分离科学基础答案

1、分离科学基础答案【篇一：分离科学思考题答案2】、名词解释截留率:指溶液经超滤处理后被膜截留的溶质量占溶液中该溶质总量 的百分率。水通量:纯水在一定压力温度035mpa25C下试验透过 水的速度。浓差极化:电极上有电流通过时电极表面附近的反应物或产物浓度变 化引起的极化。分配系数:物质在两种不相混的溶剂中平衡时的浓度 比hlb值:表面活性剂亲水-亲油性平衡的定量反映。萃取因素:影响双水相萃取的因素包括聚合物体系无机盐离子体系ph体系温度及细胞温度的影响。带溶剂:易溶于溶剂中并能够和溶质形成复合物且此复合物在一定条 件下又容易分解的物质也称为化学萃取剂。结晶:.物质从液态溶液或溶融状态或气态形成晶

2、体。晶核:过饱和溶液中形成微小晶体粒子是晶体生长必不可少的核心。重结晶:利用杂质和洁净物质在不同溶剂和温度下的溶解度不同将晶 体用合适的溶剂再次结晶以获得高纯度的晶体操作。双水相萃取:利用物质在互不相溶的两水相间分配系数的差异进行的 分离操作。超临界流体萃取:利用超临界流体作为萃取剂对物质进行 溶解和分离。离子交换技术:通过带电的溶质分子与离子交换剂中可交换的离子进 行交换而达到分离纯化的方法。膜污染:指处理物料中的微粒胶体或溶质大分子与膜存在物理化学作 用或机械作用而引起的在膜表面或膜孔内吸附沉积造成膜孔径变小 或堵塞使膜产生透过流量与分离特性的不可逆变化现象。凝聚值:胶粒发生凝聚作用的最小

3、电解质浓度。精馏:利用液体混合物中各组分挥发度的差异及回流手段来实现分离 液体混合物的单元操作。=j最最小回流比:当回流比减小到某一数值后使两操作线的交点d落在平 衡曲线上时图解时不论绘多少梯级都不能跨过点d表示所需的理论 板数为无穷多相应的回流比即为最小回流比萃取精馏:向原料液中加 入第三组分称为萃取剂或溶剂以改变原有组分间的相对挥发度而得 到分离。共沸精馏:体系中加入一个新的组分称为共沸剂共沸剂与待分离的组 分形成新的共沸物用精馏的方法使原体系中的组分得到分离。凝聚:指在投加的化学物质铝、铁的盐类作用下胶体脱稳并使粒子相 互聚集成1mm大小块状凝聚体的过程。絮凝:指使用絮凝剂天然的和合成的

4、大分子量聚电解质将胶体粒子交 联成网形成10mm大小絮凝团的过程。其中絮凝剂主要起架桥作用 错流过滤称切向流过滤:在压力推动下悬浮液以高速在管状滤膜的内 壁作切向流动利用流动的剪切作用将过滤介质表面的固体滤饼移走 而附着在滤膜上的滤饼很薄因而能在长时间内保持稳定不变的过滤 速度。比移值:在薄层色谱中被测物质移动的相对距离。二、简答题简述进行料液予处理的目的并说明常用的料液预处理方法目的:促进从悬浮液中分离固形物的速度提高固液分离的效率方法:凝聚和絮 凝加热法调节悬浮液的ph值杂蛋白的去处高价无机离子的去处助滤剂filteraids和反应剂。超临界萃取的特点是什么临界条件温和产品分离简单无毒、无

5、害不燃无腐蚀性价格便宜。常用的细胞破碎方法有哪些机械法:组织捣碎机匀浆法研钵和研磨压榨器物理法:反复冻溶法急热骤冷法超声波处理法化学及生物化学 法:自溶法酶溶法化学渗透法。溶剂萃取中萃取剂的选择原则1选择性能好即加入少量萃取剂后 能使溶液的相对挥发度发生显著提高2挥发性小且不与原组分起化 学反应不形成恒沸物以便于分离回收减少损失。3安全无毒无腐蚀 性热稳定性好以及价格便宜等。影响溶剂萃取的因素有哪些聚合物体系无机盐离子体系ph体系 温度及细胞温度的影响。乳化现象是如何发生的生产中应如何防止乳化现象的发生如何破 乳乳化现象是由于表面活性剂的作用使本来不能混合到一起的两种 液体能够混到一起的现象防

6、止乳化现象的方法有:长时间静置用滤纸 过滤补加水或溶剂再水平摇动离心分离用电吹风加热乳化层加盐等 方法乳浊液的破坏措施:物理法:离心、加热吸附稀释化学法:加电解 质、其他表面活性剂转型法:加入一种乳化剂。说明双水相萃取的原理影响双水相分配的主要因素有哪些双水相 萃取原理:利用物质在互不相溶的两水相间分配系数的差异进行的分 离操作。影响因素:聚合物的分子量聚合物的浓度盐类ph值温度。9.试给出几种常用的工业起晶方法并说明维持晶体生长的条件工业 起晶方法:自然起晶法、刺激起晶法、晶种起晶法维持晶体生长的条 件:使料液产生过饱和并维持在一定过饱和度范围。10.晶体质量的指标通常包括哪些内容生产中如何

7、获得高质量的晶体 产品指标:晶体的大小晶体的形状晶体的纯度获得高质量的晶体产品 方法:1、晶体大小的控制a过饱和度b温度c搅拌d晶种2、晶体 形状的控制a过饱和度b选择不同的溶剂c杂质3、晶体纯度的控 制a晶体洗涤b重结晶4、晶体结块的控制。离子交换树脂有哪些分类方法按化学功能团分1.阳树脂酸性基 团弱酸性、强酸性2.阴树脂碱性基团弱碱性、强碱性3.活性离子h 氢型阳树脂4.活性离子oh-羟型阴树脂活性离子为其它离子统称盐 型树脂阳离子交换树脂阴离子交换树脂强酸性阳离子交换树脂弱酸 性阳树脂强碱性阴树脂弱碱性阴树脂特殊类型的树脂:大网格离子交 换树脂两性均孔树脂蛇笼树脂均孔树脂多糖交换树脂。离

