28《海的女儿》课件（1课时）+教案+课时作业+课文朗读

1、Word文档，下载后可任意编辑 28海的女儿课件（1课时）+教案+课时作业+课文朗读28海的女儿PPT统编版 四年级 下新知导入在丹麦一个港口的入口处，有一座“海的女儿”铜像。在丹麦人的心目中，海的女儿有着一颗善良的心灵、坚强的意志、勇敢的行为和高尚的品德。今天我们要学习的课文海的女儿讲的就是一个美丽的小人鱼公主。课堂导入揭示课题海的女儿28*新知讲解安徒生（18051875），19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。已经被译为150多种语言，他被尊为“现代童话之父”。主要作品：卖火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭拇指姑

2、娘冰雪皇后等。简介新知讲解初读课文1.借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。2.用较快的速度读一读课文。边读边思考：文章讲了一个什么故事？新知讲解车菊shdinf矢殿宫抚摸li硫黄jng鲸鱼n昵亲qi恰恰我会读新知讲解识字方法sh失矢熟字比较呢昵n（失去）（亲昵）（人呢）（矢车菊）新知讲解硫矢恰鲸殿抚昵识字游戏新知讲解矢车菊花萼消磨瞥见亲昵十分亲密。一年生草本植物，茎细长，叶子条形，花有蓝、紫、粉红、白等颜色。一眼看见。花的组成部分之一，由若干萼片组成，包在花瓣外面，花开时托着花冠。度过（时间，多指虚度）。词语解释新知讲解快速浏览课文，边读边思考：课文主要讲了一个怎样的故事？写了什

3、么？课文讲了在美丽神奇的大海深处，有一座海底宫殿，海王一家就住在宫殿里。海王的小女儿非常向往人类的生活，想了解更多关于人类的东西。初读课文新知讲解快速浏览课文，说说你觉得奇妙的地方。品读课文海水很奇妙：海水那么蓝，那么清，又那么深，让我觉得又美丽又神奇。海王的宫殿很奇妙：珊瑚砌成的墙，琥珀做成的窗玻璃，铺着蚌壳的屋顶，还有珍珠，简直太美了。海底的树很奇妙：颜色居然是火红和深蓝的，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。公主们的生活很奇妙：可以让鱼儿到自己的手里吃东西，可以去花园里赏花，可以随意布置自己的小花坛。新知讲解在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃

4、。同时它又是那么深，深得任何铁锚都达不到底。蓝清深第1自然段中描写的海水有哪些特点呢？新知讲解海里最深的地方有一座海王的宫殿。你能想象这座宫殿可能是什么样子的吗？宫殿是用珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠做成的，说明宫殿非常漂亮。新知讲解 住在海底的小人鱼是怎么样子的？在文中找一找描写她外貌的句子。她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。比喻真是一位美丽的公主新知讲解第4自然段第一句中的“漫长”“消磨”让你体会到了什么？她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。海底的世界虽然很奇妙，但是生活在海底的小公主们的生活却

5、枯燥、无趣。新知讲解美丽的公主住在美丽的宫殿里，她们会做些什么呢？读课文，找出相关语句，画一画。在花园里，每一位公主都有自己的一小块地方，在那里她们可以随意栽种。奇妙新知讲解姐姐们的花坛：像一条鲸鱼，或者像一个小人鱼。小公主的花坛：像一轮太阳，并且摆放了一个美丽的大理石像，石像旁边只种了红色的花和垂柳。小公主布置的花坛和姐姐们的花坛有什么不一样？从中你体会到什么？这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与众不同，同时也说明她生活得自由自在。且十分向往人类的世界。新知讲解自主阅读，边读边思考：小人鱼给你留下怎样的印象？她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静地想着什么。这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与

6、众不同，同时也说明她生活得自由自在。新知讲解联系课文，想一想这位最美丽的海公主可能在想些什么？外面的美丽世界是什么样子的？我真想去外面看一看。新知讲解文中哪些地方可以验证这一想法呢？听有关人类的故事：她最大的乐趣是听我们人类世界的故事。小人鱼的沉默和深思： 不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。说明她渴望了解人类的世界。表现了她对人类世界的好奇。新知讲解当小人鱼公主站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望时，她的心理活动是怎样的？我要是能浮到水面上去看看该多好啊，闻闻花儿的芳香，看看树林和城市，听听“鱼儿”清脆和好听的叫声。新知讲

