水文预报教学文1本

1、目 录 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc235156796 1 课程标准 PAGEREF _Toc235156796 h 3 HYPERLINK l _Toc235156797 1.1 课程定位 PAGEREF _Toc235156797 h 3 HYPERLINK l _Toc235156798 1.2 工作任务和课程目标 PAGEREF _Toc235156798 h 3 HYPERLINK l _Toc235156799 1.3 教学组织 PAGEREF _Toc235156799 h 4 HYPERLINK l _Toc235156800 1.4 教学内

2、容与能力要求 PAGEREF _Toc235156800 h 5 HYPERLINK l _Toc235156801 1.5 教学方法与手段 PAGEREF _Toc235156801 h 9 HYPERLINK l _Toc235156802 1.6 考核与评价 PAGEREF _Toc235156802 h 10 HYPERLINK l _Toc235156803 1.7 说明与建议 PAGEREF _Toc235156803 h 12 HYPERLINK l _Toc235156804 2课程整体教学计划设计 PAGEREF _Toc235156804 h 13 HYPERLINK l

3、_Toc235156805 2.1 目 录 PAGEREF _Toc235156805 h 13 HYPERLINK l _Toc235156806 2.2 教学内容与能力要求 PAGEREF _Toc235156806 h 14 HYPERLINK l _Toc235156807 3 单元教学设计 PAGEREF _Toc235156807 h 18 HYPERLINK l _Toc235156808 整体教学设计 PAGEREF _Toc235156808 h 19 HYPERLINK l _Toc235156809 单元教学设计 PAGEREF _Toc235156809 h 20 HY

4、PERLINK l _Toc235156810 4 课程考核实施方案 PAGEREF _Toc235156810 h 56 HYPERLINK l _Toc235156811 4.1 课程信息 PAGEREF _Toc235156811 h 56 HYPERLINK l _Toc235156812 4.2 课程定位 PAGEREF _Toc235156812 h 56 HYPERLINK l _Toc235156813 4.3 工作任务和课程目标 PAGEREF _Toc235156813 h 56 HYPERLINK l _Toc235156814 4.4 考核与评价方法 PAGEREF _

5、Toc235156814 h 58 HYPERLINK l _Toc235156815 试卷 PAGEREF _Toc235156815 h 59 HYPERLINK l _Toc235156816 试题汇编 PAGEREF _Toc235156816 h 69 HYPERLINK l _Toc235156817 5 课程第一次课 PAGEREF _Toc235156817 h 79 HYPERLINK l _Toc235156818 5.1 课程信息 PAGEREF _Toc235156818 h 79 HYPERLINK l _Toc235156819 5.2 课程定位 PAGEREF _

6、Toc235156819 h 80 HYPERLINK l _Toc235156820 5.5 学习要点 PAGEREF _Toc235156820 h 82 HYPERLINK l _Toc235156821 5.6 教学参考材料 PAGEREF _Toc235156821 h 83 HYPERLINK l _Toc235156822 5.7 考核与评价 PAGEREF _Toc235156822 h 83 HYPERLINK l _Toc235156823 6 学习指南 PAGEREF _Toc235156823 h 84 HYPERLINK l _Toc235156824 6.1 课程信

7、息 PAGEREF _Toc235156824 h 84 HYPERLINK l _Toc235156825 6.2 课程定位 PAGEREF _Toc235156825 h 84 HYPERLINK l _Toc235156826 6.3 工作任务和课程目标 PAGEREF _Toc235156826 h 85 HYPERLINK l _Toc235156827 6.5 学习参考资料 PAGEREF _Toc235156827 h 87 HYPERLINK l _Toc235156828 7 学生工作任务书 PAGEREF _Toc235156828 h 921 课程标准 课程定位本课程是高

8、职高专水文与水资源专业的四门核心课程之一，是完成水文与水资源专业教学任务、实现水文与水资源专业培养目标的必修课程。水文预报在防洪抗旱、抢险救灾、水资源和水利工程管理中具有的重要作用。本课程的基本任务是使学生了解和掌握降雨径流形成与演变的客观规律，学会编制河流与水库常用的短期水文预报方案。通过本课程的学习，使学生具有编制水文预报方案、预报方案精度评定、编写技术报告、应用水文预报方案的专业基本技能和创新能力，为毕业后直接顶岗参与水文预报工作奠定基础。本课程的前修课程为水力学、水文学原理、水文测验学、气象及天气学基础，同时为水文水利计算等课程的学习创造条件。1.2 工作任务和课程目标 工作任务及职业

9、能力通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力。表1 工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目水文预报河道相应水位(流量)预报会编制常用河段相应水位预报方案河道洪水预报河道流量演算预报会编制河段流量演算预报方案流域降雨径流相关要素分析计算会分析计算降雨径流相关水文要素降雨产流量预报流域降雨径流量预报会制作常用降雨径流量预报方案流域降雨径流过程预报会制作常用降雨径流量过程预报方案降雨径流过程预报降雨径流流域模型能初步建立常用的降雨径流流域模型降雨径流流域模型 课程目标根据水文预报课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为： 1知识目标（1）掌握常用的相应水

10、位（流量）相关图的绘制、应用、合理性分析和方案评定方法；（2）掌握马斯京根法流量演算公式的推求及应用方法；（3）掌握马斯京根和特征河长汇流曲线的推求与应用方法；（4）理解蓄满产流、超渗产流的概念及产流的条件；（5）掌握流域退水曲线的绘制和应用方法；（6）掌握相关水文要素的分析、计算方法；（7）掌握三变数PPa-R经验相关图制作、应用和合理性分析和检查；（8）掌握蓄满产流模型参数的确定方法；（9）掌握下渗曲线的推求和应用方法；（10）掌握流域径验单位线和瞬时单位线的推求和应用的方法。（11）掌握新安江模型的计算流程及每个分部结构的计算方法。2技能目标（1）能收集、整理编制水文预报方案所需实测的水