8、子交换树脂的主要性能指标物理化学性质1含水量2膨胀度:3 膨胀率:4湿真密度:5交换容量6滴定曲线。离子交换树脂为什么要再生活化如何再生离子交换树脂使用一段 时间后吸附的杂质接近饱和状态就要进行再生处理使之恢复原来的 组成和性能再生方法:钠型阳树脂可用nacl溶液再生用量为其交换 容量的2倍氢型阳树脂用强酸再生盐酸或硫酸氯型碱性树脂主要以 nacl溶液来再生但加入少量碱有助于将树脂吸附的色素和有机物溶解洗出oh型碱阴树脂则用4naoh溶液再生。微滤超滤纳滤反渗透分离技术的特点及适用范围方法名称特点范微滤以多孔薄膜为过滤介质压力差为推动力消毒、澄清收集细胞 超滤压力为推动力利用超滤膜不同孔径对液

9、体中大分子物质分离溶 质进行分离的物理筛分过程纳滤以适应在较低操作压力下运行进而 实现降低成本小分子物质分离反渗透以膜两侧静压差为推动力克服 渗透压使溶剂小分子物质浓缩通过反渗透膜实现对液体混合物进行 分离的过程。简要分析膜污染产生的原因和防、治方法产生原因:指处理物料 中的微粒胶体或溶质大分子与膜存在物理化学作用或机械作用而引 起的在膜表面或膜孔内吸附沉积造成膜孔径变小或堵塞使膜产生透过流量与分离特性的不可逆变化现象。防止方 法:可以通过控制膜污染影响因素减少膜污染的危害延长膜的有效操 作时间减少清洗频率提高生产能力和效率治理方法:化学法:选择清洗剂要注意三点：1.要尽量判别是何种物质引起污

10、染2.清洗剂要不致于 对膜或装置有损害3.要符合产品要求。化学法常用的清洗剂有:l.naoh:发酵工业中用得很普遍浓度为0.11.0m。它能水解蛋白质皂化脂肪和对某些生物高分子起溶解作用。2.酸:如hno3、h3po4和 hci。用于去除无机污染物如钙和镁盐。对不锈钢装置不能用hci。柠檬酸对含铁污染物有效。3.表面活性剂:主要对生物高分子、油脂 等起乳化、分散、干扰细菌在膜上的粘附。常用的sds和tritonx-100有较好的去蛋白质和油脂等作用。4.氧化剂:氯有较强的氧化能力。当naoh或表面活性剂不起作用时可以用氯其用量为10-6mg/l 活性氯其最适ph为1011。5.酶:酶本身是蛋白

11、质能用其他清洗剂就 酶。但如要去除多糖时淀粉酶有一定作用的。6.有机溶剂:由于有机 溶剂对膜和装置有不良作用因而很少采用。20-50乙醇可用于膜装置 的灭菌和去除油脂或硅氧烷消泡剂但使用时系统必须符合防爆要求。 物理法:海绵球擦洗热水法反冲洗和循环清洗。简述色谱分离技术的原理及分类原理:利用分析试样各组分在不 相混溶并作相对运动的两相中的溶解度的不同或在固定相上的物理 吸附的不同等而使各组分分离。分类:吸附薄层色谱分配薄层色谱离 子交换色谱排阻薄层色谱。转现代分离技术思考题答案1. spe与spme的特点各是什么？相同性？相异性？spe特点：spe技术基于液-固相色谱理论，采用选择性吸附、选择

12、 性洗脱的方式对样品进行富集、分离、净化，是一种包括液相和固 相的物理萃取过程。其特点主要为：可同时完成样品富集与净化， 大大提高检测灵敏度；比液液萃取更快；更节省溶剂,；可自动化批 量处理；重现性好。spme特点：集萃取、浓缩、解吸、进样于一体的样品前处理新技 术，它以固相萃取(spe)为基础，保留了 spe的全部优点，排除了 spe需要柱填充物和使用有机溶剂进行解吸的缺点，并可用于gc和 hplc等仪器上直接进样。它具有样品用量少、选择性高、使用方便、 快捷等特点。共同点：节约有机溶剂不会出现乳化现象缩短样品预处理时间容 易操作可自动化控制不同点：spme提高了较spe相比降低了预处 理陈

13、成本，提高了回收率，改善了吸附剂孔道易堵塞的问题，排除 了 spe需要柱填充物和使用有机溶剂进行解吸的缺点，并可用于gc 和hplc等仪器上直接进样。2、spe中各种萃取模式的特点及适用范围？固相萃取实质上是一种液相色谱分离，其主要分离模式也与液相色 谱相同，可分为正相spe，反相spe，离子交换spe和吸附spe。 正相spe所用的吸附剂都是极性的，用来萃取（保留）极性物质。 在正相萃取时目标化合物如何保留在吸附剂上，取决于目标化合物 的极性官能团与吸附剂表面的极性官能团之间的相互作用。正相固 相萃取可以从非极性溶剂样品中萃取极性化合物。反相固相萃取所用的吸附剂通常是非极性的或极性较弱的，所

14、萃取 的目标化合物通常是中等极性到非极性化合物。目标化合物与吸附 剂间的作用是疏水性相互作用，主要是非极性非极性相互作用，范 德华力或色散力。主要用于从强极性溶剂中萃取非极性或弱极性化 合物。离子交换固相萃取所用的吸附剂是带有电荷的离子交换树脂， 目标化合物与吸附剂之间的相互作用是静电吸引力，用于萃取带有 电荷的化合物。吸附spe： 般指用的吸附剂是综合性的、多功能 的萃取方法。3、优化spe的步骤是什么？选择吸附剂样品预处理活化上样淋洗洗脱4、何谓双水相萃取？答：某些的超过一定浓度后可以形成两相，并且在两键等）的存在 和环境因素的影响，使其在上、下相中的浓度不同。5、双水相相图中各区域的含义

