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文档简介

1、汉语作为第二语言教学概论Introduction to Teaching Chinese as a Second Language一、课程基本情况课程类别：专业主干课课程学分： 2学分课程总学时： 32 学时，其中讲课： 32 学时课程性质：必修开课学期：第3学期先修课程：无适用专业：汉语国际教育教材：对外汉语教学入门（第二版），商务印书馆，周小兵主编，2009年。开课单位：语言文化学院中文系二、课程性质、教学目标和任务本课程以基础性、科学性、实用性为特点，从汉语作为第二语言教学学科性质、汉语作为第二语言教学的学科建设、语言测试与成绩分析、教材编写与使用、汉语传播和汉语国际教育发展等方面入手，

2、配合教学中的各种实例，深入浅出、全面周详地介绍汉语作为第二语言教学领域的相关知识，使学生对汉语作为第二语言教学的基本性质、基本理论、基本方法有一个概括的了解，为学生进一步学习该专业的其他课程奠定基础。重点是汉语国际教育的基础学科和相关学科、测试的成绩和质量分析、教材的评估和使用、国内外汉语教学的类别。三、教学内容和要求1、学科性质（8学时）（1）了解“汉语国际教育”的含义；（2）理解学科定位和名称；（3）掌握基础学科和相关学科。重点：基础学科和相关学科难点：学科名称2、汉语作为第二语言教学的学科建设（6学时）（1）了解汉语作为第二语言教学学科建设的任务；（2）理解在世界范围内确立学科地位；（3

3、）掌握汉语作为第二语言教学的研究方法。重点：汉语作为第二语言教学的研究方法难点：汉语作为第二语言教学在国内外的学科地位3、语言测试与成绩分析（6学时）（1）了解了解测试的性质和类别；（2）理解测试的功能和原则；（3）掌握测试的质量和成绩分析。重点：测试的质量和成绩分析难点：测试的原则4、教材编写和使用（6学时）（1）了解教材的分类；（2）理解教材的编写；（3）掌握教材的评估和使用。重点：教材的评估和使用难点：教材编写的基本原则5、汉语传播和汉语国际教育发展（6学时）（1）了解建国前的汉语传播简史；（2）理解建国后的汉语传播教学；（3）掌握国内外汉语教学的类别。重点：国内外汉语教学的类别难点：目前的汉语国际教育体系四、课程考核（1）作业和报告：作业： 2 次，课程论文： 1 篇；（2）考核方式：闭卷考试（3）总评成绩计算方式：总成绩=30%平时成绩+70%考试成绩。（每学期考试1次，闭卷形式，占总分的70%。每次考试时间为120分钟。考试题型有填空、选择题、简答题等。）五、参考书目1、对外汉语教育学引论，北京语言大学出版社；刘珣，2008。2、对外汉语教学概论，复旦大学出版社；陈昌来，2005。3、对外汉语教学入门，中山大学出版

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