三年级美术下册教案第15课《色彩拼贴画》(一)

1、备课时间主备人郑素萍主备人 所在单位城内小学复备时间授课教师郑琳授课教师 所在单位石河小学课题15色彩拼贴画课型造型表现课时安排2课时第1课时上课时间项 目内容修改栏教 学 目 标识力 打匕匕 矢育通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生 的创想欲望，学习创想的基本方法。有目的的添 画，使拼贴后 的添回能反 映自己的创 想效果。过程 方法能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处 理，创幅独特的艺术拼贴作品。情感 态度 价值观想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学 生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。教学重点以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一 张有主题或无主题的作

2、品。教学难点通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面 进行后创意的添回。W学、教具 （课件） 准备废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。教学流程评论或修改教师活动预设学生活动一、游戏导入：通过小测试记忆力测试一一（课件）6幅拼集中学生们 学习的注意 力及兴趣，直贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什你能看出这些作品是用什观地感受拼 贴作品。教么材料？么方法表现的吗？用的是 什么材料？寻找欣赏教师的画。 欣赏肩趣的画（课件）学环节出示课题：（拼贴-画）二、欣赏艺术家的作品1）寻找刚才在测试题中的画 面，启两位西方大国家的作品一（马蒂斯王后 之悲；毕加索一一吉他）分别提问一

3、下，对 这些画家的了解。通过欣赏不 同的艺术拼 贴，了解艺术 家的拼贴风 格，感受拼贴 画的趣味性 及创意的重要性！让学生尝试 从/、同的角度去思考，去2）寻找欣赏教师的画。3）欣赏肩趣的画（课件）4）师总结:这些画最难就是艺 术家的创想，他们的创想来自于 对生活的热爱、对艺术的不断追 求创作的灵感三、启发交流创想，师演示师：看看我们手中的材料，今 天，你想怎样利用它们来拼贴？学生讨论交流，汇报启发1）利用图形，拼贴，添回2）利用色彩，拼贴，添回（师与生演示课件展示板书 设计15 1马蒂斯王者二 1）利用图1 2）利用色:教学 反思在教学中，我也特别注重对学生的 生表现参差不齐，为了挖掘每一个

4、 生个性及作品造型特点的/、同，分， 老师评价和同学及学生自己评价有1 一个学生都得到个性的张扬。现代 需要、动机、目标、态度等各方面空 改进了原来美术课程和教学中存E 术教育观念的转变，促进了美术教 的变革，后效地运用各种资源，舞 教育在素质教育中的作用。大胆创想，感 受创想带来 的乐趣。百彩拼贴画之悲；毕加索吉他形，拼贴，添回彩，拼贴，添回综合评价，在知识的理解匕表现中，学 学生潜在的能力，我因材施教，根据学 别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，机结合， 保护学生的学习积极性，使每 :化教育对美术教学在调动学生积极性的 邹采取了切实可行的措施、方式和方法， 的不足， 从课程建设的角度，促进了

5、美 材模式、学生学习方式和课程评价方式 甥虽了美术教学的效果,充分发挥了美术备课时间备课人郑素萍主备人 所在单位城内小学复备时间授课教师郑琳授课教师 所在单位石河小学课题色彩拼贴画课型综合.探索课时分配2课时第2课时上课时间项目内容教知识能力了解人类文化最早最重要的载体一卜美 统媒材。|秋的传|过程方法学能用制作颜料的简单方法试着制作 1-2种颜 料。掌握粘贴画的制作方法和基本技it。 r目情感标态度培养学生对色彩的热爱。价值观教学重点能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜1 料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。|教学难点能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜 料。掌握粘贴画的制作方法和基

6、本技能。 教学、教具（课件）准备制作颜料的材料、画笔、纸等教学流程教学教师活动预设学生活 动一、导入课题1.学生观看录像学生思考回环节2.教师小结：生活中有很多东西的色彩答很漂亮，我们可以直接利用它们来做一幅 美丽有趣的圆口二、整理材料学生分组讨 论.学生观看“超市寻宝”的录像.学生开展讨论：他们找到的细小物件 有哪些颜色？有哪些形状？.教师提问：你知道生活中还有哪些可 直接利用的材料吗？三、了解步骤教学.欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色 和哪些东西做的。I2.学生看书，讨论并总结活动步骤。四、尝试作画学生思考回 答1.尝试作画后学生白评。教师总结作画口方法。学生展示评 价2.引导学生评价范画

7、，掌握创作要领。教3.教帅小结：构图要饱泄；设计要新颖；学生互评，寻 找回草图当涂胶水要匀；铺色块时材料要密、齐、匀;中存在的不学足，肯定优百八、5巧妙运用不同形状的材料。环五、开展活动|节1 .学生分工又合作，愉快地创作。2 .教师巡回指导。六、学习评价|1 .学生互评。2 .师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现。板书设计自制颜料中国回颜料学生能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制反思作方法和基本技能。备课时间备课人作慧力主备人所在单位南燕竹小学复备时间授课教师郑琳授课教师所在单位石河小学课题拼泥板课型设计应用课时分配1课时第1课时项目内容修改栏教学目标识力 知能