15、是什么？答：双水相相图是一根双节线，当成相组分的配比在曲线下方时， 系统为均匀的单相。混合后溶液澄清透明，称为均相区；当配比在 曲线的上方时，能自动分成两相，称为两相区，当配比在曲线上， 混合后，溶液由澄清变为浑浊。6、常见的双水相构成体系有哪些？答：可形成双水相的双聚合物体系很多，如（peg）/（dx），聚丙二 醇/聚乙二醇，甲基纤维素/葡聚糖。双水相萃取中采用的双聚合物系 统是peg/dx，该双水相的上相富含peg，下相富含dx。另外，聚合 物与无机盐的混合溶液也可以形成双水相，例如，peg/磷酸钾（kpi）、peg/、peg/硫酸钠等常用于双水相萃取。peg/无机盐系统 的上相富含peg

16、,下相富含无机盐。7双水相适合萃取什么样品？答：主要是分离蛋白质，酶，病毒，脊髓病毒和线病毒的纯化，核 酸，dna的分离，干扰素，细胞组织，抗生素，多糖，色素，抗体 等。此外双水相还可用于稀有金属/贵金属分离电泳分离蛋白质的原理是什么？蛋白质是两性电解质，当ph pi时带负电荷,在电场作用下向正极移 动:ph pi时带正电荷,在电场作用下向负极移动：ph=pi时净电荷为 零，在电场作用下既不向正极移动也不向负极移动，此时的ph值即 是该蛋白的pi值。各种蛋白质中由不同种类的氨基酸一不同的比例 组成，因而有不同的等电点，这是其固有的理化常数。蛋白质在电 场中汰动一段时间后，便会集中到确定的位置上

17、呈一条致密区带。 若样品为混合的蛋白质溶液时，由于不同蛋白质的等电点和分子量 是不同的，因此经电泳后，就形成了泳动度不同的区带。利用此性 质，便可把混合液中不同的蛋白质（或其它物质）分离开，也可用其对 样品的纯度进行鉴定。简述影响带电质点的泳动速度的因素。（1）颗粒性质带电颗粒在电场中泳动的速度与带电颗粒的净电荷 量成正比，与颗粒的半径成反比。（2）电场强度e愈高，带电颗粒的泳动速度愈快。（3）溶液性质ph偏离分子的等电点愈远，解离度愈大，净电荷愈 多，泳动速度越快；离子强度加大，电流加大，泳动速度加快;泳动 速度与溶液黏度成反比。（4）电渗是支持物本身所带的电荷吸附溶液中性质相反的离子，在

18、电场中移动的结果。其带电愈高，电渗力愈大。当颗粒的泳动方向 与电渗方向一致时，加快颗粒的泳动速度；当颗粒的泳动方向与电 渗方向相反时，则降低颗粒的泳动速度。（5）焦耳热电泳过程中释放的热量与电流强度的平方成正比。当电 场强度或电。极缓冲液离子强度增高，电流强度也增加，不仅降低 分辨率（即电泳谱带的展宽和组分的热混和），严重时甚至烧断或熔化 支持介质。（6）筛孔在筛孔大的凝胶中溶质颗粒的泳动速度快。什么是电渗？带电质点泳动速度与电渗的关系如何？ 电渗是支持物本身所带的电荷吸附溶液中性质相反的离子，在电场 中移动的结果。其带电愈高，电渗力愈大。当颗粒的泳动方向与电渗方向一致时，加快颗粒的泳动速度；

19、当颗粒的泳动方向与电渗方 向相反时，则降低颗粒的泳动速度。什么是萃取？选择萃取剂的原则是什么？萃取，又称溶剂萃取或液液萃取，亦称抽提，是利用系统中组分在 溶剂中有不同的溶解度来分离混合物的单元操作。即，是利用化合 物在两种互不相溶（或微溶）的溶剂中溶解度或分配系数的不同， 使化合物从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中的方法。和原溶液中的溶剂互不相溶。2.对溶质的溶解度要远大于原溶剂, 萃取剂与溶质相似，相似相溶。3.萃取剂溶解极少量或完全不溶杂质。 4.容易与待萃取物质分离。5.萃取剂不能与原溶液发生任何反应。6. 萃取剂最好是无毒的。有机溶剂萃取的乳化现象如何解决？物理法:加热、稀释、吸附机械法

20、:过滤、离心化学法:增加萃取剂用量、加电解质、改变溶液ph值使用去乳化剂：阳离子或阴离子表面活性剂【篇二：五年级上册科学基础训练答案】我想研究的问题1、地球内部有什么？2、我们怎么知道地球内部的情况？ 3、地球内部的结构特点。4、地球内部的运动对我们的生活有什么影响？观察实验 地球内部有什么？ 我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、泉水等我的交流：地球内部有煤有石油；地球内部有地下水；地球内部有 岩石；地球内部有火山喷发物?我的发现：地球内部有丰富的资源。认识地球内部的结构特点。我的交流：地球内部划分为地壳、地幔、地核三部分。地壳的厚度 不同，海洋处薄，陆地处厚。地壳由岩石组成，地幔、地核由很多

21、成分组成。地球的核心处非常热，有4700摄氏度。我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于地壳，蛋白相当 于地幔，蛋黄相当于地核。我的收获（1）地球内部可以划分为三 层，从外向内依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬 的岩石组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。2火山我想研究的问题1、火山喷发是怎么回事？ 2、火山给人们带来的好处和害处。观察实验对火山的了解。我的交流：火山喷发是地球上的自然现象；火山是沿着地壳的裂缝 或地壳薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随发生地震。我 的发现：火山喷发会给人类带来灾难。火山的成因。我的猜想：地球内部的岩浆

