2022年“五心树师德”学习考核制度范文

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年“五心树师德”学习考核制度范文为了贯彻落实中小学教师职业道德规范，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工一、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、规范化，特制定本制度。一、教师师德档案的管理由学校党政办公室或政教处负责，归入学校综合档案室设专柜管理。二、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案。1、教师师德总结；2、师德考评自测评分表；3、教师互评评分表；4、领导打分表；5、家长打分表；6、学生打分表等相关资料。三、按教师奖惩情

2、况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。四、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。五、严格履行档案移交、接收等手续。六、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。为实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。1、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。2、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。4、

3、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。5、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会文章。6、按时完成学习培训作业。7、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。8、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。2022年“五心树师德”学习考核制度范文（二）为调动班主任的工作积极性，使班级工作“百尺竿头，更进一步”，激励广大教育工作者教书育人、管理育人、服务育人的积极性，推动学校的德育工作，特制定优秀班主任评比制度：一、优秀班主任评比条件1、认真贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、教师职业道德规范和校规校纪，有较高的道德修养，为人师表，勤于

4、教书，精于育人，甘于奉献。2、在班集体建设中成绩突出。能有效地组织开展丰富多彩的班队活动，活动有主题、有系列、有深度。班干部工作能力强，全体学生精神风貌好，自主自律强，学习风气浓，教师反映好，在同年级中典型示范作用突出。3、重视家庭教育指导和后进学生帮教工作。尊重家长，关心学生，后进学生帮教工作有明显实效。二、办法和要求：1、优秀班主任每学年评比一次，根据班主任人数评选一半人次。2、本学年按班级考核由高分到低分确定。给予物质奖励。第二篇：评选优秀班主任制度新杭中心小学评选优秀班主任、辅导员制度一、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任、辅导员工作，师德一流；2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风

5、行，工作持之以恒；3、每学期能按时制订班主任、辅导员工作计划，认真做好班主任、辅导员工作总结，按时参加班主任、辅导员工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和辅导员的各项工作；4、有独立工作能力和班级(中队)管理的方法，班级(中队)管理有特色；5、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级(中队)每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育；6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖；7、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级(中队)工作的满意率_%8、注重

6、班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。二、评选办法1、德育处结合一学年班主任和辅导员量化考核和全校综合测评成绩，按班级数的10名额，以分数由高到低顺序排列，确定优秀班主任和辅导员_；2、优秀班主任和辅导员每学年评选一次，由行政办公会审议通过，并进行公示。三、奖励方式1、学校对优秀班主任和辅导员颁发荣誉证书，并按照学校相关制度，等同学校优秀教师进行奖励；2、优秀班主任在县级以上“日常行为规范示范班级、德育工作者、模范班主任”与优秀辅导员在县级以上“优秀辅导员”等评选中优先推荐。四、有以下情况之一者不能评选为优秀班主任和辅导员1、班级有严重事故者有严重学生打架事故者；有严重学生违法

7、者；有严重学生故意破坏公物者；2、班主任和辅导员工作有严重失职者不服从学校工作安排；无故不参加学校组织的班主任、辅导员活动或不完成学校布置任务一次者；所带班级的班风、学风、队风很差，全校综合测评不合格者；对班级中的重大突发事件不能及时处理并及时上报者；体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定者；学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，班主任知道或者应当知道，但未予以必要注意的；在校期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；对学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，班主任发现或者知道，但未及时告知学生的监

8、护人，导致学生因脱离监护人的保护而发生伤害者擅自离岗造成班级事故者。第三篇。中学评选优秀班主任制度班主任工作是学校工作的重要组成部分，培养一支优秀的班主任队伍，是落实学校德育工作，提高教育教学质量的关键所在，也是学校发展的长远之计，中学评选优秀班主任制度。为了进一步调动广大班主任工作积极性，使更多的班主任把工作中的成绩、经验及时地总结出来，并在班主任中得以推广，对于全面提高班主任的工作能力和水平，必将大有裨益。同时，为树立榜样，表彰先进，激励班主任更加勤奋工作，积极进取。经学校研究，决定开展评选表彰校级优秀班主任工作。一、评选条件1、有较强的事业心、责任感，热爱班主任工作，为人师表，以身作则，

9、爱岗敬业，从事班主任工作三年以上。2、努力探索新时期班集体建设的特点和规律，所带班级班风正、学风好、凝聚力强，德智体全面发展，学生个性得到张扬，在学校开展的各项教育活动中表现良好，班级常规管理量化考核成绩突出，管理制度中学评选优秀班主任制度。3、热爱学生，尊重学生，转化后进生工作效果明显，师生关系融洽受到学生和家长的好评。4、积极配合学校完成各项工作任务，能起模范带头作用，班主任工作考核成绩突出。5、努力学习，勤于实践，有一定的德育科研能力和创新意识，积极参与德育科研课题实验，撰写论文获校级以上奖励。二、评选工作领导小组组长：主管德育副校长副组长：德育主任、教学主任组员：各年级组长三、评选办法

