10.22早读对应测试

1、10.22早读对应测试各位同学，这是对应10.22早读心理学47-70考点的历年真题全部作答完毕后点击提交，可查看单选题答案，大题答案大家可到历年真题答案上查看解析本次测试满分214分您的姓名： 填空题 *_专业班级（例：应数191） 填空题 *_一、单选题（共计52题，每题2分，共计104分）1、【2018上】选择题：沙赫特一辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是（） 单选题 *A.环境B.生理C.刺激D.认知(正确答案)2、【2017上】选择题：小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真地分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）。 单选题 *A.

2、宣泄B.升华C.补偿D.认知重组(正确答案)3、【2015下】选择题：中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。 单选题 *A.退行B投射(正确答案)C升华D文饰4、【2015上】选择题：小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（）。 单选题 *A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补偿(正确答案)D.认知改变5、【2019上】选择题：方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现。她的气质类型属于（） 单选题 *A.胆汁质(正确答案)B.多血质C.

3、粘液质D.抑郁质6、【2019下】选择题：韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（） 单选题 *A.能力B.性格(正确答案)C.气质D.情绪7、【2016下】选择题：小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述的是（）。 单选题 *A.性格特征(正确答案)B.能力特征C.气质特征D.认知特征8、【2015下】选择题：小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）。 单选题 *A态度特征(正确答案)B情感特征C情绪特征D意志特征9、【2020下】选择题：小军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客

4、观、全面，自我控制能力明显提高。这反映小军自我意识哪一方面发展？（）。 单选题 *A.生理自我B.心理自我(正确答案)C.社会自我D.物质自我10、【2016下】选择题：在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（）。 单选题 *A.生理自我阶段B.心理自我阶段(正确答案)C.社会自我阶段D.经验自我阶段11、【2021上】选择题：陶慧在解决问题的过程中，以老师同学的建议作为参照作出决策，她的这种认知风格属于（） 单选题 *A.场依存型(正确答案)B.场独立型C.继时型D.同时型12、【2018上】选择题：隐蔽图形测验中，

5、要求被试在较复杂的图形中（见图1中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图1中的左图）有些被试能排除背景因素的干扰，从复杂图形中迅速.容易地分离出（知觉到）指定的简单图形，这些被试的认知方式为（） 单选题 *A.整体型B.序列型C.场独立型(正确答案)D.场依存型13、【2015上】选择题：初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（）。 单选题 *A.冲动型B.直觉型C.继时型(正确答案)D.同时型14、【2017上】选择题：中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很

6、难使自己放松，晓楠的人格特征属于（）。 单选题 *A.A型人格(正确答案)B.B型人格C.C型人格D.D型人格15、【2018下】选择题：韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁” ，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题，根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于（）。 单选题 *A.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段(正确答案)C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段16、【2017下】选择题：按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是（） 单选题 *A.强化自我主动性B.培养勤奋感C.建立自我同一性(正确答案)D.获得亲密感17、【2016上】选择题

7、：中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来自己应该是科学家，但又觉得能力有限，遥不可及，根据埃里克森的人格发展阶段理论，当前他的任务是（）。 单选题 *A获得勤奋感B克服内疚感C避免孤独感D建立同一感(正确答案)18、【2015上】选择题：初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（）。 单选题 *A.态度特征(正确答案)B.理解特征C.情绪特征D.意志特征19、【2016上】选择题：中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有（） 单选题 *A平衡性B独立性(正确答案)C闭锁性D动荡性2

8、0、【2018下】选择题：张博近期经常失眠，食欲不振，不愿与同学和老师交往，对什么事情都不感兴趣，消极悲现；认为自己无是处，未来没有希望。他存在的心理问是（）。 单选题 *A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症(正确答案)D.恐怖症21、【2019下】选择题：刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是（） 单选题 *A.强迫观念(正确答案)B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为22、【2019上】选择题：郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自

9、己。这说明他可能患了（） 单选题 *A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症(正确答案)D.恐怖症23、【2017下】选择题：小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，非要返回检查才安心。他的这种表现属于（） 单选题 *A.强迫恐惧B.强迫焦虑C.强迫观念D.强迫行为(正确答案)24、【2017上】选择题：中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强的这种对待挫折的方式是（） 单选题 *A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症(正确答案)D.恐怖症25、【2018上】选择题：在一次心理健康培训教学测试中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一

10、共有四种。其中，正确的是（） 单选题 *A.学会调适和寻求发展(正确答案)B.学会调节和学会适应C.学会调适和寻求健康D.适应学习和适应社会25、【2021上】选择题：赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教，为了改变她的这一弱点，老师给她多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬，这种促进行为改变的方法属于（） 单选题 *A.行为强化法(正确答案)B.精神分析法C.榜样示范法D.系统脱敏法26、【2018上】选择题：在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求其在与晚上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为（） 单选题 *A.强化干预法B.