22、流出来了就是火山的爆发。我的方案: 做一个开啤酒瓶的模拟实验。我的记录：啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖 就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒内部有 压力。我的发现：地球内部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出 地表，就是火山喷发。我的收获1、填一填 （1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中， 你会发现小玻璃瓶内的红墨水自下而上升上去。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于 地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，我们 可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地 表形成火山。（3）地壳越往

23、深处温度越高，压力越大。2、生活中 的科学。火山喷发的利于弊。利：火山喷发会在地下形成铁、金刚石等矿藏。有些火山喷发以后 就再也没有喷发过，被称为死火山。，人们把这些死火山开发成旅 游景点，供人参观。弊：火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。拓展与应 了解我国火山主要分布在哪些地方。主要分布在台湾省、昆仑山区、黑龙江省、长白山和云南腾冲等地。3 地震我想研究的问题1、地震是怎样形成的？ 2、地震来了，我们怎么办？ 3、地震与人 类生活的关系。4、地震发生前会出现什么预兆？观察实验对地 震的了解。我的交流：地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动 着的，来自地球内部的力量、板块碰

24、撞等造成地震发生；地震发生 时大地、建筑物在剧烈地晃动，甚至倒塌，造成严重的生命和财产损失；世界上百分之九 十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引 起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。我的发现：地球上绝大部分地震是由岩层断裂造成的。地震的成 因。我的猜想：岩石的断裂引发了地震。我的方案：模拟实验：把毛巾、木棍放好。用毛巾和木棍来模拟岩 石层。我的记录：（1）用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现产生 褶皱。（2）握住木棍的两头用力再用力，会突然断裂，手感到麻木。 我的发现：一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的 岩石层在压力作用下发生快速、突然的

25、断裂引起的震动，释放出的 能量该是何等的巨大。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起 地表的振动，这就是地震。我的收获1、填一填。地下岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时， 岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到 地表，就会引起地表的震动，这就是地震。2、生活中的科学。地震发生前通常会有一些预兆，你知道哪些？ 地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。井水、泉水异常， 有发浑、冒泡、变味、泉源突然枯竭或涌出等现象；动物异常表现 为惊慌不安、不进食、乱闹乱叫、挣断缰绳逃跑等；天气主要有震 前闷热，久旱不雨或霪雨绵绵，怪风狂起，六月冰雹等。4做一块卵石我想研究

26、的问题1、卵石是怎样形成的？ 2、卵石从哪里来？3、卵石在生活中的作用。4、温度会对岩石造成破坏吗？观察实验 做一块卵石。我的方案：将砖块敲碎，把一些棱角分明的碎砖块同水一起放在一 个大的广口瓶里，盖上瓶盖，使劲摇晃，进行磨圆。我的发现：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖 块棱角消失，变得光滑起来。大自然中的卵石是怎样形成的？我的猜想：高山上岩层中的水冬季一结冰膨胀就使岩缝增大或裂开， 碎石滚落到河道里，经过水的冲刷和石头间的摩擦，形成卵石。我的方案：用镊子夹住小页岩，先放到酒精灯上加热，再放到冷水 中，反复几次。我的记录：页岩石出现裂缝，甚至破裂。我的发现：自然界中的岩石由于温

27、度升高，又或温度降低，这样反 反复复就会使岩石出现裂缝甚至是破裂，碎岩石受到水的冲刷和相 互摩擦、碰撞，逐渐失去棱角而形成了卵石。我的收获（1）位于地表的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎 或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。岩石的这 种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。（2）高山的岩石由于风化作用，崩落下来，在水的搬运过程中，受到 水的冲刷和相互摩擦、碰撞，逐渐失去棱角形成卵石。5各种各样的矿物我想研究的问题1、矿物有什么特点？ 2、什么是矿物？ 3、矿产和人类的关系？ 4、 矿产的利用。观察实验 认识各种各样的矿物。我的发现：自然界有很多种矿物,它

28、们色泽不同，有的透明度好。我 的收获1、填一填。（1）岩石是由矿物组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿 产。（2）煤、石油、天然气等属于能源矿产，铁、铜等属于金属矿 产，石英、石膏等属于非金属矿产。（3）铁矿石经过加工、提炼后可得到金属铁，经加工后可用于制 造飞机、轮船、自行车等各种用品（4）煤既可用作燃料，也可以用于染料、医药、杀虫剂等方面。（5）为了保护矿产资源，我国颁布了矿产资源法。2、生活中 的科学。煤是怎样形成的？由图可推断：在几千万年、几亿年前，地球上的气候非常温暖湿润， 生长着松柏、银杏等许多高大茂密的树木，地球上到处覆盖着浓密 的原始森林，由于气候的变化，植物大量死亡，死

29、去的树木被泥沙 掩埋。如果这些死亡的植物被沉积物覆盖而不透氧气，植物就不会 完全分解，而是在地下形成有机地层。在细菌的作用下，树木慢慢 腐烂分解，后又经地下高温高压作用，最后变成了煤层。因埋藏深度和埋藏时间的差异，形成的煤也不尽相同。由于地壳的运动，有 些煤层被埋的更深，而有些煤层接近或露在地表。6地表的变化我想研究的问题1、地球表面是怎样变化的？ 2、人类活动对地表形态的影响。3、 地表变化对人类的影响。4、自然力量对地表变化的影响。观察实 验 地球表面的变化。我的交流：地球表面不是一成不变的。例如：喜马拉雅山是世界山 脉。最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，而在20世纪60年代，科 学家

