13 植树的牧羊人 课件+教案+素材

1、Word文档，下载后可任意编辑 13 植树的牧羊人 课件+教案+素材中小学教育资源及组卷应用平台13植树的牧羊人知识与能力目标1.默读课文，学习圈点评注的方法过程与方法目标2抓住文章线索，理清小说思路。把握文章情感。3学习本文细致生动的叙述和描写，用词准确的特点。情感态度价值观学习牧羊人无私奉献精神，珍惜我们拥有的绿色环境。精读中间部分，了解牧羊人物形象，感受人物精神和人格魅力体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。3课时第一课时一情景导入，激发兴趣云南省曲靖市陆良县龙海乡8位年逾古稀的老者，当地人亲切地称呼他们“陆良八老”。在海拔2000米以上咯斯特山区石漠化严重的“渣子山”、“石头山”上，

2、“八老”植树护林31年，建成了7400亩林场，累计承包荒山植树造林13.6万亩；又用20年时间守护着这片繁茂的森林。他们种下的13.6万亩树林已全部无偿捐献给当地政府。今有牧羊人通过一己之力又把不毛之地变成富裕的村庄，创造了伟大的事！二默读课文，整体知1.简介让乔诺(18951970)，生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。他的作品风格多

3、样，很难被人归类，多半作品都是以他的家乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。2.字词积累(1)字音字形慷慨(kng ki)薰衣草(xn)干涸(h) 废墟(x)坍塌(tn) 戳(chu) 山毛榉(j) 帐篷(png)酬劳(chu) 呼啸(xio) 刨根问底(po)（2）字词释义琢磨：(zu mo)思考；考虑。本课用此义；(zhu m)雕刻和打磨(玉石)。溜达：散步；闲走。不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。刨根问底：追究底细；寻根究底。造就：培养使有成就。硬朗：(老人)身体健壮。3.本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章的段落结构并概括段落大意。按事情发展的先后顺序叙事。第一

4、部分(1)：开门见山点题，交代牧羊人是个慷慨无私、不图回报的好人。第二部分(212)：初遇牧羊人。第三部分(1318)：再见牧羊人。第四部分(1920)：最后一次遇牧羊人。第五部分(21)：再次点题，抒发对牧羊人的敬佩之情。4.概括故事内容主题本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿洲的故事，赞美了植树老人无私奉献、不图回报的精神和勤劳执着、积极乐观的生活态度，抒发了对植树老人的无限敬佩之情。诉我们只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被改变。第二课时三研读课文，深入研究1.请分别写出“我”前后三次见牧羊人时高原的情形。初遇牧羊人群山荒芜

5、，村庄废弃，泉眼干涸，狂风呼啸；再见牧羊人树木挺拔，重见溪水；最后一次相见微风飘香，树木歌唱，泉水长流，人口增加，村庄富饶。2.精读语段文中的牧羊人给留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，按格式进行概括。从文语句_我读出牧羊人是一位_的人。示例:从文中“尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮 得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁”我读出牧羊人是一位勤劳朴实的人小结牧羊人形象：牧羊人是吃苦耐劳、无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实身体力行、慷慨无私的人。3.精读描写环境的句子，体会作用。（1）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂

6、风呼啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。（2）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热 腾腾的汤。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。（3）昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人

7、们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。通过写环境的描写和第二段形成对比，可见环境变化大，从侧面衬托牧羊人的贡献之巨大，他不仅改变了荒漠，还改变了人居住环境。4.以“植树的牧羊人”为题有什么含义？在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。5.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？结尾段运用了议论抒情的表达方式，抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在

8、结构上同开头段。6.本文运用第一人称来叙事 这样写有什么好处？采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，耳闻目睹写了牧羊人把一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄，通过“我”所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。使故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。7.品味语言他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后， 他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。 （句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。

9、而这两万颗树 苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（句子中加点的数词，有什么作用？）通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。（3）他停下来，用铁棍在地上戳了一个坑，然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。(品析加点动词)运用动作描写，一连串的动词生动形象地描写出牧羊人种橡子的细心认真，表达了“我”对他的赞美之情。（4）他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他

10、一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。(品析加点动词)动作描写，一连串的动作具体细致写出牧羊人挑选橡子的过程，表现了牧羊人做事认真、仔细、细心的特点。（5）当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。（句子的含义）“毁灭”是指一战二战给人们和环境带来的灾难，“创造”指牧羊人植树使生态环境发生了巨大变化。这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变对牧羊人植树深切地赞美之情赏析课文

11、，归纳写法1.第一人称，真实可信采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。使种树人的故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。2.抒情议论，感染读者植树的牧羊人首段议论总领全文，点题，奠定了文章的感情基调；结尾议论照应开头，给主人公高度评价，立意深远，使文章上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪：一个人慷慨无私，并且几十年如一日坚持做一件好事，这个人就是伟大的人。中间的抒情议论画龙点睛加深牧羊人精神的理解。3.环境变化，侧面绘人文章三次高原环境描写，初遇牧羊人：群山荒芜、村庄废弃、泉眼干涸、狂风呼啸 ;再见牧羊人：树木挺拔