11、厌恶干预法(正确答案)C.转移注意法D.延迟满足法.27、【2016上】选择题：晓玲性格内向，平时不敢和老师大声说话，遇到疑难问题也没有勇气求教，又有一次，他向杨老师求教，杨老师耐心的解答了问题，并对她的行为及时表扬。经过多次的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法是（） 单选题 *A强化法(正确答案)B自控法C脱敏法D放松法28、【2020下】选择题：高三学生志强认为做事应做到尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落。心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是（）。 单选题 *A.理性情绪疗法(正确答案)B

12、.系统脱敏法C.阳性强化法D.来访者中心疗法29、【2015下】选择题：中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（） 单选题 *A放松训练法B系统脱敏法C理性情绪法(正确答案)D代币强化法30、【2015上】选择题：高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（） 单选题 *A.主观要求B.相对化C.糟糕至极(正确答案)D.片面化31、【2018下】选择题：上学路上，徐燕看到一个同学正艰难

13、的推着一位生轮相的老人上斜坡路，她非常激动。这种道德情感属于（） 单选题 *A.动作性道德情感体验B.形象性道德情感体验(正确答案)C.想象性道德情感体验D.伦理性道德情感体验32、【2017下】选择题：在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（） 单选题 *A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德环境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德习惯(正确答案)33、【2021上】选择题：欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德水平处于（） 单选题 *A.自我中心阶段B.权威

14、阶段(正确答案)C.前逆阶段D.公正阶段34、【2017上】选择题：小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（） 单选题 *A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段(正确答案)35、【2020下】选择题：晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是他对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（）。 单选题 *A.社会契约取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段(正确答案)D.遵守法规取向阶段36、【2019下】选择题：张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度

15、，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段？（） 单选题 *A.社会契约B.相对功利C.遵守法规D.普遍伦理(正确答案)37、【2016下】选择题：小华认为：法律或道德是一种社会契约，为维护社会公平，每个人都必须履行自己的权利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（） 单选题 *A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平(正确答案)D.超习俗水平38、【2016上】选择题：中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段论，小张的道德判断处于（）。

16、 单选题 *A惩罚服从取向B相对功力取向C寻求认可取向D社会契约取向(正确答案)39、【2015下】选择题：中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段（） 单选题 *A相对功利取向B避罚服从取向(正确答案)C寻求认真取向D遵守法规取向40、【2015上】选择题：小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（） 单选题 *A.服从与惩罚取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段(正确答案)D.遵守法则取向阶段41、【2019上】选择题：皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学

17、生应该（） 单选题 *A.鼓励合作学习B.给予积极期望(正确答案)C.提出纪律要求D.引导发现学习42、【2017下】选择题：教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（） 单选题 *A.从众效应B.木桶效应C.期待效应(正确答案)D.投射效应43、【2015上】选择题：罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（） 单选题 *A.教师的人格特点B.教师的教学水平C.教师对学生的期望(正确答案)D.教师的威信44、【2021上】选择题：在课程教学中，张老师能考虑学生不同需要，关注他们的个体差异，按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成

18、长处于（） 单选题 *A.关注生存阶段B.关注学生阶段(正确答案)C.关注情境阶段D.关注结果阶段45、【2019下】选择题：根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（） 单选题 *A.生存B.情境C.未来D.学生(正确答案)46、【2018上】选择题：江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投放了如何提高学生成绩；教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（） 单选题 *A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段(正确答案)D.关注自我阶段47、【2017上】选择题：每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、

19、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（） 单选题 *A.关注生存B.关注情境(正确答案)C.关注学生D.关注自我48、【2017上】选择题：李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断改善自己的教学行为，提高自己的教学水平，李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?（） 单选题 *A.教学实践B.教学研究C.自我发展D.教学反思(正确答案)49、【2020下】选择题：王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果，这反映他的哪一方面能力突出（）。 单选题 *A.教学操作(正确答案)B.教学归因C.教学迁移D.教学反思50、【2018下】选择题：刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（） 单选题 *A.教学认知能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力(正确答案)51、【2015下】李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学