写给董存瑞烈士的一封信

1、袃祭董存瑞烈士文螀铜鼓县港口乡中学 七年级 戴小琴 指导老师：樊雄文薅董存瑞烈士在天之灵：膃您好！羃光阴似箭，日月如梭。中华人民共和国六十岁华诞转眼又到了， 当全国人民沉浸在祖国建设的伟大成就的喜悦中， 我却无法忘记成千 上万像您一样的革命英烈，没有你们的英勇献身，就不会有新中国， 更谈不上我们今天的幸福生活。袇我敬仰您！您是革命英烈的代表，您的英勇、您的决心、您为革 命胜利的自我牺牲精神，在我心中占据着重要的位置。芇您舍身炸暗堡的事迹， 震撼了我的灵魂， 令我终身难忘！那是 1948 年 5 月 25 日，我军解放热河省隆化，您担任爆破组长，和战友们一 鼓作气炸掉了敌人的三个炮楼和五个碉堡。

2、正当部队冲向隆化中学 时，敌人的六挺机关枪突然开火，封锁了前进的道路，前去暴破的三 名战友都英勇牺牲了。 在这关键时刻，是您冒着敌人的炮火冲到桥下。 可是桥有一人多高， 桥下两边是光滑的斜坡， 根本找不到放炸药包的 支撑点。就在您为寻找爆炸点着急时，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动 地的喊杀声由远而近。 在这万分紧急的关头， 没想到您为了减少战友 的伤亡，毅然决然以自己的血肉之躯为支撑点， 炸掉了敌人最后的一 个火力点。战斗结束了，我军胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬， 可是您却长眠不醒了！羂 关于您的英雄事迹，四年级时我就从董存瑞舍身炸暗堡一 文中读到了，我当时感动得几乎要哭了。四年过去了，您舍生

3、取义的 崇高形象在我脑海中记忆犹新，宛若目前。随着知识的增加，我知道 有千千万万的烈士为革命献出了自己的宝贵生命， 换来了中国人民的 当家作主。羂 六十年弹指一挥间， 可是我们的祖国却发生了翻天覆地的变化。 这是我想写信给您的主要原因。 我想把祖国近几年来的可喜变化给您 说说，让您也高兴高兴。解放后，我们用了四年时间建立了社会主义 制度，经济飞速发展。后来经历了十年“文化大革命” ，国家和人民都 受到极其严重的损害，直到 1978 年十一届三中全会的召开，中国这 条东方巨龙才重新焕发出无限的生机和活力。 从此，中国进入了改革 开放的新时期，人民开始富起来。进入 21 世纪后，国家发展可以说 是

4、突飞猛进。现在，我们的综合国力得到大大增强， “汉语热”正在全 球升温，许多老外对中国的崛起越来越感兴趣， 对中国的文化充满好 奇。这是因为这几年的中国发展让他们感到惊奇，特别是香港、澳门 的回归、“神舟七号”顺利升空和2008 年北京奥运的成功举办等等， 让 世界对中国刮目相看。 农村的面貌也今非昔比了， 到处都在搞新农村 建设，人民的温饱已经得到基本解决，正朝着更高的目标迈进。现在 农村公路四通八达，道路硬化也不断加快，通讯更加便捷，在偏远的 山村都可以随处接打手机， 很多老百姓都建起了舒适美观的新房， 买 起了摩托车，甚至私家轿车等等，说它几天几夜也说不完。芈 我知道，您听到祖国的强大和

5、人民的幸福，心里一定很高兴。 因为你们这些英雄都是中国当年思想境界非常高的人， 你们所想的不 仅是当时人们的幸福， 还为子孙后代着想， 祖国的强大和人民的幸福 正是你们梦寐以求的， 无时无刻不让你们牵挂。 这让我想起另外一位 烈士。螅 那是 1947 年秋，国党军在豫皖苏平原一个叫沙土集的村子里 被我军包围了。天黑时，一个战士在突击连找到了年仅 22 岁的郝副 营长。他正在看一本破书，书上画着一个孩子正在电灯下认真读书。 他虽没有见过电灯， 却深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯， 让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！ ”羅战斗打响后，后续部队在黑暗中找不到突击连炸开的突破口。这