8、了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤过程方法学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形 象，提高造型表现能力情感 态度价值观增强学生的感悟力口动手能力教学重点了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤教学难点装饰方法是本课学习的难点教学、教具（课件） 准备陶泥、泥浆、圆木棒、瓶子、小刀、排笔、牙签教学流程评论或修改教学环节教师活 动预设学生活动1.一、导入1、教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各 种物体的方法。.师生讨论。.揭示课题：拼泥板4、教师示范泥板的成型方法（我们用拍压生回忆，并介绍。全班评议齐读课题生动手做一做的方法将陶泥制作成泥板)二、体验感受1、欣赏书中作品提问：看书！这些就是用泥板做成的

9、，都有 些什么呢？2、泥板造型有几种方法呢？学生思考回答板书：卷、折、切、挖、粘教3、请同学们试着将泥板Q折，看看可以 变成什么形状呢？学4、教师演示制作步骤：(做鞋子)(1)先将泥团拍压成泥板，然后将其切成 鞋底(2)将鞋底卷或折成你所需要的形状，同 时做出鞋子的鞋跟，用余下的泥板切划出所 需的鞋帮样式学生欣赏教材中 的三幅范图并作 分析环(3)粘接鞋跟及鞋帮做出凉鞋的基本样式， 然后进行必要的添加装饰5、讨论：你准备用泥板做一个什么样的 物体？(师提示：可以是你生活中见到的物 体，如书包、书、鞋子、袜子等学生互评节三.作业要求1、 提出作业要求，将拍平的泥板卷折 成形后，大胆想象、装饰，把

10、它变成一个形 状独特、新颖的形象。注意拼接时要粘牢。学生创作2、教师巡视指导对造型独特、有个性特点 及独创性的学生作品给予肯定1、将做的好的作品进行展示让作者自己谈感受和做法2 、集体评出优秀作品学生互评板书设计拼泥板卷、折、切、挖、粘教学反思本课让学生体验到泥板塑造的简单，提高r孩子们的学习兴趣，并启发 学生从不同的角度观察外形，看看适合做什么。丰富了他们的想象力口创造 表现意识。备课时间备课人作慧力主备人所在单位南燕竹小学复备时间授课教师郑琳授课教师所在单位石河小学课题拼泥板课型设计应用课时分配1课时第1课时项目内容修改栏教学目标识力 知能了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤过程方法学会运用

11、泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形 象，提高造型表现能力情感 态度价值观增强学生的感悟力口动手能力教学重点了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤教学难点装饰方法是本课学习的难点教学、教具（课件） 准备陶泥、泥浆、圆木棒、瓶子、小刀、排笔、牙签教学流程评论或修改教学环节教师活 动预设学生活动2.三、导入1、教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各 种物体的方法。.师生讨论。.揭示课题：拼泥板4、教师示范泥板的成型方法（我们用拍压生回忆，并介绍。全班评议齐读课题生动手做一做的方法将陶泥制作成泥板)四、体验感受1、欣赏书中作品提问：看书！这些就是用泥板做成的，都有 些什么呢？2、泥板造型有几种方法呢？学生思

12、考回答板书：卷、折、切、挖、粘教3、请同学们试着将泥板Q折，看看可以 变成什么形状呢？学4、教师演示制作步骤：(做鞋子)(1)先将泥团拍压成泥板，然后将其切成 鞋底(2)将鞋底卷或折成你所需要的形状，同 时做出鞋子的鞋跟，用余下的泥板切划出所 需的鞋帮样式学生欣赏教材中 的三幅范图并作 分析环(3)粘接鞋跟及鞋帮做出凉鞋的基本样式， 然后进行必要的添加装饰5、讨论：你准备用泥板做一个什么样的 物体？(师提示：可以是你生活中见到的物 体，如书包、书、鞋子、袜子等学生互评节三.作业要求1、 提出作业要求，将拍平的泥板卷折 成形后，大胆想象、装饰，把它变成一个形 状独特、新颖的形象。注意拼接时要粘牢

13、。学生创作2、教师巡视指导对造型独特、有个性特点 及独创性的学生作品给予肯定1、将做的好的作品进行展示让作者自己谈感受和做法2 、集体评出优秀作品学生互评板书设计拼泥板卷、折、切、挖、粘教学反思本课让学生体验到泥板塑造的简单，提高r孩子们的学习兴趣，并启发 学生从不同的角度观察外形，看看适合做什么。丰富了他们的想象力口创造 表现意识。备课时间备课人作慧力主备人所在单位南燕竹中心校复备时间复备人郑琳复备人所在单位石河小学课题端午节课型设计课时分配3课时第1课时项目内容修改栏教学目标识力 打 匕匕 矢 育了解中国民间的传统节日一一端午节,它起源于纪念 伟大的爱国诗人屈原，后发展成预防集游戏节庆、体