30、们却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石。同时，人们还在山体 岩石中发现有鱼、海藻、海螺的化石。由此我们可推断，喜马拉雅 山脉在很久很久以前是海洋。后来才发生了沧海桑田的变化。我的发现：地球表面是在不断地变化之中，很神奇。人类活动对 地表的影响。我的交流：人类活动对地表的影响有它积极的一面，也有不利的一 面。人类活动（尤其是工程活动）广泛进行，对地表的表面和外层 系统产生了巨大的影响，以至危机人类自身的生存环境。如过度垦 殖和放牧，会造成土壤沙化、风暴增多、灾害频繁、植被破坏、水 土流失的灾害。我的发现：人类活动对地表的影响有它积极的一面，也有不利的一 面。我的收获1、填一填。（1）人们通过化石来了

31、解地球的历史及生物进化的信息。（2）地 球表面是不断变化的。人类活动对地表的影响越来越大。（3）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我 们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要 的作用。（4）自然力量和人类活动能引起地表变化。（5）青藏高原是世界上最高的高原，号称“世界屋脊”，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石，说明这个地区亿万年前 是一片汪洋大海。2、生活中的科学。你对保护地表有哪些合理化建议？要停止毁林开荒，不要过度开采矿石，严禁砍伐森林，过度放牧， 不能过量抽取地下水等。单元活动一、我的收获1填一填。（1） 核。 生。（4）互相摩擦、碰撞，

32、会逐渐失去棱角。地球内部可以划分为3层，从外向内依次是地壳、地幔和地（2）地震总是发生在地壳薄弱这一层，有时还会伴随地震发（3）风化作用的三个重要因素是温度、水和植被。做一块卵石的实验中，我们发现碎砖块受到水的冲刷和砖块（5）常见的矿物有石墨、石英、滑石、金刚石等。（6）早在1800多年前，我国科学家张衡发明了世界上第一台检测 地震的仪器，叫地动仪。（7）引起地表变化的因素有地球内部的运动、自然力量、人的力量 等。2.小法官。（1）河流的搬运作用是卵石形成的主要因素。（对）（2）矿物资 源可以再生，取之不尽，用之不竭。（错）（3）人为破坏植被，大 规模施工，都对地表造成破坏。（对）（4）煤、石

33、油、天然气等， 都属于金属矿产。（错）（5）地球表面是不断运动变化的。（对）（6）火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。（错）（7）化石能帮助我们推测地表曾经的变化，为研究古环境提供线索。（对）（8）火山喷发之前一定会发生地震。（错）3.我会选。（1）下列现象中，（c）不是自然因素对地表影响的结果。a、地 震火山爆发c、修路架桥（2）自然因素对地表形态的影响主要表现形式有（a）a、风化作 用b、侵蚀作用c、搬运作用 （3）岩浆是（b）而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。金、靠自己的力量b、靠地球内部的压力作用c、靠地球的引力作用（4）地幔的下面是（b），它是地球的核心部分。a、地壳b、地 核

34、伙地心（5）发生地震的主要原因是（b）。a、岩层弯曲b、岩 层断裂c、山洪爆发（6）渗入岩缝的水结冰时体积会（a），从而对岩石产生很大的破 坏力。a、胀大b、缩小c、不变二、生活中的科学。1.假如上课时发生了地震，我们应该怎样做？=j最答：地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地 方，以免被倒塌的房屋砸伤。如果来不及，最好在离开房屋前，拉 断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾；若来不及跑出房屋，则应该躲 在机构最小的房间里，或降低重心躲在桌下，保护头部等。近年来，人们发现在台湾海峡底某些地方，发布着古代森林遗迹。此地带曾经是什么状况？答：是陆地。7声音的产生我想研究的问题1、声音是怎样

35、产生的？ 2、如何让声音停下来？观察实验声音产生的秘密。我的猜想：声音是由物体振动产生的。我的方案：利用双响筒、铃铛、音叉等材料制造声音，猜想声音产生的原因。我的记录：物品名称方法现象双响筒敲打发出声音，双响筒震动。铃铛摇发出声音，铃铛震动。音叉音叉发音后放入水中水中有波纹。我的发现：声音是由物体振动产生的。我的收获1、填一填。（1）生活中，声音无处不在，喜鹊的叫声、风声、汽车的喇叭声、 钢琴声等构成了奇妙的世界。（2）任何声音都是由物体振动产生的，音叉、鼓面、玻璃杯的振动 都能产生声音。（3）各种物体，只要振动，就必然发出声音。若想让声音停止，必须让物体停止振动。2、生活中的科学。和小伙伴研

36、究一下为什么有的声音好听？有的声音不好听？8谁能传播声音我想研究的问题1、声音是怎样传播的？ 2、声音能在液体中传播吗？3、空气能传多远呢？ 4、声音离开空气、固体、液体还能传播吗?观察实验声音是怎样传播的？我的猜想：声音是在气体、液体、固体中传播的。我的方案：用闹钟、塑料袋、桌子、水槽等简单的器材做声音的传 播实验。我的发现：只有空气、液体、固体这些物体做桥梁，我们才能听到声音，也就是说声音能在气体、液体、固体中传播。我的收获1、填一填。（1）声音能在气体、液体、固体中传播。（2）任何声 音都以声波的方式向四面八方传播。（3）制作简易电话时，使用铜线做电话线，效果会更好一些。9、怎样听到声音

37、我想研究的问题1、人们是怎样听到声音的？ 2、耳朵由哪几部分构成的？ 3、耳朵 的作用。4、怎样保护我们的耳朵呢？观察实验耳朵的构造。我的交流：耳分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳由耳廓和外耳道 组成。中耳由鼓膜、听小骨等构成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄 膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。我的发现：耳分为外耳、中耳、内耳三部分。耳朵是怎样听到声 音的？ 我的猜想：声音是由物体振动产生的，是以声波的方式传递的，据 此推测耳朵里可能有收集声波的构造和把声波传送转换为振动的构 造。我的方案：用纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮膜、火柴、 细线、小镜子等简单的实验器材验证假设耳朵的内部构造进

