幼儿保育教师格言

1、幼儿保育教师格言 欢迎来到中国招生考试网/励志栏目，本文为大家带来幼儿保育教师格言，希望能帮助到你。幼儿园园长格言幼儿保育教师格言 第一篇 幼儿园园长格言 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子； 用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心； 我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。 幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。 我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育

2、员。 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。 在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 丁玲 在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。 工作着是美丽的，追求着是快乐的。 唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。 教育就像航海一样，是船的帆和风给船以

3、动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。 不求尽善尽美，但求无愧于心！ 尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。 尊重, 让幼儿的心灵走向自由; 激励, 让生命积极互动; 开放, 让人人收获精彩。 把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。 以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。 勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造着 微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。保育员升级考试试题23幼儿保育教师格言 第二篇 保育员考试试题（A卷） 一、填空题：（每空3分，共

4、30分） 1、乳牙共（ ）个，最早萌芽出的恒牙叫（ ） 2、人体缺乏铁可患（ ）。 3、新鲜蔬菜和水果含有较丰富的维生素（ ）。 4、幼儿吃饭时不能说笑打闹是为了防止发生（ ）。 5健康幼儿的血色素不得低于（ ）克%。 6保教人员应加对幼儿进行（ ）教育，培养幼儿自我（ ）能力，防止意外事故的发生。 7、幼儿高级神经活动的特点是（ ）。 8、胡萝卜素可在体内转变成维生素（ ）。 二、将下列左侧所列病名与右侧所列疾病表现对号，并用直线连接（18分） 佝偻病 咽痛、全身皮肤弥漫性潮红，疹间无正常皮肤，杨梅舌，口周苍白圈 腹泻 小儿大便次数增多，大便呈现脓血样，有下坠感 （甲型）肝炎 皮肤有斑丘疹，

5、疱疹、结痂 猩红热 方颅、囟门晚闭、鸡胸、肋骨串珠 痢疾 小儿大便次数增多，在便呈现蛋花汤样 水痘 食欲不振，厌恶油腻，恶心、乏力，皮肤巩膜发黄， 三、判断题（以下说法和做法是否正确，请用打勾或打叉的方式表示）（每题 3分，共18分） 1、幼儿注意的稳定性强，不容易受外界的影响。（ ） 2、令儿童恐惧的事常常会使他们难以忘记，因此，保教人员不应该吓唬孩子，也不应该让他们和大人一起看恐怖的电视片。（ ） 3、幼儿初期已能摆脱直觉行动性思惟，开始进行抽象逻辑性思维了。（ ） 4、幼儿记忆发展的特点是无意识记忆占优势，有意记忆逐步发展；机械识 记用得多，意义识记不断发展；形象记忆为主，词的记忆不断发

6、展，记忆的精确性 差。（ ） 5、幼儿的手是他们的重要的认识器官，他们还常常依靠手的动作来代替大脑 思考，要想发展智力，必需解放小孩子的双手，让他们在做的过程中变得手巧 心灵。（ ） 6、刚入幼儿园的孩子总是哭个不停。只有对他们厉害一点吓唬吓唬，才能让 他们不哭。（ ） 四、选择（从每题下面的答案中选择正确答案，并将答案的标号写在题后的括 号内）（每题5分，共20分） 1一般来说，幼儿容易哭，也容易哄，这是因为他们（ ） a.不懂事 b.情绪不稳定 c.听话 2小孩子常常把东西放在嘴里，因为他们（ ） a.不讲卫生 b.爱吃零食 c.用嘴 3一般说来，幼儿有时容易哭，但也容易哄这是因为幼儿（

7、） a.认识水平不高 b.思想觉悟不高 c.情感不稳定 4个性在什么时候开始形成（ ） a.乳儿期 b.婴儿期 c.幼儿期 d.学龄期 五、 简答题（每小题7分，共14分） 1、幼儿鼻出血应如何处理？ 2、幼儿发生骨折怎么办？ 2014 年教师资格考试幼儿教育学模拟试题及答案(1) 一、单项选择题(每题 2 分，共 30 分) 1国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定；“幼儿园是对 3 周岁以上学龄前 （ 幼儿实施保育和教育的机构。” A1995 年 B1996 年 C1997 年 D1998 年【幼儿保育教师格言】 2幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式。 A学 B上课 C玩耍 D游戏 3以