11、文气象资料；（2）能编制和应用常用的河段相应水位（流量）预报方案；（3）能编制和应用河段流量演算预报方案；（4）能正确的分析判断一个流域的产流方式；（5）能利用实测水文气象资料对相关水文要素进行正确的分析、计算；（6）能编制和应用蓄满产流模型降雨产流量预报方案；（7）能编制和应用超渗产流模型产流量预报方案；（8）能编制和应用径流过程预报方案；（9）能初步的运用新安江模型编制流域的降雨径流预报方案。（1）培养良好的劳动纪律观念和实事求是精神；（2）培养利用书籍或网络获取信息的能力；（3）培养认真做事，细心做事的态度；（4）培养团队协作和抗挫折意识；（5）培养表述、回答问题等语言表达能力。1.3

12、教学组织根据工作任务与职业能力分析，为使学生会干水文预报工作，本课程设计了四个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成十七个学习型工作任务。本课程教学组织详见表2表2教学组织表序号项目名称学习型工作任务学时第一次课课程介绍22项目一河道洪水预报1-1分析洪水波运动规律及影响因素2201-2建立相应水位(流量)预报方案61-3流量演算本原理及天然河道槽蓄关系的分析21-4建立马斯京根法流量演算预报方案61-5建立特征河长法流量演算预报方案4项目二降雨产流量预报2-1分析影响产流量的主要因素及流域产流方式2182-2降雨径流相关要素的分析计算42-3建立降雨径流经验相关图22-4建立蓄满产流模型

13、62-5建立超渗产流模型4项目三降雨径流过程预报3-1用经验单位线法建立汇流预报方案4103-2单位线的时段转换及单位线的综合23-3用瞬时单位线法建立汇流预报方案23-4地下径流的计算方法2项目四降雨径流流域模型4-1了解降雨径流流域模型基本概念154-2建立新安江（两水源）模型24-3建立水箱模型2 总 计551.4 教学内容与能力要求本课程共设计了4个教学项目，教学时按项目顺序依次进行，其教学内容与要求详见表3（1）表3（4）。表3（1） 项目1 教学内容与能力要求项目名称1河道洪水预报参考学时20学习型工作任务1-1分析洪水波运动规律及影响因素21-2建立相应水位(流量)预报方案61-

14、3流量演算本原理及天然河道槽蓄关系的分析21-4建立马斯京根法流量演算预报方案61-5建立特征河长法流量演算预报方案4项目任务建立河段相应水位(流量)、流量演算预报方案教学内容（1）洪水波运动规律和影响因素；（2）相应水位（流量）相关图的制作；（3）流量演算基本原理和天然河道槽蓄关系及处理途径；（4）马斯京根法流量演算公式推求及应用；（5）马斯京根汇流曲线推求与应用；（6）河段特征河长及特征河长汇流曲线的推求与应用；（7）水文预报精度评定方法；（8）编写水文预报方案说明书教学目标知识（1）了解洪水波运动规律和影响因素； （2）掌握相应水位（流量）相关图的制作方法；（3）理解流量演算的基本原理并

15、了解天然河道槽蓄关系及处理途径；（4）掌握马斯京根法流量演算公式的推求及应用方法；（5）掌握马斯京根汇流曲线的推求与应用方法；（6）掌握河段特征河长及特征河长汇流曲线的推求与应用方法；（7）掌握水文预报精度评定方法及水文预报方案说明书的编写内容。技能（1）会搜集整理编制预报方案所需的水文气象资料及河段特性资料；（2）会制作相应水位（流量）预报方案；（3）会推求马斯京根法流量演算公式并会运用公式进行流量演算（4）会推求马斯京根河槽汇流曲线并会运用该曲线进行流量演算（5）会推求河段特征河长及特征河长汇流曲线并会运用该曲线进行流量演算（6）能依据水文情报预报规范对水文预报方案进行精度评定；（7）会编

16、写水文预报方案说明书。态度（1）操作规范 （2） 工作认真 （3）科学严谨 （4）诚实守信 （5）团结协作教学任务与实施教学任务（1）相应水位（流量）相关图制作的方法与步骤；（2）马斯京根法流量演算公式推求及应用（3）马斯京根汇流曲线推求与应用；（4）特征河长及特征河长汇流曲线的推求与应用；（5）水文预报精度评定方法；（6）编写水文预报方案说明书实施采用项目驱动的方式，以生产上典型的预报方案为例，介绍编制预报方案的全过程，讲、练结合，学做合一，以能力训练带动知识学习，依次完成教学任务。项目成果（1）作业；（2）预报方案；（3）方案说明书。技术规范水文情报预报规范学生角色水文预报员教师能力双师型

17、考核评价详见本课程考核实施方案表3（2） 项目2 教学内容与能力要求项目名称2降雨径流量预报参考学时18学习型工作任务2-1分析影响产流量的主要因素及流域产流方式22-2降雨径流相关要素的分析计算42-3建立降雨径流经验相关图22-4建立蓄满产流模型62-5建立超渗产流模型4项目任务降雨径流相关要素的分析计算，建立流域降雨产流量预报方案教学内容（1）流域的产流过程和影响产流量的主要因素；（2）蓄满产流、超渗产流的概念及产流条件；（3）流域退水曲线的绘制和应用；（4）降雨径流相关要素的分析计算；（5）三变数PPa-R经验相关图制作、应用、合理性分析和方案的误差评定；（6）蓄满产流模型参数的初定和