38、行了解。1 .把纸筒去底当外耳道，在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用 橡皮筋固定，当作鼓膜。2.把一根火柴系在细线上，并固定在橡皮 膜的中央，对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的 现象。3.将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音， 观察火柴棍的现象。我的发现：1 .橡皮膜振动带动火柴棍跳动起来。2.破了的橡皮膜 不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。声波通过外耳道传到鼓声膜， 引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听 神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。我的收获1、填 一填。（1）人的耳朵分为外耳、中耳和内耳 三部分。中耳和 内耳在头的内部，我们

39、看不见。(2) 外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜、听小骨等构成。鼓膜是 椭圆形的、透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。（3）声波通过.外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通 过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我 们就听到声音了。（4）.耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降，甚至丧失。2、生活中的科学。怎样保护我们的耳 朵呢？一是尽量避开噪声；二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外 耳或鼓膜；三是听到巨大声响时要张口中，以免震破鼓膜；四是鼻、 咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；五是不让污水进入 外耳道，避免外耳道感染。重点是保护

40、耳膜，防止因尖硬物体的刺 激、巨大的声响、病菌的感染损坏耳膜，使听力下降甚至丧失。10、各种各样的声音我想研究的问题1、声音有什么不同？ 2、影响声音大小的因素。3、探究影响音调高低的因素？ 4、听不见的声音是指什么？观察实验声音的大小。 我的猜想：声音的大小可能跟物体振动的幅度有关。我的方案：敲鼓实验。在鼓面上放些纸屑，第一次轻轻敲，观察鼓 面纸屑振动情况以及声音的大小，第二次用力敲，观察鼓面纸屑振 动情况以及声音的大小。拨动橡皮筋的实验，两次拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动情况，听 声音的大小。拨锯条实验。我的发现：用力越大，声音越大；物体振动的幅度越大，声音就越 大。音调的高低。我的猜想：音

41、调的高低与物体的振幅快慢有关。我的方案：压尺子、 滴水两个对比实验进行探究。我的发现：振幅越快，声音越高；振 幅越慢，声音越低。我的收获1、 填一填。（1）声音有大小和声调的高低的不同。（2）声音的高低，我们称 为音调。（3）当敲打鼓面时，用力大发出的声音大，用力小发出的声音小; 压锯条时，锯条伸出桌面长时音调低，伸出桌面短时音调高。（4）正常人耳朵能听到的声波频率为20-20000赫兹。当物体振 动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听 不到了，这样的声波称为超声波。（5）次声波是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。2、生活中 的科学。想一想，我们的周围有哪些听不见的声音？

42、听不见的声音指超声波、次声波。11、噪声的危害与防治我想研究的问题1、什么是噪声？ 2、噪声主要来源有哪些？ 3、噪声对人类的影响 和危害主要有哪些？ 4、怎样消除噪声？观察实验噪声的来源。 我的交流：正在飞行的飞机、建筑工地机器轰鸣、城市道路上汽车 喇叭声、生 活中迪厅高声播放的流行音乐都是噪音来源我的发现：环境噪音主要来源于交通运输、工业生产、建筑施工及 社会生活。噪声的危害。我的交流：一是影响听力，；二是影响学习工作，干扰睡眠；三是 影响心血管功能和内分泌系统，；四是危害中枢神经系统，；五是 影响儿童的智力发展。我的发现：噪声对人类的影响和危害很大。 我的收获1、填一填。（1）声音一般可

43、分为乐音和噪声两类。（2）噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。（3）我们周围有许多噪声，如飞机的轰鸣声、建筑工地的声音、吵 闹声等。这些噪声有的妨碍人们休息，有的使人烦躁。（4）植树 造林是降低城市和工矿企业噪声的方法。2、生活中的科学。学校里的噪声有哪些？为了消除它我们应该怎样做？高声谈话的嘈杂声；校园内打闹声；高音喇叭？不大声喧哗；上下 楼梯放轻脚步；轻声关门等。单元活动气体、液体、固体的振动都能产生声音。铃声响了，校园各处的同学都能听到。这说明声音能在空气中 传播的方向是向着四面八方的。物体振动发声时，形成了声音的“波浪”，就像石子投入水中形一、我的收获1.填一填（1）（2）

44、传播，（3） 成的水波一样。（4）在宇宙飞船中，宇航员之间交谈要靠无线电。这说明声音不能 在真空中传播。（5）听到巨大响声时要张口，以免震破鼓膜；鼻、咽发生炎症时， 要及时治疗，避免引起中耳炎。（6）各种物体，只要振动，就必然发出声音。若想让声音停止，必 须让物体停止振动。（7）次声波自被发现以来，已经广泛应用于军事领域。（8）根据 声音对人类生活的影响，声音分为乐音和噪声。2.小法官：（1）物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（错）（2）任何声音都是由物体振动产生的，以声波方式向着四面八方传 播。（对）（3）把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴 水槽，不能听到闹钟的声音。（错）

45、（4）声音只有大小之分，没有高低之分。（错）（5）鼓膜震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（对）（6）声音在真空中不能传播。（对）（7）消除噪音的最好方法是在耳中塞上一小团棉花。（错）3.我会 选。（1）游泳时，潜入水中仍能听到声音，声音是通过（a）传播到耳 朵里的。a、水空气c、游泳池（2）将耳朵贴在桌面上，可以清晰地听到指甲划桌面的声音，声音 是通过（a）传到耳朵里的。a、桌子b、空气（3）用抽水机抽净玻璃罩里的空气，我们（b）听到闹钟声。a、 能b、不能 （4）耳廓的作用是（a）。a、收集声波b、传递声波 （5）使劲敲鼓面，鼓发出的声音（a），轻轻敲鼓面，鼓发出的声 音（b）。a

