扶好孩子们走出人生第一步

1、扶好孩子们走出人生第一步每个孩子都是家庭的宝贝，他们所承载的不仅仅是生命的延续，更是家庭甚至是家族的传承和希望。他们的一生就像一座大厦，而建造者、建筑者就是我们人民教师。这座大厦最根底的就是底层小学阶段。在这小学阶段，我们要帮孩子建造的并不只是知识之砖，而更应该帮他们打造人格之砖、沟通之砖、才能之砖。一、身教重于言教，建立良好的家教“行为潮。在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子。孩子的特点是可塑性大、模拟性强，而他们的学习最初多半是从模拟父母开始的。所谓“有其父必有其于，有其母必有其女、“将门出虎子、“穷人的孩子早当家，说的都是“行为潮的作用。因此，我在

2、家长会上要求学生家长，为了培养孩子安康的人格，一定要从自身做起，以身作那么，从小事做起，各方面严格要求自己，但凡要求孩子做到的，家长本人首先做到；但凡要求孩子不能做到的，自己坚决不做。二、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任那么是这个单位的指导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步学生素质，陶冶学生情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；进步学生的素

3、质，首先要进步自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写标准认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。三、良好的气氛和环境可以造就人。我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。假设一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；假设一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；假设一个学生生活在挖苦之中，他就学会

4、了自卑；假设一个学生生活在表扬之中，他就学会了感谢。所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待别人要宽容，学会开掘别人的闪光点，学会与别人友好相处，营造和谐文明的班级气氛。四、理解学生，用“宽容的心去包容他们。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我们去“热爱每一个学生，去包容他们在成长

5、过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要表达在所谓的好的学生身上，也要表达在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可防止的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的开展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。五、以“亲为主，以“勤为辅。“亲就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题

6、；当学生遭受挫折时，他能“扶起学生，鼓励其树立坚决的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“学困生，他们最容易产生自卑感，班主任假设给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们发奋向上的火花。“勤即工作要勤恳。班主任要带好一个班级就要做到勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不管上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进展教育，防范于未然。歌星，明星，游戏机，电脑，商务，网络，变化之快，令人目不暇接。因此，要把握学生的脉搏，必需学习现代教育理论，跟上时代开展的需要，才不会遇到问题不知所措，一筹莫展。六、倾听学生的声音。为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，保护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于承受、乐于承受。参考文献：1李迪?做学生欢迎的班主任?，华东