8、“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的 是（ ） 。 A陈鹤琴 B张宗麟 C张雪门 D陶行知 4先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（ ） 。 A成熟 B生长 C遗传 D发育 5在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（ ） 。 A教育者的主导性 B受教育者的主动性” C教育的目的 D教育的方法 6被世人誉为“幼儿教育之父”的是（ ） 。 A蒙台梭利 B柏拉图 C洛克 D福禄贝尔 7儿童的发展是通过（ ） 。 A对物体的操作和与人的交往而发展的 B聆听 教师讲授知识而发展的 C观察教师的操作过程而发展的 D观看电视卡通节日

9、而发展的 8关于我国学前教育的描述，不正确的是（ ） 。 A基础教育 B启蒙教育中公教育。C属于义务教育 D实施全面发展的教育 。 9实现保教合一的前提是（ ） 。 A良好的工作伙伴与师生关系 B教师的保 育意识 C保育员的工作态度 D幼儿的自理能力 10 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家”， 创立以感官为基础的幼儿教育教 学体系的教育家是（ ） 。 A福禄贝尔 B蒙台梭利 C德可乐利 D凯米 11建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教 育”思想 的是（ ） 。 A陶行知 B陈鹤琴 C张宗麟 D张雪门 121989 年 11 月联合国大会通过的保障儿童权利

10、的国际性法律文书是（ ） 。 A 义务教育法 B 未成年人保护法 C 儿童权利公约 D 幼儿园工作规程 13 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了， 我看见就记住了， 我做了就理解了”， 主要说明了在教育过程中应（ ） 。 A尊重儿童的个性 B培养幼儿积极的情感体验 C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作 14“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大的。 A颜色 B环境 C遗传 D物质 15在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（ ）起着决定性的作用。 A权威性 B知识性 C主导性 D艺术性 二、名词解释 1幼儿园的物质环境中公教育。给人改变未来的力

11、量 2间接教学 3幼儿园课程 4幼儿园全面发展教育 5幼儿体育 三、判断题(每题1分。共8分) 1教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。 ( ) 2幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。( ) 3幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。 ( ) 4幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。 ( ) 5教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。 ( ) 6保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。 ( ) 7幼儿与成人有同样的权利。 8游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 ( ) 四、简答题(每题5分，共20分) 1简要

12、叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。 2谈谈幼儿教师的基本权利和义务。 3简述幼儿园环境的特点。 4如何理解幼儿园环境创设的参与性原则? 五、论述题(共10分) 要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题? 六、案例分析题(共17分) 星期一，A 老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日。再回到幼儿园后，许多良好的行为 习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在 家时，家长是怎 么教育的!”站在一旁的 B 老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育 孩子，我们的工作就好做多了!”A 老师接着说：“可这 些家长不按我们的要求去做倒也罢 了，还经常给我们提这样那样的

13、意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长 没有办法” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论 A、B 老 师的教育观点，并具体谈 谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。 一、单项选择题 1B【解析】 幼儿园工作规程于 1989 年开始试行，1996 年正式颁布实施。 2D【解析】幼儿园的主要活动是游戏。 3D【解析】陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。 4C【解析】遗传因素是先天因素的最重要内容。 5C【解析】教育目的直接影响教育的全过程。 6D【解析】福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。 7A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层

14、面。 8C【解析】义务教育只包括初中和小学共九年。 9B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。 10.B【解析 11907 年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。 11 【解析 11923 年， B 陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活 教育”理论。 12C【解析 11989 年，联合国大会通过儿童权利公约 ，用法律保护儿童的权利。 13D【解析】儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。 14B【解析】题干所述是环境对人的成长和发展的影响。 15C【解析】在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。 二、名词解释 1幼儿园的物质