7、解1.朗读描写小人鱼公主相关语段，再次体会小人鱼对人类生活的渴望和向往。2.小组交流：你喜欢小人鱼吗？为什么？我喜欢小人鱼，因为她美丽、善良，对我们人类的世界充满了好奇，充满了向往。朗读指导合作探究善良的小人鱼渴望了解人类的世界，她能如愿以偿，走进人类的世界吗？最后的结局如何呢？我们试着预测一下后面的情节吧。品读课文新知讲解课堂练笔你能想像一下小人鱼公主十五岁时，第一次浮出水面的情景吗？终于到了十五岁！天还没亮，小公主就悄悄浮出了水面。啊！一轮红红的太阳出现在她面前，金色的阳光洒在水面上，把她的身子也给染成金黄色啦！她极目四望，远处的山，近处的树林，天空的飞鸟她感觉自己的眼睛都不够使了。新知讲

8、解本文讲述了住在海王宫殿的 的海底生活，向我们展示了小人鱼公主 生活环境，让我们感受到了海底世界的 和童话世界的 ，也体会到了小人鱼公主对人类世界的 和追求 的内心世界。主题概括小人鱼公主美好的神奇奇妙向往美好拓展延伸拓展阅读安徒生是世界文学童话的代表人物之一，他的文字温暖了一代代人。这些童话故事虽然过去了一百多年，可还是真真切切地留在我们心中，这就是经典的魅力！课后请大家阅读阅读完整版海的女儿体会小公主真善美的形象。课堂练习一、形近字组词失（ ） 硫（ ） 昵（ ）矢（ ） 流（ ） 呢（ ）失去有的放矢硫磺流水亲昵人呢课堂练习明亮（ ） 漫长（ ）闪烁（ ） 准许（ ）二、写出下列词语的近

9、义词或反义词明朗长久闪耀允许柔软（ ） 燃烧（ ）茂盛（ ) 聪明（ ）坚硬愚笨熄灭枯萎近义词：反义词：课堂练习三、在括号里填上恰当的词语（ ）的矢车菊 （ ）的女孩（ ）的蚌壳 （ ）的日子（ ）地摇动 （ ）的石头美丽可爱黑色漫长不停洁白四、按要求写句子1. 她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（仿写句子）_2. 随便哪一颗珍珠都可以成为皇后，皇冠上最耀眼的装饰品。（用划线词造句）小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。我可以随便到任何地方去。课堂总结这节课我们学习了海的女儿的开头部分,激发了我们想继续阅读的渴望,真希望最小的人鱼公主能够实现自己的愿望！课后希望同学们完整地读一读海的女儿全文,那是一个奇

10、妙又感人的故事，读完后相信你一定会对小人鱼有新的了解。课堂总结板书设计海的女儿神奇的海底世界海底生活奇异的植物华丽的宫殿与鱼儿玩耍布置花坛听祖母讲关于人类世界的故事小人鱼公主渴望浮到水面看人类世界奇妙的想象结构梳理作业布置课后作业课下把这个故事讲给爸爸妈妈听。读一读安徒生童话中的其它故事。https:/./help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台28* 海的女儿这篇童话用诗一般的语言讲述了小人鱼向往人类世界，渴望得到王子爱情，最后化为泡沫的动人故事，热情地赞扬了她善良、有理想、有抱负的品德，歌颂了她不怕打击和挫折，为追求美好而纯真的理想放弃生命也在所不惜的高尚情操

11、。这篇童话脍炙人口，故事内容易读懂，但其间蕴涵的深刻道理是值得深入理解和回味的，所以在放手让学生读懂内容的基础上，组织学生讨论：从故事的结局中你感悟到了什么？从而突破教学的难点。1.认识“矢、蔚”等7个生字。积累生字组成的新词。2.用较快的速度默读课文，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流最小的公主给你留下的印象。3.完整地读读故事，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。了解故事大意，体会人物真善美的形象。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。多媒体课件1课时一、导入新课，激发兴趣1.激趣导入。在丹麦一个港口的入口处，有一座“海的女儿”铜像。在丹麦人的心目中，海的女儿有着一颗善良的心灵、坚强的意

12、志、勇敢的行为和高尚的品德。 今天我们要学习的课文海的女儿讲的就是一个美丽的小人鱼公主。2.板书课题，读题3.简介。安徒生（18051875），19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。已经被译为150多种语言，他被尊为“现代童话之父”。主要作品：卖火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭拇指姑娘冰雪皇后等。二、借助提示，体会奇妙1.初读课文，自学生字新词。（1）指名分段读课文，指导读通课文，随课文教学字词。（2）重点指导：“矢”是翘舌音，与“失”区分。“昵”是鼻音，与“泥、呢”区分。2.快速浏览，梳理主要内容。(1)快速浏览课

13、文，边读边思考：课文主要讲了一个怎样的故事？写了什么？(2)生浏览课文，边读边思考；师指名交流，师生共同梳理。课件出示：课文讲了在美丽神奇的大海深处，有一座海底宫殿，海王一家就住在宫殿里。海王的小女儿非常向往人类的生活，想了解更多关于人类的东西。3.借助提示，感受奇妙。（1）指名读学习提示。略读课文中的学习提示是我们学习课文的好帮手。（2）快速浏览课文，小组讨论第一个问题。（说说你觉得奇妙的地方）（3）小组交流，相机点拨。课文中哪些地方让你觉得非常奇妙？（4）学生交流。预设：海水很奇妙：海水那么蓝，那么清，又那么深，让我觉得又美丽又神奇。海王的宫殿很奇妙：珊瑚砌成的墙，琥珀做成的窗玻璃，铺着蚌