18、确定；（7）水源的划分；（8）下渗曲线的推求和应用。教学目标知识（1）.了解影响产流量的主要因素及蓄满产流、超渗产流的概念和产流的条件；（2）掌握流域相关水文要素的分析、计算方法；（3）掌握三变数经验相关图制作、应用和合理性检查方法；（4）掌握蓄满产流模型参数的初定和确定方法；（5）.掌握下渗曲线的推求和应用方法；（6）掌握水文预报精度评定方法及水文预报方案说明书的编写内容。技能（1）会正确分析判断一个流域的产流方式（2）会利用实测水文气象资料对相关水文要素进行分析计算（3）会制作和应用降雨径流三变数经验相关图（4）会编制和应用蓄满产流模型降雨产流量预报方案（5）.会编制和应用超渗产流模型产流

19、量预报方案（6）能依据水文情报预报规范对水文预报方案进行精度评定；（7）会编写水文预报方案说明书。态度（1）操作规范 （2） 工作认真 （3）科学严谨 （4）诚实守信 （5）团结协作教学任务与实施教学任务（1）分析影响产流量的主要因素及产流条件；（2）降雨径流相关要素的分析计算；（3）三变数PPa-R经验相关图制作、应用、合理性分析检查；（4）蓄满产流模型参数的初定和确定；（5）下渗曲线的推求和应用；（6）水文预报精度评定方法及编写水文预报方案说明书。实施采用项目驱动的方式，以生产上典型的预报方案为例，介绍编制预报方案的全过程，讲、练结合，学做合一，以能力训练带动知识学习，依次完成教学任务。项

20、目成果（1）作业；（2）预报方案；（3）方案说明书。技术规范水文情报预报规范学生角色水文预报员教师能力双师型考核评价详见本课程考核实施方案表3（3） 项目3 教学内容与能力要求项目名称3降雨径流过程预报参考学时10学习型工作任务3-1用经验单位线法建立汇流预报方案43-2单位线的时段转换及单位线的综合23-3用瞬时单位线法建立汇流预报方案23-4地下径流的计算2项目任务建立流域地表、地下汇流预报方案 教学内容（1）单位线定义与假定； （2）流域经验单位线的推求和应用方法；（3）单位线时段转换方法； （4）单位线存在的问题及处理途径；（5）瞬时单位线的概念； （6）瞬时单位线的推求和应用方法；（

21、7）地下径流的汇流计算； （8）水文预报精度评定方法。教学目标知识（1）正确理解单位线定义与假定； （2）掌握流域经验单位线的推求和应用方法；（3）掌握单位线时段转换方法和存在问题及处理途径；（4）掌握瞬时单位线的推求和应用方法； （5）掌握地下径流汇流计算方法；（6）掌握水文预报精度评定方法。技能（1）会依据实测水文资料分析计算流域经验单位线；（2）会进行单位线时段转换；（3）会对单位先进行分类综合（4）会依据实测水文资料分析计算流域瞬时单位线； （5）会进行地下径流汇流计算；（6）能依据水文情报预报规范对水文预报方案进行精度评定；（7）能编写水文预报方案说明书。态度（1）操作规范 （2）

22、工作认真 （3）科学严谨 （4）诚实守信 （5）团结协作教学任务与实施教学任务（1）流域经验单位线的推求和应用； （2）单位线的时段转换； （3）单位线存在的问题及处理途径； （4）瞬时单位线的推求和应用；（5）水文预报精度评定。 实施采用项目驱动的方式，以生产上典型的预报方案为例，介绍编制预报方案的全过程，讲、练结合，学做合一，以能力训练带动知识学习，依次完成教学任务。项目成果（1）作业；（2）预报方案；（3）方案说明书。技术规范水文情报预报规范学生角色水文预报员教师能力双师型考核评价详见本课程考核实施方案表3（4） 项目4 教学内容与能力要求项目名称4降雨径流过程预报参考学时6学习型工作任

23、务4-1了解降雨径流流域模型基本概念24-2 建立新安江（两水源）模型24-3 建立水箱模型2项目任务建立降雨径流流域模型教学内容（1）降雨径流流域模型的基本概念；（2）新安江模型的计算流程及每个分部结构的计算方法；（3）水箱模型基本结构和模型参数的确定方法。教学目标知识（1）正确理解降雨径流流域模型的基本概念；（2）掌握新安江模型的计算流程及每个分部结构的计算方法；（3）掌握水箱模型基本结构和模型参数的确定方法。技能（1）会初步建立和应用新安江模型（两水源）（2）会初步建立和应用水箱模态度（1）操作规范 （2） 工作认真 （3）科学严谨 （4）诚实守信 （5）团结协作教学任务与实施教学任务（

24、1）降雨径流流域模型的基本概念；（2）新安江模型的计算流程及每个分部结构的计算；（3）水箱模型基本结构和模型参数的确定。实施根据教学任务、利用实训条件、结合生产实践，采用理论实践一体化教学模式，依次完成教学任务。项目成果（1）作业；（2）预报方案；（3）方案说明书。技术规范水文情报预报规范学生角色水文预报员教师能力双师型考核评价详见本课程考核实施方案1.5 教学方法与手段1.5.1 教学方法 课堂教学采用项目驱动的方式进行讲解，将每个项目划分为若干学习型工作任务，每一个学习型工作任务又分解为若干个学习单元。每讲完一个学习单元，由学生针对性的进行课堂练习，并将课堂练习内容固化为课堂练习册，教师根

