浅谈如何培养学习英语的兴趣

1、浅谈如何培养学习英语的兴趣兴趣是学习的“催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。反之，假如没有了兴趣，学好英语就成了天方夜谭。真正的学习需要一种痴迷的情绪，教学的过程也是在分享学习的乐趣和激情。一堂英语课的成功与否，往往取决于课堂气氛是否活泼。俄国教育家乌申斯基说过“没有任何兴趣而被迫进展的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。由此可见兴趣的重要性。浓重的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。古今中外但凡获得宏大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生浓重的、强烈的兴趣。培养小学生英语学习兴趣的重要性当前中学生的英语学习现状以

2、中学英语教学为例，根据有关调查说明，随着年级的升高，学生的英语学习兴趣程度下降。兴趣的丧失导致了局部学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日益严重。可见，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并获得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。积极情绪的作用积极情绪是学习中最活泼的因素，是激发学习动机、引导学生勤奋学习的“催化剂。俄国教育家乌申斯基也指出：“没有丝毫兴趣的强迫性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。因此，要改变目前中学英语教学中老师“满堂灌学生“机械学的现状，使课堂教学焕发出应有的活力，进步学习效率，要彻底解决英语教学中存在的“

3、费时较多、“收效较低的问题，就必须激发和培养学生英语学习的兴趣，使他们可以生动、活泼、主动地学习，活学活用，进步自身素质，到达学习的目的。现代教育理论也充分说明：培养学生的英语学习兴趣，也是减轻学生负担，促进学生人格健全开展的重要环节。英语学习兴趣的作用有位语言大师曾经说过：不能把语言课看成是知识课。学习语言主要不是学习一套知识，而是学习和掌握使用这种语言的技能和习惯。英语学习必须重视学生兴趣和学习习惯的培养，这远比教给学生一套知识要重要得多。著名心理学家布鲁纳说过，“学习是最好的刺激是对所学教材的兴趣。对学习来说，兴趣将直接影响学习效果。兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败因素的3

4、5%，可见兴趣对学生学习成败的重要性。所以，我们要想尽方法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联络，在教学过程中，应充分挖掘其兴趣性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。所谓“教是为了不教，“授人以渔，讲的就是这个道理。兴趣是我们做一切事情的动力的最好来源。还记得我们第一次学骑自行车、学游泳，学习使用电脑上网的劲头么？学习我们好奇和感兴趣的事物，我们总会孜孜不倦地去努力探究。即使在学习过程中遇到了种种困难，比方刚开场学骑自行车时可能会摔倒，但我们都能很轻松地克制。所以说，兴趣不仅是我们学习的动力来源，它更能使我们在学习过程中，坚决克

5、制困难的信心和决心。培养中学生英语学习兴趣的方法老师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣一位著名的外语教育家曾说过：“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于老师本人对教学本身的兴趣。教学理论说明，中学生学习外语的动机最直接的来源是外语老师的情感动力以及对他们的态度。老师的教学态度直接影响着学生的学习兴趣，影响着学生学习的积极性和克制困难的意志，影响学生的认知活动效率。一个对教学有兴趣的老师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些本来对学习没兴趣的学消费生兴趣；反之，教学无方，照本宣科，那么会使一些

6、本来对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡，索然无味，而兴趣大减。中学的学生年龄小，心理幼稚，对老师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上老师要不时扫视全班，使学生感到没有“被遗忘的角落。老师的颜面是感情的“晴雨表，具有丰富的内涵。心理学家认为：感情表达=百分之七言词百分之三十八声音百分之五十五面部表情。另外，老师不可缺少的，甚至是最主要的品质，就是要热爱学生，平时注意多与学生接触，主动与学生谈心、交朋友，帮助他们树立学习的信心。我相信，老师良好的品质和个性能促进交际教学中的默契配合。创造课堂集体学习的平安感学生在恐惧的情绪下不可能进展创造性思维。为解除学生困惑、紧张和害怕出错等不利学习的消极心

7、理因素，首先我在课堂上充分利用集体、小组、同桌组织各种语言理论活动，创造一种互助协作的气氛，使学生有学习的平安感。发音较难的单词通过集体跟读和朗读，让学困生有时机自我改正。假如马上指定某位学生去发言，一般情况下学生就会显得很紧张，产生不平安感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出学生的平安感。另外，当学生犯错误时，老师要正面鼓励，而不是处处纠错。因为学生是尝试着进展言语操练，犯点错误是不可防止的。对这些学生来说，学习英语刚刚起步，需要的是更多的鼓励与赞赏。适当中肯的话语对学生有积极的暗示作用，能激发学生改正错误、树立发奋进取的勇气和信心，从而发挥潜能。而直接僵硬的话语对学生那么有消极的暗示

8、作用。不分性质，见错就纠，会给学生造成心理压力，增强他们怕出错的紧张感而失去信心，造成自卑、害怕的心理。因此，在上课时老师要毫不吝啬自己的表扬和鼓励，满足学生们的心理需要。培养学生学习英语的自信心学生最感兴趣的是获得好成绩。成绩好时，他们就信心十足，反之那么垂头丧气。所以老师要充分利用这个心理特征，在教学中对学生进展恰当的评估，对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，鞭策他们努力学习，迎头赶上；对成绩好的学生进展表扬，使他们再接再厉；对学习成绩较差的学生，尽量发现他们的长处并加以表扬。让所有的学生觉得英语并不难学，只要自己努力就能获得好成绩。在上课的过程中，擅长发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步