14、壳的屋顶，还有珍珠，简直太美了。海底的树很奇妙：颜色居然是火红和深蓝的，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。公主们的生活很奇妙：可以让鱼儿到自己的手里吃东西，可以去花园里赏花，可以随意布置自己的小花坛。（5）小结：读书就是要这样抓住关键词句，边读边悟，初步感受海底的奇妙。（设计意图：“学习提示”是学生学习略读课文的拐杖，因此，引导学生与教材、编者对话，把握学习要求，有利于培养学生的学习能力。本环节以“交流点拨”为主要范式，体现了“以生为本、以学定教”的教学理念。）4.在第一自然段中描写的海水有哪些特点呢？（出示句子）在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻

15、璃。同时它又是那么深，深得任何铁锚都达不到底。（蓝、清、深）5.海里最深的地方有一座海王的宫殿。你能想象这座宫殿可能是什么样子的吗？6.住在海底的小人鱼是怎么样子的？在文中找一找描写她外貌的句子。她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。7.第4自然段第一句中的“漫长”“消磨”让你体会到了什么？海底的世界虽然很奇妙，但是生活在海底的小公主们的生活却枯燥、无趣。8.美丽的公主住在美丽的宫殿里，她们会做些什么呢？读课文，找出相关语句，画一画。预设：在花园里，每一位公主都有自己的一小块地方，在那里她们可以随意栽种。9.小公主布

16、置的花坛和姐姐们的花坛有什么不一样？从中你体会到什么？预设：姐姐们的花坛：像一条鲸鱼，或者像一个小人鱼。小公主的花坛：像一轮太阳，并且摆放了一个美丽的大理石像，石像旁边只种了红色的花和垂柳。预设：这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与众不同，同时也说明她生活得自由自在。且十分向往人类的世界。三、借助提示，感受形象1.自主阅读，边读边思考：小人鱼给你留下怎样的印象？（与同桌交流）2. 联系课文，想一想这位最美丽的海公主可能在想些什么？3.从哪些地方感受到小人鱼对人类生活的向往？（学生交流）(1)听有关人类的故事：小人鱼最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事，这也表现了她对人类世界的好奇。（2）小人鱼的

17、沉默和深思：透过海水看太阳、月亮、星星和航行的轮船，说明她渴望了解人类的世界。4.指名朗读相关语段，相机引导学生体会小人鱼对人类生活的渴望和向往。5.师生合作读。6.小组交流：你喜欢小人鱼吗？为什么？预设：我喜欢小人鱼，因为她美丽、善良，对我们人类的世界充满了好奇，充满了向往。（设计意图：“朗读”和“感悟”是语文课堂上最有生命力的活动。通过小组合作交流，感悟小人鱼的形象，指导朗读后，小人鱼的形象更深入人心。真是“读”能促“悟”，“悟”能促“读”。）四、预测情节，延伸阅读1.预测情节。善良的小人鱼渴望了解人类的世界，她能如愿以偿，走进人类的世界吗？最后的结局如何呢？我们试着预测一下后面的情节吧。

18、（1）小组内交流。（2）全班反馈。2.课堂练笔：你能想像一下小人鱼公主十五岁时，第一次浮出水面的情景吗？3.拓展阅读，引导完整阅读海的女儿。安徒生是世界文学童话的代表人物之一，他的文字温暖了一代代人。这些童话故事虽然过去了一百多年，可还是真真切切地留在我们心中，这就是经典的魅力！课后请大家阅读阅读完整版海的女儿体会小公主真善美的形象。（设计意图：本环节通过预测故事情节、课堂小练笔，激发学生阅读完整故事的兴趣，再通过推荐阅读安徒生的童话故事，引领学生走向更广阔的语文世界，为他们的成长注入温暖的力量。）五、课堂总结这节课我们学习了海的女儿的开头部分,激发了我们想继续阅读的渴望,真希望最小的人鱼公主能够实现自己的愿望！课后希望同学们完整地读一读海的女儿全文,那是一个奇妙又感人的故事，读完后相信你一定会对小人鱼有新的了解。六、课后作业1.课下把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.读一读安徒生童话中的其它故事。奇异的植物华丽的宫殿神奇的海底世界奇妙的想象与鱼儿玩耍海的女儿布置花坛海底生活听祖母讲关于人类世界的故事小人鱼公主渴望浮到水面看人类世界 . 精品试卷第 2 页 （共 2 页）中小学