25、据学生练习中的问题再讲解，其教学过程是讲、练结合，学做合一，使其初步具有单项教学内容的动手能力。每讲完一个学习型工作任务，都要以生产上典型的预报方案为例，介绍编制预报方案的全过程，并进行针对性的作业实训。这样，有利于学生将本项目内容融会贯通，对编制预报方案有一个完整的认识和掌握，同时也可以提高学生学习的积极性和趣味性，培养学生编制、应用预报方案的技能。以培养学生的技术应用能力和职业素质为宗旨，设计具有职业情景的实践教学项目。充分发挥实习、综合练习、职业技能鉴定、毕业设计在培养学生动手能力、观察能力、技能技巧、探索精神等方面的重要功能与作用，全面培养学生综合运用所学专业知识编制水文预报方案的基本

26、技能和分析问题与解决问题的能力，提高学生的综合实践能力和职业技能。紧扣培养目标，采用灵活的教学方法，将传统的单向灌输式教学方法改为项目启动、边讲边练、自主研究、座谈交流、等多样化教学方法，激发学生的独立思考和创新意识，调动学生学习的积极性，使学生变被动为主动，培养学生分析问题、解决问题的能力。例如：自主研究式教学方式，教师指定可选的专题分类，学生自主选题，然后组成研究学习小组，利用各种参考资料和网上资源对某个专题开展自主学习和研究，并撰写报告。然后通过小组报告进行交流和讨论，最后进行全班报告和交流，由小组派代表进行报告。其目的是培养学生的综合能力和进行项目研究的初步能力，提高学生的创新能力，并

27、使他们对相关专题的研究前沿有所了解。1.5.2 教学手段 该课程是一门实用性较强的专业课程。在教学过程中改变传统单一的“黑板+粉笔”教学模式，主动制作电子课件、电子讲稿、教学软件等，配合录像片、典型实物、模型、CAI多媒体音像教学等多种教学手段，把传统的教学手段和现代教育技术协调应用，从而大大提高学生的学习兴趣，加深对有关抽象理论的理解，获得了良好的教学效果。 邀请有较高造诣和丰富实践经验的知名专家、高级工程技术人员来校讲学和作学术报告，传授本专业前沿性的知识和专业发展动态。扩大学生的知识面和了解本课程学科领域发展动态，激发学生的学习欲望。另一方面聘请有工作经验的企事业单位工程技术人员担任兼职

28、教师，讲授部分教学内容，将生产一线的新知识、新技术直接传授给学生，提高学生对实际工作的认识能力，增强学生解决实际问题的能力和接受新知识、新技术的能力。拉近教学与生产之间的距离，为实现“零距离”接触奠定理论基础。 利用网络教学，把教学内容放在网上，学生可随时上网学习，师生可在网上互动，资源利用率高，效果好。1.6 考核与评价1本课程考核按学习项目分别考核，课程考核成绩则是学习项目考核成绩的累计。本课程是专业核心技能课程，不进行期末集中考试。2每个学习项目成绩都是从知识、技能、态度三方面考核，各项目按照内容、作用、难易程度等因素确定其成绩与权重，课程考核成绩的计算按下表进行。课程考核成绩表项目名称

29、成绩权重项目成绩项目成绩权重课程考核成绩河段洪水预报知识10040%10035%100技能10040%态度10020%降雨径流量预报知识10040%10030%技能10040%态度10020%降雨径流过程预报知识10040%10020%技能10040%态度10020%降雨径流流域模型的应用知识10040%10015%技能10040%态度10020%3项目考核内容与方式见下表项目考核内容与方式项目名称考核指标考核内容考核方式河道洪水预报知识作业、预报方案及说明书告成果评阅技能实践操作、预报方案及说明书过程、成果结合态度平时表现表现评定降雨产流量预报知识作业、预报方案及说明书告成果评阅技能实践操作

30、、预报方案及说明书过程、成果结合态度平时表现表现评定降雨产流过程预报知识作业、预报方案及说明书告成果评阅技能实践操作、预报方案及说明书过程、成果结合态度平时表现表现评定降雨径流流域模型知识作业、预报方案及说明书告成果评阅技能实践操作、预报方案及说明书过程、成果结合态度平时表现表现评定1.7 说明与建议1.7.1 课程的重点、难点1河道洪水预报重点：相应水位（流量）相关图的制作、合理性分析、应用及误差评定马斯京根法流量演算公式的推求及应用难点：马斯京根汇流曲线的推求与应用2降雨径流量预报 重点： 降雨径流相关要素的计算蓄满产流模型参数的初定和确定难点： 蓄满产流模型参数的确定3降雨径流过程预报重

31、点： 流域经验单位线的推求和应用瞬时单位线的推求和应用难点： 流域经验单位线的推求4. 降雨径流流域模型的应用重点： 新安江模型的计算流程及每个分部结构的计算难点： 萨克拉门托模型基本结构和模型参数的确定1.7.2 教材编写使用建议1必须依据本课程标准编写教材。2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。3教材以完成任务的典型活动项目来驱动，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中学会实际操作。 4教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势及实际操作中应遵循的新知识及时纳入其中。5教材应以学生为本，文字表述要简明