6、时郝副营长点燃了那本书，照亮了前进的路，终于消灭了全部敌人。可是郝副营长也因此含笑牺牲了肂到今天，郝营长善良的愿望实现了！他一定会很欣慰的。蝿我常想，我们的幸福生活与无数前人的努力奋斗是密不可分的。 生活在这个时代的人们， 在分享前人劳动成果时， 更要从前人手中接 过奋斗的接力棒，努力传好社会发展的每一棒。作为学生，我会以你 们这些英雄为榜样，用你们的事迹激励自己，努力学好本领，将来一 定在中华民族伟大复兴的宏图大业中尽到自己的责任。蒇愿您安息！螄 江西省铜鼓县港口中学 戴小琴膂 2009 年 10 月 1 日膀羅薃芇幸福不忘共产党蚇铜鼓县港口中学 七年级（ 1）班 陈琴 指导教师：钟小春节国

7、庆即将到来，想象到国庆节那天的情景，我就情不自禁地想到 了对我们有着很大恩大德的共产党。莂我们能有今天的幸福，是因为有中国共产党的英明领导。在国庆 节到来之际， 我多么想向为祖国献身的人深深鞠上一躬， 表达我的崇 高敬意。我想这不只我一个人的想法，许多人都会这样想，因为共产 党为人民的富裕和幸福作出了卓有成效的努力， 让人民得到了前所未 有的实惠。蚈在旧中国，老百姓衣不蔽体，食不果腹。在那种情况下，穷孩子 根本没有钱去读书。新中国成立时，四亿八千万的同胞中，文盲率高 达 80% 。当时，小学毕业生就是“小知识分子”了，能读书、会写字的 人被称为“文化人”。教育面临着繁重的普及任务。病毒、瘟疫总

8、是同 战乱、贫穷相伴生的。以前，由于缺乏食物、营养和最起码的医疗卫 生条件，造成当时的中国人体弱多病。在许多地方，疾病猖獗，中国 人被屈辱地扣上“东亚病夫”的大帽子。肄虽然“一穷二白”是新中国成立初期的真实写照，可是毛主席却说：“中国的显著特点就是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。 穷则思变一张雪白而又干净的纸， 没有负担， 就好写最新最美的 字，好画最新最美的画。 ”莄新中国成立后，国家发生了翻天覆地的变化。从“步枪”到“两弹一 星”，再到“神舟七号”成功发射；从“东亚病夫”到标志体育强国到来的 北京奥运；从旧中国的四分五裂到香港、澳门的顺利回归，等等，无 不表明我们祖国的综合实力已经

9、大大增强。 这些变化常常使我为祖国 感到无比自豪。蒂生活中的变化则更让我对党充满感激。父辈们常常为我讲他们以 前的生活情况，那时照明没有电，用的是油灯，煤油不够时还得省着 用；吃的是红薯，还常常吃不饱，穿的也是缝缝补补的。现在走到哪 里，都让人耳目一新，公路四通八达，而且逐步修成水泥路；到处都 有通讯实施， 手机随处都能接打； 很多人家还住上了新房子家乡 这种变化真可谓是“日新月异”呀！肈以前人们在感叹自己命运不济，常说“生不逢时”，作为对自己的一 种安慰。作为 21 世纪的年轻一代，我们真是“生逢其时”，我们既要感 谢前人为我们创造的这一切， 又要更加奋发有为， 用自己的智慧为祖 国和人民明