10、1、个人自荐，并上交一份班主任工作经验总结，字数在_字左右。2、以年级组为单位进行初评，并写出评价意见，再由领导小组审核评定。3、评优比例占班主任人数的_%，名额不按年级组平均分配。4、评选工作每学年进行一次。四、奖励办法1、颁发学校优秀班主任荣誉证书。2、全校表彰，给予一定的物质奖励。3、与年度评优、职称评定挂钩。2022年“五心树师德”学习考核制度范文（三）为鼓励教师，提高广大班主任的教学积极性，某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动，经初步筛选，有以下_名班主任入围：1.王建强，男，大学专科，二级教师。_多年来一直在偏远山区教学，母亲去世，父亲年迈，妻子得了重病，一家人全靠他一人

11、的工资生活。2._，女，大学本科，一级教师。从_年开始教学，创造出了课件教学的创造性的教学方式，得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。_张萌，女，大学本科，一级教师。有_多年教学经验，_次获得校级“优秀班主任”，教学方式灵活多样，课堂气氛活跃，善于因材施教，激发学生的各方面的能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为“知心大姐姐”。4.刘华军，男，大学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续_次获得年级高考成绩第一名，去年所带班级为年级成绩最差班级，但仍有_多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣，善于引导同学们发挥自身潜力，

12、通过有效手段解决学生打游戏的问题，效果非常显著。5._，男，思想政治学硕士，特级教师。注重学生的素质教育，发明了一种教学方法，实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。6.黄丽丽，女，大学本科，一级教师。对学生给予许多关怀，善于带领后进学生取得好成绩，先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女同学因家庭贫困而辍学，她千方百计找到那名女学生，劝其回到了学校。问题：假如你是评选活动的评委，要评出一等奖_名，二等奖_名，三等奖_名。你怎么评选并说明原因。要求：1、个人陈述，时间为每人_分钟。2、自由讨论，时间_分钟3、自由讨论结束后，选出一位考生做总结发言，时间_分钟。第五篇：优秀班主

13、任、先进班集体评选制度优秀班主任、先进班集体评选制度为了加强学校管理，提高教学质量，极大地激发学生和班级的积极性，促进班与班之间的竞争，创建模范班集体，特制定优秀班主任、先进班集体评选制度。一、考评办法每轮评比与综合考查相结合的办法。每轮汇总学习、纪律、卫生、巩固率和公物保护等方面的检查与计算结果，一学期和一年度汇总每轮班级积分，综合评比后，每学年评出若干个校级优秀班主任，并结合市、县有关文件精神择优推荐参加市、县优秀班主任和有关先进班集体的评选。二、考评内容及分值1、学习方面(_分)考评单位教务科考评内容。考试成绩、竞赛(含体育活动)、两操、作业完成情况、考试作弊等情况。考评细则由教务科制定

14、，每月依据积分评出各班名次。2、纪律方面(_分)由政教科考评。考评内容。每天的出缺勤，各种违纪现象，就寝纪律，集会纪律，板报、好人好事等情况。考评细则由政教科制定，每月依据积分评出各班名次。3、卫生方面(_分)考评内容。每天的教室、卫生区的大扫除，每天的卫生保持情况(乱丢乱弃，乱倒饭菜等)，临时性卫生整理等情况。考评细则由办公室制定，每月依据积分评出各班名次。4、巩固率考评(_分)由政教科考评依据各班的流失情况，评出各班的名次，分级全校核算评比。5、公物的保管方面(_分)考评内容。教室的门窗、玻璃、桌凳、电棒、插座，寝室的床、床板，电灯、门窗、玻璃及公共设施(如水管、路灯等)。卫生工具的上交情

15、况及总务科按排的临时性任务等情况。考评细则由总务科制定，每月依据积分评出各班名次。三、积分办法1、学习方面，依据积分和名次，分级评比和全级评比相结合。第一名积_分，第二名积_分，以后第降低一名次少记_分。2、纪律方面，全级评比。第一名积_分，第二名积_分，以后每降低一名次少记_分。3、卫生方面，全级评比。第一名积_分，第二名积_分，以后每降低一名次少记_分。4、巩固率方面，分级评比和全级评比相结合。第一名_分，第二名_分，以后每降低一名次少记_分。5、公物的保管方面，全级评比。第一名_分，第二名_分，以后每降低一名次少记_分。四、综合规定1、参评各级优秀班主任或先进班集体的最低工作年限(按学年

16、计算)1)校级优秀班主任需连续担任班主任1学期或1学期以上2)县级优秀班主任需连续担任班主任1学年或1学年以上3)市级优秀班主任需连续担任班主任2学年或2学年以上4)评选市级及市级以上先进班集体(一般按自然年计算)，连续担任班主任_年或一年以上。2、评选各级优秀班主任或先进班集体的次数规定1)校级优秀班主任，依据一学年的积分等情况，可以连年评选2)县级优秀班主任，依据当年度的积分等情况并结合县局有关文件精神推荐评选，不过_年内不得连续评选该项。3)市级优秀班主任，依据当年度的积分等情况并结合市局有关文件精神推荐评选，不过_年内不得连续评选该项。4)市级及市级以上先进班集体，依据当年度的积分等情况并结合市局有关文件精神推荐评选，但_年内不得连续评选该项。3、出现以下情况者，取消当年各级优秀班主任或先进班集体的评选资格：1)当年内班内出现恶性打架伤害事故的或发生群殴事件影响