15、环境：分为广义和狭义两个方面。广义的幼儿园的物质环境是指对幼儿园 教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风 光、城市建筑、 社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义的幼儿园的物质环境是指 幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的 总和， 包括园舍建筑、园内装饰、场所 布置、设备条件、物理空间的设计与利用 及各种材料的选择与搭配等。 2间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听， 而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心 的现象或事件的 作用等， 迂回地达到教育目的。 这种方式中的教师从讲授者变

16、成幼儿活动的观察者、 合作者、 游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影 响力不直接由教师而是通过中介间 接地作用于幼儿。 3幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进 其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。 4幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、 德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实 施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。 5幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质， 保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 三、判

17、断题 1【解析】略。 2【解析】幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习 不适合幼儿身心发展阶段的需要。 3【解析】略。 4【解析】幼儿园的环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。这里指的是物质 环境的一部分。 5【解析】对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。 6【解析】保教结合又称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视 并使两者相互配合。 7【解析】幼儿和成人享有基本的权利，但是在特殊领域权利上有差异。 8【解析】游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。 四、简答题 1 【答案要点】蒙台梭利的幼儿教育观： (1)有吸收力的心灵：蒙台梭利提出

18、的概念，指的是发展的一个时期。这一时期，特定经验 的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。 (2)专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。(3)恰当的环境能促进儿童的发展变化。 (4)儿童有内部动机；儿童的学习、操作受内部动机的驱动，特别是当他们处于这种能力的 边缘时。 (5)强调感觉和儿童的经验，不强调测验。 (6)支持者和指导者通过环境、短期的个体或小组教学；一日生活中大部分时间儿童可以自 由选择活动。 评价：蒙台梭利的教育观偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉 教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等。 2 【答案要点】(1)我国幼儿教师的基本权利

19、包括：进行保育教育活动，开展保育教育改 革和实验的权利；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团 体，在学术活动中充分 发表意见的权利；指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；按时获取工资报 酬， 享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假 的权利； 参与幼儿园民主管理的权利； 参加进修或者其他方式的培训的权利。 (2)我国幼儿教师的义务是：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家教育方 针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任 务；按国家规定的保 教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；关心、爱护全体幼儿，尊重幼 儿人格， 促进幼儿的全面发展； 制止有害

20、于幼儿 的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为， 批评和抵制有害于幼儿健康成 长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。 3 【答案要点】幼儿园环境的特点主要包括以下两个方面： (1)环境的教育性幼儿园作为专门的幼儿教育机构， 其环境创设与其他非教育机构有显著区别。 它是根据幼儿 园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。 在幼儿园教育中， 环境创设不仅是美化的需要， 更是教育者实现教育意图的重要中介， 教育者把教育意图隐含 在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行 为。 (2)环境的可控性 幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控

21、制之下， 具体表现在两个方面： 社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须精心选择，以利于 幼儿发展为选择标准。 教师根据教育的要求及幼儿的特点， 有效地调控环境中的各种要素， 维护环境的动态平衡， 使之始终保持在最适合 幼儿发展的状态。 幼儿园环境的教育性与可控性之问是相互联系的， 环境的教育性决定了环境的可控性， 使可 控性有了明确的标准和方向。而可控性又保证了教育性的实现，二者具有相互依存、相互制 约的关系。 4 【答案要点】幼儿园环境创设的参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、 共同参与的过程。对这一原则的理解可以从以下两个方面人手： (1)环境创设过程

22、本身的教育意义培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。 培养幼儿的责任感。 培养幼儿的合作精神。 (2)树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证 幼儿的参与是权利，不是“帮忙”。 幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能”的思想。 五、论述题 【答案要点】(1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼 儿发展的总设计师。这就要求教师：首先，必须正确、清楚、全面地理 解和把握幼儿园的 教育目标的内涵， 并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念， 并用以 指导自己的行动；其次，教师必须掌握将教育目标转化 为幼儿发展的技术；最后，在教育 过程中，教师要依据幼儿的实际水平