10、天更加美好作出更大的贡献。这是我们对党的最好的报肃薂“订婚壶”与“救命壶”葿我祖母家厅堂墙角上挂有一个壶身光滑雪白但原本绿色斑斓的军 用水壶，又绰号“甲鱼”水壶，那原本一寸来宽的绿色帆布挎带早已 泛白稀散， 成了参差不齐的丝带。 厚厚的飞尘证明主人很久没有使用 过它，但浑身特有的痕迹仿佛在静静地诉说着它目睹的昔日历史。 听 父亲说起这水壶来源， 还颇有一段跌宕曲折的故事。 上世纪八十年代 初，我祖母家共有大小 12 口，如此庞大的家庭仅靠祖父母到田地劳 作维持整个开支，显然，家境是十分窘迫的。 1989 年，我四姑到了 谈婚论嫁的年龄。 四姑谈的对象是经别人介绍的一位刚刚退伍返乡的 军人。从部

11、队返乡时他带回了视若珍宝的军用水壶和军大衣。一次， 我祖母恰巧到他家试探情况， 挂在墙上显赫位置的军用水壶一下钩住 了我祖母的视野，瞧着我祖母“贪婪”的眼神，男方立刻取下水壶慷 慨送予我祖母。 如获至宝的祖母无视一贫如洗、 家徒四壁的男家现状 满口答应将四姑嫁给他。于是绿色斑斓的“甲鱼”水壶便成了我四姑 的“订婚之物”，同时也成了我祖父母外出干活的必备之物。由于我 们村庄资源匮乏， 农户大多从事造林劳务。 等我父亲和叔叔有了十多 岁，勉强能帮干点活时， 在假期就得身不由己随祖父加入浩浩荡荡的 造林队伍行列。 1992 年夏天，烈日当空，祖父和我父亲及叔叔父子三人随造林大军到荒无人烟的深山造林，

12、 大部队就驻扎在靠溪边的临 时帐篷里，过着风餐露宿的生活，拉撒就在小溪中。每次上山干活， 都必须从离帐篷约 1000 米左右的下游涉水上山。干活时，父子三人 是各自分开的， 三人一水壶， 怎么办？于是聪明的祖父就想出了一个 权衡双方的办法： 上午太阳较温柔， 于是他会不动声色走到我父亲身 边，将水壶挎在我父亲身上；下午太阳就更恶毒了，于是他又会不动 声色走到我叔叔身边， 将水壶挎在我叔叔身上， 而自己却总是在即将 上山之时猛喝一阵溪水。 往往这时，我父亲疾心痛首， 但又无可奈何！ 偶尔脑海中会蹦出为何不再买两个水壶的设想， 但立刻又会被自己的 如此大胆而幼稚的想法否决！ 一个曾经决定过我四姑人

13、生婚姻大事的 略显旧色的“甲鱼”水壶就成了我父亲和叔叔二人的“救命壶”，伴 随他们度过了一个又一个酷暑难耐殚精虑竭的假期！芄随着社会的飞速发展，神州大地日新月异，物质生活有了很大变 化，父亲和他弟弟也分别走上了不同的工作岗位， 可能因为对水壶有 特别的感情， 在工作之余， 总免不了观察时下人们应用的装水和带水 工具。改革开放的成功最大限度的解放和发展了生产力， 各种物资品 种日愈繁多， 各式各样五颜六色的装水带水工具不但涌现， 绿色斑斓 的“甲鱼”水壶渐渐从人们的视线中消失。每当我父亲拿起属于自己 “专用”的保温杯去尽情享受今天的美好生活时，那绿色斑斓的“甲 鱼”水壶总是浮现在他的脑海中，成为一道挥之不去的记忆！袂每当我全神贯注似懂非懂地听着父亲的诉说时，望着墙上泛白的水壶不禁感慨万分，为自己出生在如此幸运的时代而自豪！薂袀单位：港口中心学校初二 班黄鹏 指导老师：屈林羆电话：蚁以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Nur f r den pers?nlichen fr Studien, Forschung, zu k