32、扼要，内容展现应图文并茂、突出重点提高学生学习的主动性和积极性。6 教材中的活动设计要具有可操作性。课程整体教学计划设计2.1 目 录序号学习项目名称学习型工作任务学时第一次课课程介绍22项目一河道洪水预报1-1分析洪水波运动规律及影响因素2201-2建立相应水位(流量)预报方案61-3流量演算本原理及天然河道槽蓄关系的分析21-4建立马斯京根法流量演算预报方案61-5建立特征河长法流量演算预报方案4项目二降雨产流量预报2-1分析影响产流量的主要因素及流域产流方式2182-2降雨径流相关要素的分析计算42-3建立降雨径流经验相关图22-4建立蓄满产流模型62-5建立超渗产流模型4项目三降雨径流

33、过程预报3-1用经验单位线法建立汇流预报方案4103-2单位线的时段转换及单位线的综合23-3用瞬时单位线法建立汇流预报方案23-4地下径流的计算方法2项目四降雨径流流域模型4-1了解降雨径流流域模型基本概念154-2建立新安江（两水源）模型24-3建立水箱模型2 总 计55 教学内容与能力要求 项目1 河道洪水预报 项目名称1河道洪水预报参考学时20学习型工作任务1-1分析洪水波运动规律及影响因素21-2建立相应水位(流量)预报方案61-3流量演算本原理及天然河道槽蓄关系的分析21-4建立马斯京根法流量演算预报方案61-5建立特征河长法流量演算预报方案4项目任务建立河段相应水位(流量)、流量

34、演算预报方案教学内容（1）洪水波运动规律和影响因素；（2）相应水位（流量）相关图的制作；（3）流量演算基本原理和天然河道槽蓄关系及处理途径；（4）马斯京根法流量演算公式推求及应用；（5）马斯京根汇流曲线推求与应用；（6）河段特征河长及特征河长汇流曲线的推求与应用；（7）水文预报精度评定方法；（8）编写水文预报方案说明书教学目标知识（1）了解洪水波运动规律和影响因素； （2）掌握相应水位（流量）相关图的制作方法；（3）理解流量演算的基本原理并了解天然河道槽蓄关系及处理途径；（4）掌握马斯京根法流量演算公式的推求及应用方法；（5）掌握马斯京根汇流曲线的推求与应用方法；（6）掌握河段特征河长及特征河

35、长汇流曲线的推求与应用方法；（7）掌握水文预报精度评定方法及水文预报方案说明书的编写内容。技能（1）会搜集整理编制预报方案所需的水文气象资料及河段特性资料；（2）会制作相应水位（流量）预报方案；（3）会推求马斯京根法流量演算公式并会运用公式进行流量演算（4）会推求马斯京根河槽汇流曲线并会运用该曲线进行流量演算（5）会推求河段特征河长及特征河长汇流曲线并会运用该曲线进行流量演算（6）能依据水文情报预报规范对水文预报方案进行精度评定；（7）会编写水文预报方案说明书。态度（1）操作规范 （2） 工作认真 （3）科学严谨 （4）诚实守信 （5）团结协作教学任务与实施教学任务（1）相应水位（流量）相关图

36、制作的方法与步骤；（2）马斯京根法流量演算公式推求及应用（3）马斯京根汇流曲线推求与应用；（4）特征河长及特征河长汇流曲线的推求与应用；（5）水文预报精度评定方法；（6）编写水文预报方案说明书实施采用项目驱动的方式，以生产上典型的预报方案为例，介绍编制预报方案的全过程，讲、练结合，学做合一，以能力训练带动知识学习，依次完成教学任务。项目成果（1）作业；（2）预报方案；（3）方案说明书。技术规范水文情报预报规范学生角色水文预报员教师能力双师型考核评价详见本课程考核实施方案 项目2降雨径流量预报项目名称2降雨径流量预报参考学时18学习型工作任务2-1分析影响产流量的主要因素及流域产流方式22-2降

37、雨径流相关要素的分析计算42-3建立降雨径流经验相关图22-4建立蓄满产流模型62-5建立超渗产流模型4项目任务降雨径流相关要素的分析计算，建立流域降雨产流量预报方案教学内容（1）流域的产流过程和影响产流量的主要因素；（2）蓄满产流、超渗产流的概念及产流条件；（3）流域退水曲线的绘制和应用；（4）降雨径流相关要素的分析计算；（5）三变数PPa-R经验相关图制作、应用、合理性分析和方案的误差评定；（6）蓄满产流模型参数的初定和确定；（7）水源的划分；（8）下渗曲线的推求和应用。教学目标知识（1）.了解影响产流量的主要因素及蓄满产流、超渗产流的概念和产流的条件；（2）掌握流域相关水文要素的分析、计

38、算方法；（3）掌握三变数经验相关图制作、应用和合理性检查方法；（4）掌握蓄满产流模型参数的初定和确定方法；（5）.掌握下渗曲线的推求和应用方法；（6）掌握水文预报精度评定方法及水文预报方案说明书的编写内容。技能（1）会正确分析判断一个流域的产流方式（2）会利用实测水文气象资料对相关水文要素进行分析计算（3）会制作和应用降雨径流三变数经验相关图（4）会编制和应用蓄满产流模型降雨产流量预报方案（5）.会编制和应用超渗产流模型产流量预报方案（6）能依据水文情报预报规范对水文预报方案进行精度评定；（7）会编写水文预报方案说明书。态度（1）操作规范 （2） 工作认真 （3）科学严谨 （4）诚实守信 （5