23、，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动 方式、组织形式、指导方法等，促进幼 儿的发展。没有教师的这种努力，教育目标的实现 是不可能的。 (2)教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来 的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望 幼儿园训练孩子某 种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿 技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都 可能干扰教师按教育目标组织教育 活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除 一切干扰，坚定地按照教育目标来规范 自己的

24、教育行为，以保证教育目标的真正实现。 六、案例分析题 【答案要点】 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体， 双方积极主动 地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同 促进儿童的身心 发展。新幼儿园教育指导纲要在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学 衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好 的条件。在组织与实施中，新幼 儿园教育指导纲要又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争 取家长的理解、支持和主动参与，并积 极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教 工作的重要组成部分， 对于从家庭环境进入迥然不同的集体环

25、境的新入园幼儿来说， 家园合 作的意义显得尤为重 要。 (1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子 的第一任老师，家长与孩子之问特有的血缘关系、亲情关系与经济关 系，使这种教育具有 感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自 各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教 育资源。让家长用各自的专长参与幼 儿园的教育，可以使他伺深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。 (2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实 施促进发展教育的主体，新幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿园 应主动与家长

26、配合， 帮助家长创设良好的家庭环境， 向家长宣传科学保育教育幼儿的知识， 共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动 做好家园衔接工作，使幼儿园与家长 在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进 幼儿的健康和谐发展。 目前， 家园合作还存在一些误区。 一是认为教师是专业教育工作者， 而家长大部分不懂教育； 二是家长认为自己忙， 没有时间参与幼儿园教育工作； 三是教师只在知 识上要求家长配合， 家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“各司其职”， 在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与 家长的教育观念

27、、方法的脱节，直接 影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的 A、B 两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的 紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家 长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。 -幼儿教育学幼儿保育教师格言 第三篇 幼儿教育学作业四 （总分：100分，剩余完成时间：213天14小时22分33秒） 一、单选题（38分） 1、幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究（b ）岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 A.03 B.36 C.13 D.16 2、第一个阐明游戏教育价值的人是（c ）。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 3、创立了“活教育”理论的是（c ）。 A.福禄

28、培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 4、幼儿园教育应以（c ）为基本的活动方式。 A.学习 B.上课 C.游戏 D.玩耍 5、关于我国学前教育的描述，不正确的是（c ）。 A.基础教育 B.启蒙教育 D.全面发展的教育 6、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（d ）。 A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 7、幼儿园应与（ c）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A.中学 B.家庭 C.社区 D.社会 8、现代教育

29、理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（c ）。 A.帮助与被帮助的关系 B.管理与被管理的关系 C.伙伴关系 D.教与被教的关系 9、“染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明（b ）对人的成长和发展的影响是巨大的。 A.颜色 B.环境 C.遗传 D.物质 10、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ a）的体现。 A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 11、幼儿教师职业的角色特点不包括（b ）。 A.照料者 B.引导者 C.支持者 D.中介者 12、农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地省钱又安全，说明幼儿园环境创设要坚持（d ）。 A.开放性原则 B.适宜性原则 C.环境与教育目标一致的

30、原则 D.经济性原则 13、在幼儿园常用的教学方法中，活动法不包括（b ）。 A.游戏法 B.实验法 C.观察法 D.操作练习法 14、（ a）是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.音乐游戏 15、（ b）国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年【幼儿保育教师格言】 【幼儿保育教师格言】 A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 17、所谓（b ），就是把儿童所应该学的东西结合在一

31、起，完整地、系统地教授儿童。 A.吸收的心智 B.整个教学法 C.全面教育 D.教学做合一 18、幼儿游戏的实质是（c ）。 A.游戏性 B.自主性 C.虚构性 D.具体实践性 19、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（ c）的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 二、名词解释（24分） 1、幼儿德育 答：幼儿德育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。 2、发展性原则 答：指教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。 3、间接教学 答：间接教学就是一种教授和学习的方式，在这种方式里（1）习得过程为探询。（2）结果 是发现。（3）习得的内容为一个问。 4、绝