46、、大b、小 （6）把敲响的音叉放在水面上，会看到（b）。a、水面没有变化 b、水面有变化（7）声音是以（b）方式传播的。a、水波b、声波（8）用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音音调（b），短铁管发出的声音音调（a）。a、高b、低（9） 耳朵是人的（a）。a、听觉器官b、视觉器官c、触觉器官 纳二、生活中的科学（10）蝙蝠能利用（b）探测障碍物。a、次声波b、超声波c、声1、风声是怎样产生的？用所学知识解释。风是空气的流动，流动时的振动频率若在人耳听觉范围之内（20赫 兹20000赫兹），人就能听到风声。2、调查超声波的作用与危害。 超声波被广泛运用，可用于测距，测速，清洗，焊接

47、，碎石、杀菌 消毒等。超声波有许多优点，但是它的危害很少很少，而且即便有危害，也 是人们完全可以接受的，甚至可以忽略的。次声波可预报火山爆发、沙尘暴、龙卷风等次声波自然灾害，可以 了解人体或其他生物相应器官的活动情况，制造出能穿透坦克、装 甲车的武器的次声武器。次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。3、噪声对 人们有什么危害？影响人的神经系统,使人急躁、易怒。影响睡眠,造成疲倦。12秋季星空我想研究的问题1、秋季主要星座有哪些？ 2、观察星空的方法是什么？观察实验 观察星空的方法。我的交流：人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域， 这些区域称为星座。观察星座时确定方位很重要

48、，常常把头顶的方 向称为“天顶七天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。如观察 北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时， 纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。我的发现：明确了观察方向是北天还是南天，找星座所在的位置才 准确。把你观察到的星座的形状画下来。我的收获（1）人们我i 了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这 些区域称为星座。全天共分为88个星座。（2）北方天空中最醒目、最重要的星座是大熊座。它的标志是由七 颗星组成的一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。（3）在秋季星空中由五颗亮星构成一个“m”形（或“w”形）的星座 是仙后座。（4）在我们居

49、住的地区观察北天星空图时，纸的上方为南，下为北， 左为西，右为东。观察南天星空图时，纸的上方为北，下为南，左 为东，右为西。（5）秋季时北斗七星的斗柄指向西。13冬季星空我想研究的问题1、北斗七星发生了怎样的变化？ 2、冬季星空的显著星座是哪些？ 观察实验认识冬季星空的显著星座。我的交流：大熊星有北斗七星，勺子的图案，小熊星有北极星，在 北斗七星斗前两星的距离延长5倍。猎户座在大熊星的西边。我的发现：天空出现了许多秋季星空没见过的星座。这说明了冬季=J最的星空发生了变化。我的收获1、填一填。（1）冬季上半夜，在南天最引人注目的是猎户座，共有七颗亮星组成。 冬季星空，从猎户座“猎人”腰部的三颗亮

50、星向东南方向看去，全 天最亮的恒星就是天狼星。（3）随着时间的推移，星座逐渐西移，东方升起新的星座。（4）天狼 星属于大犬座星座。2、生活中的科学。为什么星座在一天当中会自东向西运动？是由地球自转引起的，造成每天夜里星星东升西落的运动。单元活动一、我的收获1填一填（1）秋季星空的代表星座是大熊座和仙后座。冬季星空的代表星 座是猎户座。（2）猎户座的显著特征是有四颗亮星组成的一个不规则的四边形， 在四边形内有三颗比较亮的星斜着排成一排。（3）秋季寻找北极星， 可利用大熊座。（4）在一天中的不同时刻观察北斗七星，它在天空中的位置是不同 的，但七颗星排列的位置是不变的。2.小法官 （1）北斗七星在天

51、空中的位置是不变的。（错） （2）在一天中的不同时刻，猎户座在天空中的位置是自东向西逐渐 移动的，但七颗亮星排列的样子没有变化。（对）（3）仙后座在一年 内的位置不会变化。（错）（4）星座变化说明宇宙中的天体都是运动变化的。（对）3.我会选（1）北极星在天空的（b）方向。a、正南b、正北a、狮子座（2）（b）是秋季北方星空中最醒目、最重要的星座。b、大熊座（3）猎户座中，（c）部位那颗星又白又亮。a、肩膀b、右脚c、 左脚二、生活中的科学1、秋季晴朗的夜晚，小明在野外迷了路。利用本单元所学知识，你 怎样帮助他回家？天空中会出现北极星，北极星一直是朝北的，由它也可以帮助小明 辨别南北，走出野外。

52、2、人们怎样利用猎户座在天空中的方位预测春节的到来?猎户星座中间有三颗星列成一排，就是著名的冬夜“三星”。常言道: “三星高照，新年来到”，即指的是这三颗星，它们在正南天空出现 时，标志着农历新年来临了。14木材我想研究的问题1、木材有什么特点？ 2、木材在生活中的应用。观察实验木材的特点。我的猜想：木材软硬程度不同，可以浮在水中，木头不导电 我的方案：借助小刀、小灯座及灯泡、电池及电池、盒导线、水槽 等工具对木材的特点进行探究。我的发现：木材软硬程度不同，有沉有浮，湿木头可以导电。我的 收获1.填一填。（1）木材具有不易导电、易燃烧、能浮在水面、有软硬等特点。（2）像棉花、木材、竹子、煤、石

53、油等非人工合成的材料，称为天 然材料。像塑料、人造革、人造纤维等人工合成的材料，称为人造 材料。（3）木材是天然材料。人们可以利用木材 做家具、木雕、 生活用品等。（4）树木不同，其木材的花纹也不同。2、小法官。（1）使用一次性筷子既方便，又卫生，所以应提倡使用一次性筷子。（错）（2）绝大多数的木头在水中都能上浮。（对）（3）湿木头 容易导电。（对）（4）木头可以作为生产纸的原材料。（对）3、生活中的科学。生 活中哪里用到木材？木材可以做家具、工具、玩具、装饰、造纸、作肥料、燃烧取暖做 饭、雕刻等。拓展与应用我们应该怎样珍惜木材资源？不能乱扔稿纸，也不拿没写过的纸张折飞机之类的小工艺品，更不