39、）团结协作教学任务与实施教学任务（1）分析影响产流量的主要因素及产流条件；（2）降雨径流相关要素的分析计算；（3）三变数PPa-R经验相关图制作、应用、合理性分析检查；（4）蓄满产流模型参数的初定和确定；（5）下渗曲线的推求和应用；（6）水文预报精度评定方法及编写水文预报方案说明书。实施采用项目驱动的方式，以生产上典型的预报方案为例，介绍编制预报方案的全过程，讲、练结合，学做合一，以能力训练带动知识学习，依次完成教学任务。项目成果（1）作业；（2）预报方案；（3）方案说明书。技术规范水文情报预报规范学生角色水文预报员教师能力双师型考核评价详见本课程考核实施方案 项目3降雨径流过程预报项目名称3

40、降雨径流过程预报参考学时10学习型工作任务3-1用经验单位线法建立汇流预报方案43-2单位线的时段转换及单位线的综合23-3用瞬时单位线法建立汇流预报方案23-4地下径流的计算2项目任务建立流域地表、地下汇流预报方案 教学内容（1）单位线定义与假定； （2）流域经验单位线的推求和应用方法；（3）单位线时段转换方法； （4）单位线存在的问题及处理途径；（5）瞬时单位线的概念； （6）瞬时单位线的推求和应用方法；（7）地下径流的汇流计算； （8）水文预报精度评定方法。教学目标知识（1）正确理解单位线定义与假定； （2）掌握流域经验单位线的推求和应用方法；（3）掌握单位线时段转换方法和存在问题及处理

41、途径；（4）掌握瞬时单位线的推求和应用方法； （5）掌握地下径流汇流计算方法；（6）掌握水文预报精度评定方法。技能（1）会依据实测水文资料分析计算流域经验单位线；（2）会进行单位线时段转换；（3）会对单位先进行分类综合（4）会依据实测水文资料分析计算流域瞬时单位线； （5）会进行地下径流汇流计算；（6）能依据水文情报预报规范对水文预报方案进行精度评定；（7）能编写水文预报方案说明书。态度（1）操作规范 （2） 工作认真 （3）科学严谨 （4）诚实守信 （5）团结协作教学任务与实施教学任务（1）流域经验单位线的推求和应用； （2）单位线的时段转换； （3）单位线存在的问题及处理途径； （4）瞬时

42、单位线的推求和应用；（5）水文预报精度评定。 实施采用项目驱动的方式，以生产上典型的预报方案为例，介绍编制预报方案的全过程，讲、练结合，学做合一，以能力训练带动知识学习，依次完成教学任务。项目成果（1）作业；（2）预报方案；（3）方案说明书。技术规范水文情报预报规范学生角色水文预报员教师能力双师型考核评价详见本课程考核实施方案 项目4降雨径流流域模型项目名称4降雨径流流域模型参考学时6学习型工作任务4-1了解降雨径流流域模型基本概念24-2 建立新安江（两水源）模型24-3 建立水箱模型2项目任务建立降雨径流流域模型教学内容（1）降雨径流流域模型的基本概念；（2）新安江模型的计算流程及每个分部

43、结构的计算方法；（3）水箱模型基本结构和模型参数的确定方法。教学目标知识（1）正确理解降雨径流流域模型的基本概念；（2）掌握新安江模型的计算流程及每个分部结构的计算方法；（3）掌握水箱模型基本结构和模型参数的确定方法。技能（1）会初步建立和应用新安江模型（两水源）（2）会初步建立和应用水箱模态度（1）操作规范 （2） 工作认真 （3）科学严谨 （4）诚实守信 （5）团结协作教学任务与实施教学任务（1）降雨径流流域模型的基本概念；（2）新安江模型的计算流程及每个分部结构的计算；（3）水箱模型基本结构和模型参数的确定。实施根据教学任务、利用实训条件、结合生产实践，采用理论实践一体化教学模式，依次完

44、成教学任务。项目成果（1）作业；（2）预报方案；（3）方案说明书。技术规范水文情报预报规范学生角色水文预报员教师能力双师型考核评价详见本课程考核实施方案3 单元教学设计项目编号项目名称任务编号任务名称单元 编号单元名称学时第一次课课程介绍课程介绍221河道洪水预报11分析洪水波运动规律及影响因素11(1)分析洪水波运动规律及影响因素22012建立相应水位(流量)预报方案12(1)无支流河段相应水位(流量)预报412(2)有支流河段相应水位(流量)预报213流量演算基本原理及槽蓄关系分析13(1)流量演算基本原理及槽蓄关系分析214建立马斯京根法流量演算预报方案14(1)马斯京根法单一河段流量演

45、算41414(2)马斯京根法分段流量演算215建立特征河长法流量演算预报方案15(1)建立特征河长法流量演算预报方案42降雨产流量 预报21影响降雨产流量主要因素及产流方式21(1)分析影响产流量主要因素及产流方式21822降雨径流相关要素的分析计算22(1)降雨径流相关要素的分析计算423建立降雨径流经验相关图23(1)建立降雨径流经验相关图224建立蓄满产流模型24(1)建立蓄满产流模型424(2)地表、地下径流的划分225建立超渗产流模型25(1)建立超渗产流模型43降雨径流程预报31用经验单位线法建立汇流预报方案31(1)经验单位线的推求和应用41032单位线的时段转换及单位线的综合3

46、2(1)单位线的时段转换及单位线的综合233用瞬时单位线法建立汇流预报方案33(1)用瞬时单位线法建立汇流预报方案234地下径流汇流计算34(1)地下径流汇流计算24降雨径流域模型41降雨径流流域模型基本概念41(1)降雨径流流域模型基本概念2642建立新安江模型（两水源）42(1)建立新安江模型（两水源）243建立水箱模型43(1)建立水箱模型2合计5656 水文预报课程整体教学设计 水文预报课程单元教学设计 单元11教学设计一、教案单元编号、名称：11洪水波运动规律及影响因素学时： 2学时项目名称1河道洪水预报学习型工作任务11洪水波运动规律及影响因素教学目标知识目标技能目标态度目标(1)