12、重见溪水；最后一次相见：微风飘香、树木歌唱、 泉水长流、 人口增加、村庄富饶，侧面刻画了牧羊贡献巨大。拓展延伸，巩固提升结合课文内容为牧羊人写一段颁奖词。他在荒芜人烟的阿尔卑斯山地一个人种着树，不在乎是谁的地，也不在乎能成活多少，也不在意别人知道不知道，一年年荒原变绿洲。他改变了环境，还幸福了人。他就是这样一个慷慨无私、不图回报的人，一个难得的好人。板书设计初遇牧羊人：群山荒芜 村庄废弃泉眼干涸 狂风呼啸 牧羊人再见牧羊人：树木挺拔 重见溪水 创造的最后一次相见：微风飘香 树木歌唱 奇迹泉水长流 人口增加村庄富饶13 值树的牧羊人人部编版 七年级上新知讲解新知导入云南省曲靖市陆良县龙海乡8位年

13、逾古稀的老者，当地人亲切地称呼他们“陆良八老”。在海拔2000米以上咯斯特山区石漠化严重的“渣子山”、“石头山”上，“八老”植树护林31年，建成了7400亩林场，累计承包荒山植树造林13.6万亩；又用20年时间守护着这片繁茂的森林。他们种下的13.6万亩树林已全部无偿捐献给当地政府。合作探究新知讲解作者简介让乔诺(18951970)，生于法国普罗旺斯地区 马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥

14、王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。他的作品风格多样，很难被人归类，多半作品都是以他的家乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。字词积累新知讲解慷慨（ ） 干涸（ ） 坍塌（ ）缝隙（ ） 酬劳（ ） 废墟（ ）薰衣草（ ） 滚烫（ ） 光秃秃（ ）流淌（ ） 白桦（ ）沉默寡言（ ） 刨根问底（ ）kn kihtnfn xchuxxntnttnhuupo新知讲解干涸：干枯，没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。不毛之地：不长庄稼的地方。溜达：散步，闲走。刨根问底：比喻追究底细。琢磨：思考；考虑。微薄：微小单薄；数量少。合作探究新知讲解层次划分第一部分(1)：开门见山点题，交代牧羊人是个慷慨

15、无私、不图回报的好人。第二部分(212)：初遇牧羊人。第三部分(1318)：再见牧羊人。第四部分(1920)：最后一次遇牧羊人。第五部分(21)：再次点题，抒发对牧羊人的敬佩之情。按事情发展的先后顺序叙事。合作探究新知讲解内容主旨本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿洲的故事，赞美了植树老人无私奉献、不图回报的精神和勤劳执着、积极乐观的生活态度，抒发了对植树老人的无限敬佩之情。诉我们只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被改变。新知导入合作探究研读探究1.请分别写出“我”前后三次见牧羊人时高原的情形。初遇牧羊人群山荒芜，村庄废弃，泉眼干

16、涸，狂风呼啸；再见牧羊人树木挺拔，重见溪水；最后一次相见微风飘香，树木歌唱，泉水长流，人口增加，村庄富饶。合作探究2.精读语段文中的牧羊人给留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，按格式进行概括。从文语句_我读出牧羊人是一位_的人。示例:从文中“尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮 得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁”我读出牧羊人是一位勤劳朴实的人牧羊人形象：牧羊人是吃苦耐劳、无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、身体力行、慷慨无私的人。合作探究3.精读描写环境的句子，体会作用。（1）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼

17、啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。合作探究（2）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热 腾腾的汤。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。合作探究（3）昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒

18、出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。通过写环境的描写和第二段形成对比，可见环境变化大，从侧面衬托牧羊人的贡献之巨大，他不仅改变了荒漠，还改变了人居住环境。合作探究4.以“植树的牧羊人”为题有什么含义？在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。合作探究5.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？结尾段运用了议论抒情的表达方式，抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，

19、在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段。合作探究6.本文运用第一人称来叙事 这样写有什么好处？采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，耳闻目睹写了牧羊人把一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄，通过“我”所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。使故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。新知导入合作探究品读语言（1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后， 他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。 （句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡

20、子都种了下去。合作探究（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（句子中加点的数词，有什么作用？）通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。合作探究（3）他停下来，用铁棍在地上戳了一个坑，然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。(品析加点动词)运用动作描写，一连串的动词生动形象地描写出牧羊人种橡子的细心认真，表达了“我”对他的赞美之情。合作探究（4）他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。(品析加点动词)动作描写，一连串的动作具体细致写出牧羊人挑选橡子的过程，表现了牧羊人做事认真、仔细、细心的特点。合作探究（5）当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的