人教版高中生物必修三群落的结构习题

1、习题4.3群落的结构姓名:班级:第组时间：10月16日A.是初生演替还是次生演替C.性别比例及年龄组成5下列实例中，能构成群落的是A.大兴安岭的红松林C.一片森林中的全部微生物A.捕食B.竞争C.寄生D.互利共生甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征；乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙分别属于A.个体、群落B.个体、种群C.种群、个体D.种群、群落下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是浅海中海藻、节肢动物、鱼类、微生物等生物生活在一起，这些生物构成了群落B.种群C.生态系统D.生物圈下列研究的主要问题不属于群落水平的是池塘中有多个种群，哪些是优势种群D.各种群之间的相互

2、关系以及空间结构一片森林中的全部生物D.一片森林中的全部植物6下列群落中，以草本植物为主的是森林B.草原C.荒漠D.苔原7调查池塘中物种数目的多少，可知池塘群落的年龄组成B.性别比例C.物种丰富度D.迁入率&描述群落中物种多样性的主要指标是物种丰富度B.优势种的个体数量C.群落的时间结构D.物种所在的经纬度9下列陆地生物群落中，生物种类最多的是A.荒漠B.草原C.苔原D.热带雨林下列四种群落类型中，群落结构最复杂的是A.热带雨林B.草原C.荒漠D.苔原下列各组生物中，种间关系属于竞争的是A.玉米和杂草B.狼和羊C.哺乳期的母鼠与仔鼠D.海水中的带鱼与湖水中的鲤鱼在海南省尖峰岭的热带雨林中，常会

3、看到植物的“绞杀”现象，即某些大型藤本植物缠绕在高大乔木上，依靠乔木支撑到达雨林的高层接收阳光，逐渐长粗，最终将乔木缠死。这种藤本植物与乔木之间的关系在生态学上称为:人体肠道中的大肠杆菌，靠人体肠道中的营养物质维持生命，同时又能制造维生素B12和维生素K,供人体利用。那么大肠杆菌和人的关系是A.寄生B.互利共生C.竞争D.捕食下表显示两种微生物各自生长所必需的物质和各自能够合成的物质，如果将它们混合培养，它们之间的关系可能是生物必须提供的物质合成并释放的物质红色酵母菌嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A.竞争B.捕食C.共生D.寄生15.同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和

4、藻类构成的植物体。以上4种种间关系分别依次为（）A.竞争、捕食、寄生、共生B.竞争、寄生、捕食、共生寄生、共生、竞争、捕食D.共生、寄生、竞争、捕食以下属于在群落水平上的研究是迁徙到潘阳湖越冬的丹顶鹤数量调查某地的东方田鼠在近5年的数量动态研究池塘中溶解氧变化对鳜鱼鱼仔存活率影响的研究有机磷农药污染对湖泊底栖动物物种丰富度影响的研究农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是A.种间竞争B.种内竞争C.种内互助D.互利共生下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是A.是长期自然选择的结果B.缓解了种间竞争C.层次性主要由水分决定D.有利于对资源充分利用森林中的鸟类有

5、垂直分层现象，这主要与下列哪一因素有关A.光照强度B.温度C.食物种类D.湿度大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物垂直分层现象的主要因素是A.温度B.光照C.湿度D.土壤pH21.2008年下半年，我省某地发生霍乱，省委、省政府对此事件高度重视，立即采取果断措施，控制疫情扩散，并对已感染人员进行隔离治疗，使疫情得到及时控制。引起霍乱的病原体主要是霍乱弧菌。该病菌与被感染人的关系是A.寄生B.互利共生C.捕食D.竞争22在开展“土壤中小动物类群丰富度的研究”活动中，要对土壤中小动物进行取样调查，适宜采用的方法是A.样方法B.取样器取样法C.标志重捕法D.目

6、测估计法森林生物群落不包括森林中的（）A.细菌和真菌B.所有植物C.所有动物D.落叶和土壤生物群落的特点有（）有一定的分层结构植物之间有复杂的相互关系有相当数量的植物种类最底层是草本植物高层是木本植物A.B.C.D.在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草木层和地被层，同时枝下透光度不同的地点，植物种类组成也有区别，这表明群落有（）A.物种组成和数量比例B.对种群产生重大影响的优势种垂直结构和水平结构D.彼此之间有直接或间接的营养关系同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构成的植物体。以上4种种间关系分别依次为（）A.竞争、捕食、寄生、

7、共生B.竞争、寄生、捕食、共生C.寄生、共生、竞争、捕食D.共生、寄生、竞争、捕食27有关土壤动物研究的叙述，正确的是土壤动物群落不存在分层现象土壤动物种间关系主要是互利共生土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度28金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是A.金合欢蚁从金合欢树获得能量B.金合欢蚁为自己驱逐竞争者C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D.金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化下列属于种间竞争实例的是A.蚂蚁取食蚜虫分泌

8、的蜜露B以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确草坪和树林中的动物都具有分层现象草坪和树林中的动物都没有分层现象只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象姓名：班级：第组123456789101112131415161718192021222324252627282930下图分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示

9、意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：判断AD四组生物的对应曲线：TOC o 1-5 h zA._；B.；C.；D.。造成中出现的现象是由于与相比，结果不同是因为。若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是种名山桃丁香油松刺槐山桃1丁香0.1241油松0.1250.8341刺槐0.1480.7610.8841TOC o 1-5 h z在调查该林地山桃的种群密度时应采用法。据表中数据可知，阳坡群落物种中竞争最激烈的是。造成阳坡和阴坡植被差异明显的主要非生物因素是。(2012年高考)某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外

10、)。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于(填“不同”或“同一”)种群草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个(填“种群”、“群落”或“生态系统”)。为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来、)项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间(填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组，则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离(填“相同”或“不同”)，本实验中项圈或棍棒相当于该TOC o 1-5 h z草原上的。34、(2013年高考)回答与草原生态系统相关的问题；草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于固定的能量。草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的、年龄组成和性别比例等因素的影响。用样方法调查某种子双子叶植物种群密度时，为避免调查者主管因素的影响，要做至I。草