47、 了解洪水波运动特性及变形的原因；(2) 理解相应水位（流量）的基本概念；(3) 了解相应水位（流量）法预报的基本途径。(1) 能正确分析洪水波运动规律及影响因素；(2) 能正确理解相应水位（流量）的基本概念；(1) 按时出勤、上课认真(2 ) 操作规范、认真负责(3 ) 细心严谨、实事求是(4) 诚实守信、团结协作(5) 按时保质、完成任务能力训练任务及案例(1) 洪水波运动规律及影响因素；(2) 相应水位（流量）的基本概念；(3) 相应水位（流量）法预报的基本途径。教学重点 教学难点(1) 洪水波运动规律及影响因素；(2) 相应水位（流量）的基本概念。教学方法、手段任务驱动、 讲练结合教学

48、组织形式集中课堂授课教学条件教室、多媒体、实训室作 业复习思考题备 注二、.教学内容：11洪水波运动规律及影响因素(1) 洪水波形成的特征(2) 洪水波形成的原因1) 洪水波自身的水力特征2) 洪水波传进时的边界条件3) 河道的旁侧入流(3) 相应水位（流量）预报的基本原理1) 相应水位（流量）的概念2）相应水位（流量）的预报的基本途径三、.教学实施过程：(1) 教师通过实例导入新单元学习内容，学生了解新单元的学习任务。(2) 教师介绍相关的教学内容，学生通过听课初步获取完成任务所需的信息。(3) 学生进行分组讨论，进一步掌握相关的教学内容，并提出存在的疑惑。 (4) 教师解答学生疑惑，同时记

49、录学生问题。(5) 教师提问问题，检查学生学习任务完成情况，并登记回答问题情况，作为评定成绩的依据。(5) 布置本单元的复习思考题和下一单元的任务。 3.2.2 单元12(1)教学设计一、教案头单元名称：12(1)无支流河段相应水位(流量)预报方案学时： 4学时项目名称1河道洪水预报学习型工作任务12 建立相应水位(流量)预报方案教学目标知识目标技能目标态度目标(1) 掌握上下游相应洪峰水位（流量）相关图的制作、合理性分析、应用及误差评定方法；(2) 掌握以下游同时水位以及上游站涨差为参数上.下游相应水位（流量）相关图的制作、合理性分析应用及误差评定方法；(3) 了解方案说明书的编写内容。(1

50、) 会制作上下游相应洪峰水位（流量）相关图 ，并能对相关图进行合理性分析、应用及误差评定；(2) 会制作以下游同时水位为参数上.下游相应水位（流量）相关图并能对相关图进行合理性分析、应用及误差评定。(1) 按时出勤、上课认真(2) 操作规范、认真负责(3) 细心严谨、实事求是(4) 诚实守信、团结协作(5) 按时保质、完成任务能力训练任务及案例制作以下游同时水位为参数上.下游相应水位（流量）相关图，并对相关图进行突出点据的分析、合理性检查、误差评定、编写方案说明书。教学重点教学难点(1) 制作以下游同时水位为参数上.下游相应水位（流量）相关图；(2) 相关图进行突出点据的分析、合理性检查、误差

51、评定、编写方案说明书。教学方法、手段任务驱动、 讲练结合教学组织形式集中课堂授课教学条件教室、多媒体、实训室作 业制作以下同时水位为参数的上、下游相应水位（流量）关系图，对相关图进行突出点据的分析、合理性检查、误差评定。备 注二、.教学内容：12 (1) 无支流河段相应水位(流量)预报方案(1) 上下游相应洪峰水位（流量）关系1) 制作予报方案的方法步骤2) 方案的应用(2) 以下游同时水位为参数的上.下游相应水位（流量）关系1) 下游同时水位及其作用2) 相关图制作步骤3) 方法的优缺点4) 方案的应用(3 ) 以上游站涨差为参数的上、下游相应水位（流量）关系1) 方案的形式2) 涨差及其作

52、用3) 方案的合理性检查(4) 其他形式的相关图三、.教学实施过程：(1) 教师通过实例导入新单元学习内容，学生了解新单元的学习任务。(2) 教师介绍相关教学内容和完成任务的方法步骤，学生通过听课初步获取完成任务所需信息。(3) 教师提供完成任务所需的水文、气象等资料。(4) 学生根据工作任务的要求、河段及资料情况，通过小组讨论，完成各自的工作计划。(5) 教师审定学生的计划报告，帮助纠正不可行的决策结论。(6) 学生准备任务实施所需的图版、表格、图纸等工具。(7) 教师进行案例示范，学生模仿操作过程。(8) 在实施过程中教师重点观察学生编制预报方案的基本技能、发现问题和解决问题的能力，对于工

53、作过程中出现的问题，要及时的组织学生进行讨论，并给与指导。(9) 工作过程中对学生进行相关职业素质方面的教育。(10) 根据工作计划确定的检查项目逐项检查，并检查学生编制预报方案的基本技能、质量意识，做好相应记录，学生进行自查和互查。(11) 学生提交预报方案及方案说明书，教师对成果进行评价。1) 成果评定：根据预报方案技术标准要求以及任务的各个环节和结果评定成绩，占比60%；2) 学生自评：学生对编制的预报方案进行自评，给出分值，占比15%；3) 教师评价：对学生的出勤、学习态度、职业道德、团队精神进行评价，给出分值 ，占比25%3.2.3 单元12 (2)教学设计一、教案头单元名称：12