14、 育锻炼、健康于一体的民间节令过程方法学会利用身边易得材料有创意地制成自己喜爱的端 午节用品：用纸折叠造型；纸盒、纸板、竹片组合等卷 合造型；碎花布、彩色线缝制造型情感态度价值观通过实践和体验，感悟我国劳动人民用勤劳的双手和 丰富的想像力过着有深远意义的端午节；激发学生 民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感。教学重点培养学生利用身边易得材料以多种方法制作自己喜 爱的端午节用品：创造性的节目表演和游戏；用纸折 叠造型做一些彩棕；纸盒、纸板、竹片等综合材料做 大龙舟；碎花布、彩色线缝制一些香袋等。教学难点a对端午节民间传统文化渊源的了解、探究和 继承。b 设计制造出后意义、有创造性的节日用品

15、。教学、教具（课件）准备纸箱、硬纸板、一次性纸杯、小木夹、纸棍、美工刀、 铅笔、粘胶等。教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动（1）导人：教师出示结成一串、形形 色色、玲咙夺目的彩色纸棕子、布香袋 把学生带人端午节，感受端午节的气氛。a、端午节识纪念谁的节日？有何意 义?根据你收集的材料，你知道的还启哪 些说法？（屈原、伍江而死、纪念现代革（有十二生肖造型、有 五毒、还令卡通造 型），还有课件里赛龙 舟、挂艾叶莒蒲、饮雄 黄酒（青蛇传片段）、悬钟植像；命女诗人秋理、纪念龙的特殊节日。)b 每年的端午节，你是如何度过的 7你包过棕子吗？佩带香袋吗？你玩过碰 鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋吗？你参加或观

16、看过赛 龙舟吗？饮过雄黄酒吗？你洗过艾叶莒蒲 水澡吗？教学环节(2)认知：a 指导学生阅读课本，并通过多媒 体课件了解与端午节由来肩关的几位历 史人物b 通过多媒体课件和课文中给的图 片引导学生分析中国民间采用了哪些方 式来纪念这些传说中的历史人物。(3)实践：a .学生4 6人一组对端午节传说 中的故事进行编排并表演。要求对故事 情节了解，表演充分、形象合埋。b 学生个人或分组对端午节纪念活 动(赛龙舟、挂艾叶莒蒲、饮雄黄酒、悬 钟道像)进行模仿秀”表演。(4)感悟：学生通过讨论课本、多媒体课件， 步了解涉及端午节由来的几位历史 人物。中国民间节日纪念的特殊性：集游 戏节庆、体育锻炼、健康预

17、防于一体的 民间节令。(5)创新：结合课本知识及多媒体课件小组讨 论:还可以设计出哪些更好的方式或者 别具一格的形式过端午节。表演独特的故事新传和用游戏的方 式给自己设计的故事新传及游戏命名。学生思考回答(屈原：战国时代的楚 国人；伍子百：战国时 代的楚国人；曹娥：东 汉孝女；秋谨：现代革 命女诗人)0(赛龙舟、挂艾叶莒蒲、 饮雄黄酒、吃棕子、悬 钟帽像、玩碰鸡蛋、鸭 蛋、鹅蛋、佩带香袋)学生欣赏教材中的三 幅范图并作分析学生互评，寻找回草图 当中存在的不足，肯定优点，(6)拓展：a 去图书馆、网络查找资料了解涉 及端午节由来的几位历史人物；中国民 间采用了哪些方式来纪念这些传说中的 历史人物

18、。b 收集后关端午节的诗，用诗会的 形式过端午节。(7)总结：教师从学生编导、表演的节目和游 戏中选出具有代表性的作品，进行指导 性评价。也可以举办“端午节模仿秀”， 集体评选优秀作品。板书设计端午节赛龙舟、挂艾叶莒蒲、饮雄黄酒、吃棕子、悬钟帽像、玩碰鸡蛋、鸭蛋、鹅 蛋、佩带香袋教学反思端午节，孩子们对之多少有些认知与感受，在介绍端午节时安排学生收集 相关的资料，讲讲端午的故事，说说端午的习俗，甚至闻闻端午的“味道”等， 营造节日氛围，感受节日的喜庆。备课时间备课人作慧力主备人所在单位南燕竹小学复备时间授课教师郑琳授课教师所在单位石河小学课题一路轻骑课型绘画课时分配2课时第2 课时项目内容修改栏教 学 目 标识力 打匕匕 矢育通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计 自行车的草图。过程 方法培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中 体验设计自行车美感，在创作与探索中。捕捉创作灵 感，逐步形成创造性的构思。情感 态度 价值观通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力口创 新精神。教学重点