9、，哪怕是一个好句子，一个用得适宜的词语，都要及时给予gd，verygd，gdjb等语言进展表扬，鼓励继续发扬。只要有了好的方面，就进展表扬和鼓励，这样学生的优点就会坚持下去，缺点就会越来越少，使学生增强自信心、自尊心。当老师用表扬、鼓励之词来对待学生的答复时，他们的积极性就会进步；当学生尤其是学困生，答对问题受到表扬时，他们会冲动不已，整堂课都会昂着头，目不转睛地盯着老师，聚精会神地认真听课。这些表扬、鼓励之词无非是为了培养学生的自信心，只有从培养学生学习英语的自信心入手，才能找到学生英语学习的打破口，因势利导，从而培养起学生学习英语的兴趣。实现课堂教学多样化一在英语课堂教学中，老师恰到好处地

10、运用学生周围的东西进展直观教学，创设情景，让学生在不知不觉中承受新知识。二在英语课堂中，可采用简笔画这样一种简便而行之有效的教学手段。简笔画在教学中应用广泛，在讲解名词、动词、副词、代词以及时态等时都可以用到简笔画。借助简笔画教学，容易引起学生的兴趣和注意，可以进步课堂的教学效率。比方，教hatsthisinenglish?可先画一简笔画如苹果、书包等，然后再利用hatsthisinenglish？itisa(an)句型进展反复操练。因此，在教学中利用简笔画可以创设情景，增加课堂密度，创造生动的课堂气氛，激发和培养学生的学习兴趣。三进展游戏教学，进步学习兴趣。中学生具有活泼的个性、旺盛的精力，

11、他们乐于参加各种有趣的游戏活动。在教学中，将知识融于游戏中，将抽象的语法寓于兴趣活动之中，能让学生在无意注意中增强记忆力，发挥主观能动性，开展抽象思维，激发学生的学习兴趣。四运用电教手段，激发和培养学生的英语学习兴趣。电教手段具有视听结合、声形并茂、动静兼容、形象直观的特点，可以为学生提供生动逼真、色彩明快的声像材料，使抽象难懂的教学变得妙趣横生、赏心悦目，有利于激发学生的学习兴趣。英语老师可利用录音机、幻灯投影、多媒体课件等现代教学手段进展教学。增强合作，激发热情。任务型教学活动是一项集体的学习活动，让学生以小组或团队的形式参与，能最大限度地让学生在合作学习中体验到成功和喜悦。在教学中，要经

12、常设计pairrk，gruprk，rle-play，intervie等活动，让每个学生都有时机展示自己，并能很好地培养他们的集体荣誉感和团队合作精神，形成互相帮助、互相学习的风气，使彼此共同进步。家长和老师的理解、关心和鼓励1.明确学习目的和意义是形成兴趣的重要条件。我们都成认英语学习的重要性。家长在给学生报英语班时，要向学生讲述学习英语是为了什么，学好英语会给你带来什么好处。要让学生明白，英语是我们必须重视并且一定要学好的一门学科。2.加强学习是享受的意念。很多人认为，“读书是痛苦的，所以要忍受。确实，不分青红皂白去背诵英语单词，死记语法规那么，没有任何意义。只有主动参与学习，积极考虑才会学

13、好英语。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？只有知之深，才能爱之切，也就是说当某种知识掌握到一定程度才能产生兴趣，才会越学越有趣，越学越爱学。所以，在日常学习中不要因为孩子的一两次的失败而去责备他，而是应该给他一段适应、理解的过程。另外，善用学习方法，学习才会其乐无穷。读书要讲究方法，学习英语也是如此。找到一个良好的学习方法是学好英语的前提。3.鼓励成功，培养自信心。对于没有兴趣的学生要追根溯源，探究其因。在日常生活中，常与孩子主动交心，当学生出现情绪反常或逆反行为时，不要急着对学生兴师问罪，而应积极启发、引导学生认识到他的行为是否正确，并要努力与您的孩子找到共同语言，这样容易使他更好地融入教学内

14、容中来。最后，家长要重视孩子的学习表现，要时常抓住他在学习中闪光点。对于学生的表现纵横比照，及时表扬和鼓励，要让孩子明白你关心他、理解他，从而培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。总之，要获得学习的兴趣，不但要靠学生在学习中的积极努力，还要有家长和老师的理解、关心和鼓励。兴趣是最好的老师。一个成功的英语老师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣，鼓励学生不断处于最正确的学习状态之中，使他们爱学、想学、善学、学好英语，乐在其中并且乐此不疲。这就要求我们要不断更新课堂教学手段，用灵敏多样的教学方法，组织学生进展广泛的语言理论活动，到达学以致用；通过多种手段激发学生理论的热情，增强学习英语的自信，不断培养学生增强并保持对学习英语的兴趣，让学