54、(2) 有支流河段相应水位(流量)预报方案学时： 2 学时项目名称1河道洪水预报学习型工作任务12 建立相应水位(流量)预报方案教学目标知识目标技能目标态度目标(1) 理解上游合成流量的概念；(2) 掌握上游合成流量与下游相应水位（流量）相关图的制作、合理性分析、应用及误差评定方法；(3) 了解其它形式的相关图；(1) 会建立上游合成流量与下游相应水位（流量）相关图，并能对该相关图进行突出点据的分析、合理性检查、误差评定。(1) 按时出勤、上课认真(2) 操作规范、认真负责(3) 细心严谨、实事求是(4) 诚实守信、团结协作(5 )按时保质、完成任务能力训练任务及案例制作上游合成流量与下游相应

55、水位（流量）相关图，对该相关图进行突出点据的分析、合理性检查、误差评定。教学重点教学难点(1) 制作上游合成流量与下游相应水位（流量）相关图；(2) 对该相关图进行突出点据的分析、合理性检查、误差评定、编写方案说明书。教学方法、手段任务驱动、 讲练结合教学组织形式集中课堂授课教学条件教室、多媒体、实训室作 业制作上游合成流量与下游相应水位（流量）相关图。备 注二、.教学内容：12（2）有支流河段相应水位(流量)预报方案(1) 上游合成流量与下游相应水位（流量）关系1) 合成流量的概念2) 传播时间的确定3) 方案的建立4) 预期的问题件(2) 以支流水位为参数的下游相应水位（流量）关系 (3)

56、 其它形式的相关图三、.教学实施过程：(1) 教师通过实例导入新单元学习内容，学生了解新单元的学习任务。(2) 教师介绍相关教学内容和完成任务的方法步骤，学生通过听课初步获取完成任务所需信息。(3) 教师提供完成任务所需的水文、气象等资料。(4) 教师进行案例示范，学生模仿操作过程。(5) 在实施过程中教师重点观察学生编制预报方案的基本技能、发现问题和解决问题的能力，对于工作过程中出现的问题，要及时给与指导。(6) 学生提交预报方案及方案说明书，教师对成果进行评价。1) 成果评定：根据预报方案技术标准要求以及任务的各个环节和结果评定成绩，占比60%；2) 学生自评：学生对编制的预报方案进行自评

57、，给出分值，占比15%；3) 教师评价：对学生的出勤、学习态度、职业道德、团队精神进行评价，给出分值 ，占比25% 3.2.4 单元13教学设计一、教案头单元名称：13流量演算的基本原理及天然河道槽蓄关系的分析学时：2学时项目名称1河道洪水预报学习型工作任务13 流量演算的基本原理及天然河道槽蓄关系的分析教学目标知识目标技能目标态度目标(1) 理解流量演算的基本原理；(2) 了解天然河道洪水期槽蓄关系的特性；(3) 明确实用中槽蓄关系的处理途径。(1) 正确理解流量演算的基本原理；(2) 明确实用中槽蓄关系的处理途径。(1) 按时出勤、上课认真(2) 操作规范、认真负责(3) 细心严谨、实事求

58、是(4) 诚实守信、团结协作(5) 按时保质、完成任务能力训练任务及案例(1) 理解流量演算的基本原理；(2) 明确实用中槽蓄关系的处理途径。教学重点教学难点(1) 理解流量演算的基本原理；(2) 天然河道洪水期槽蓄关系的特性。教学方法、手段任务驱动、 讲练结合教学组织形式集中课堂授课教学条件教室、多媒体、实训室作 业复习思考题备 注二、.教学内容：13流量演算的基本原理及天然河道槽蓄关系的分析(1) 流量演算的基本原理1) 描述明渠非恒定缓变流的方程组2) 水量平衡方程和槽蓄方程3) 流量演算的基本途径(2) 天然河道槽蓄关系的分析1) 天然河道恒定流时的槽蓄关系2）天然河道非恒定缓变流时的

59、槽蓄关系3）槽蓄关系的处理途径三、.教学实施过程：(1) 教师通过实例导入新单元学习内容，学生了解新单元的学习任务。(2) 教师介绍相关的教学内容，学生通过听课初步获取完成任务所需的信息。(3) 学生进行分组讨论，进一步掌握相关的教学内容，并提出存在的疑惑。 (4) 教师解答学生疑惑，同时记录学生问题。(5) 教师提问问题，检查学生学习任务完成情况，并登记回答问题情况，作为评定成绩的依据。(5) 布置本单元的复习思考题 3.2.5 单元14 (1)教学设计一、教案头单元名称：14 (1) 马斯京根法单一河段流量演算学时：4学时项目名称1河道洪水预报学习型工作任务14 建立马斯京根法流量演算预报

60、方案教学目标知识目标技能目标态度目标(1) 明确马斯京根法槽蓄方程和演算公式的来源；(2) 掌握参数T、X、K确定方法；(3) 掌握马斯京根法演算公式的应用方法；(4) 了解参数X、K 、Q的物理意义；(5) 了解马斯京根法的非线性问题及处理途径。(1) 会正确的推求马斯京根法流量演算公式；(2) 会正确的运用马斯京根法流量演算公式进行流量演算；(3) 会处理马斯京根法的非线性问题。(1) 按时出勤、上课认真(2) 操作规范、认真负责(3) 细心严谨、实事求是(4) 诚实守信、团结协作(5) 按时保质、完成任务能力训练任务及案例建立马斯京根法流量演算公式，并进行流量演算。教学重点教学难点(1)