54、要乱砍乱伐，任意践踏树木，要植树造林，爱护树木；不使用一次 性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”， 捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。 我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。15纸我想研究的问题1、纸有什么特点？ 2、生活中哪里用到纸或纸制品？ 3、纸与我们 的生活有什么关系？ 4、可以怎样对纸进行观察？观察实验 各种各样的纸的特点。我的猜想：不同种类的纸，它们的光滑程度、软硬程度、吸水能力 是不同的。我的方案：用对比的方法探究纸的特点。用手感受纸的光滑程度和 软硬程度；将几种纸放入水槽中，观察纸的吸水情况我的发现：表 面粗糙的纸张水渍高。

55、表面光滑且较硬的纸吸水能力差，表面粗糙 且较软的纸吸水能力强。我的收获1.填一填。（1）纸发明以前，人们把文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简或木 简做书写材料。（2）造纸术是我国古代四大发明之一。东汉时期，由蔡伦改进了造 纸方法。造纸术很快传到世界各地。（3）牛皮纸具有有光泽、硬度大、吸水性弱等特点；宣纸具有无光 泽、硬度小、吸水性强等特点。（4）我国每产一吨纸，需耗水100立方米，而国外每吨纸仅耗水1020立方米，甚至低于10立方米。（5）早在2000多年前西汉时期，就有人用植物纤维造纸。（6） 纸质不同，硬度、光泽度等方面也不同。2、小法官。（1）纸不同，吸水能力也不同。（对）（2）所有用过

56、的废纸都是可以再回收利用的。（错）（3）纸的发 明，代表人类文明的进步。（对）（4）节约纸张就是节约能源。（对）3、生活中的科学。生活中的纸和纸制品都有哪些？报纸，透明纸，信纸，手工纸，皱纹纸，牛皮纸，腊光纸，包装纸 等。书本、纸箱、纸杯、纸盘、餐巾纸、湿纸巾等拓展与应用 生活、学习中，任何更好的利用纸张？充分利用草稿纸，不要只写几个字就扔掉。尽量不用一次性纸 杯。用手帕代替餐巾纸。废纸要回收再利用。16陶瓷我想研究的问题1、陶瓷有什么特点？ 2、怎样利用陶瓷材料？ 3、什么是陶瓷？ 4、哪些生活物品是用陶瓷做的？观察实验 举世闻名的中国陶瓷。我的交流：陶瓷是中国的伟大发明之一。陶瓷在生活中应

57、用非常广 泛，除了具【篇三：自然科学基础综合练习及答案】s=txt 第一章1 .古代中国的四大发明是：、 TOC o 1-5 h z 、。2自然科学的发展经历了、和 三个阶段。3 .近代自然科学诞生阶段的三件大事是、和4 .提出燃烧作用的氧化学说和确定质量守恒定律的是法国化学家 19世纪的三大发现是： 、和。 假说的基本特征是： 、7 .科学活动的三个基本要素是： 、和 自然科学是以 研究对象的科学，是研究自然 科学的基本方法。 科学是由一系列的、和 组成的知识体系。 参与化学反应的最小微粒。11 .逻辑思维是在感性认识的基础上，运用、 等思维形式对客观世界间接的、概括的反应。第二章12.地球

58、的外部圈层由、和组成。13 .质子数相同而中子数不同的元素，称为。 海底地貌中深度和坡度很小的是，坡度较大的是；大洋的主体是，深度很大但坡度很小。 生物的 是由同化作用和异化作用两个方面组成的。 组成蛋白质的基本单位是，它的通式是17.组成核酸的基本单位是 和，核酸可分为两大类。细胞膜具有和 的特点。细胞有丝分裂可人为地划分为和分裂期两大阶段，其中分裂期又可分为、和。20.把cl2通入含有i、br、s2 （三者浓度相近）的混合溶液 中，首先析出的是,其次析出的是，最后析出的是。21 .在原子序数118号元素中，原子半径最小的是，原子 半径最大的是；与水反应最剧烈的是；常温下能形成 有颜色气体单

59、质的是。（均填元素符号）22. nahco3水溶液，加入石蕊指示剂，溶液呈 色，因为nahco3是盐，水解后溶液呈性（填酸或碱）。23 .元素是具有相同 的同类原子的总称，分为和两大类。24.将9.2g na（摩尔质量23g/mol ）和15g cl2（摩尔质量71g/mol）充分反应，所得nacl的物质的量是，将这些nacl 完全溶于500 ml水中，所得溶液的物质的量浓度为。25 .地球的演化大致可分为三个阶段。和 第三章26 .由无数的和构成的巨大集合体称为星系。27.人用100n的力将质量1kg的足球踢出30 m远，球获得的初速度为10 m/s，则人对足球所作的功为。 船上的旅客看到岸

60、边的树向正北运动，旅客是以作为参照物的，此是船朝行驶。 是物体惯性大小的量度。电动抽水站的电动机和水泵都固定在很重的机座上，就是为了 它们的惯性，减少振动和避免碰撞而移动位置。30 .将20kg的物体以2m/s的速度提升10m需要做j（焦耳）的功，若将它从静止开始以同样的力加速提升10m，需做 功。31.离开地面同样高的铝块和铅块，如果体积相同，铅块的势能铝块的势能。32 .人造卫星在半径为1.0?107m形轨道上受到地球的引力是4.0?104n,卫星每绕地球运行一周，地球的引力对卫星做功j (焦耳)。33 .用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断裂了,小车将作运动，这时小车在水平