32、对评价 答：它是在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度，从而作出价值判断。 三、简答题（24分） 1、幼儿游戏的教育作用。 答：1、游戏能促进幼儿身体的发展。 2、游戏能促进幼儿治理和语言的发展。 3、游戏能促进幼儿良好情感的发展。 4、游戏能促进幼儿社会性发展。 2、蒙台梭利教育理论的主要内容。 答：1、幼儿自我学习的法规。 2、重视教育环境的作用。 3、教师的作用。 4、幼儿的自由和作业的组织相结合的原则。 5、重视感觉教育。 3、幼儿教师的专业素养要求。 答：（一）事业心。 （二）具有健康的身心素质。 （三）具有较为扎实的教育和

33、文化科学知识。 （四）具有多方面的能力素质。 四、论述题（14分） 1、简述幼儿体育的主要内容和实施途径。 答：内容：1、做好卫生保健工作。 2、积极开展体育活动。实施：1、锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高。 2、重视培养幼儿对体育活动的兴趣和积极态度，为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础。 3、专门的体育活动与日常活动相结合。幼儿园保育员教育格言幼儿保育教师格言 第四篇 1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。 2、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。 3、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。 4、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开

34、放，让人人收获精彩。幼儿园保育员教育格言。 5、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起! 6、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。 7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 8、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。 9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 10、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。 11、用孩子的心灵感受孩子的感受，12、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。幼儿园保育员教育格言。 14、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。 15、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过

35、自己照亮别人。 16、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。 17、孩子，我来帮助你! 18、工作着是美丽的，追求着是快乐的。 19、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。 20、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 21、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 22、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 23、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力! 24、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 25、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕

36、果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 26、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。 27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢? 28、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。 29、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心； 30、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。 31、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。?丁玲 32、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。 33、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 34、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。 35

37、、不求尽善尽美，但求无愧于心! 36、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。 37、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 38、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 39、加油，你能行!() 40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 41、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。 42、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。 43、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。 44、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子

38、才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。 45、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 46、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。 47、宝贝，你的小手真能干! 48、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。 49、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。 50、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。 幼儿教师格言大全幼儿保育

39、教师格言 第五篇 1、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。 2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 4、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。幼儿教师格言大全。 5、了解学生是成功教学的关键。 6、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密:?爱是它自己的回报。?吴玉宇 7、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。 8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。 9、爱拼才爱赢。 10、在平等、和-谐的

40、环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个?祖国的花朵?灿烂地开放。 11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。幼儿教师格言大全。 12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 13、宽容别人等于善待自己。 14、今天的积蕴，15、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。 16、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。?岱丽萍 17、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。 18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 19、给孩子一个多姿多彩的童

41、年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。 20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。 22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。 23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 24、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。 25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 26、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。?卢梭 27、一切为了孩子，为了一切孩子。 28、热心对待工作，真心呵护幼儿。 29、当代能做老师的人必定是不平凡的人

42、；因为教育事业本身就是不平凡的事业。 30、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。 31、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。?盛晓红 32、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。 33、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。 34、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个?祖国的花朵?灿烂地开放。 35、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 36、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 37、学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。?盛晓红 38、力的作用是相互

43、的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!?袁利亚 39、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。 40、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。 41、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。?袁利亚 42、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯?希望之灯，一扇长开的窗?接纳之窗。 43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 44、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他:?今天你棒极了!?吴玉宇 45、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 46、爱每

44、一个孩子，他们的成长是我最大的快乐! 47、每一个学生都是好学生。 48、学生常说，?要听老师的话?；我说，?教师要常想自己说的话是否值得学生听?。?吴皓 49、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 50、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。 51、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 52、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。 53、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。 54、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑! 55、让每个孩

45、子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。 56、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 57、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。 58、以欣赏的眼光看待每一个孩子。 59、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 60、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 61、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。 62、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 63、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

46、64、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。 65、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 66、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 67、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 68、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。 69、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。 70、求真、求善、求美，是教师永远的追求。?袁利亚 71、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。 72、做人以真，待人以善，示人

47、以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 73、我们的每一个孩子都是好孩子。 74、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。 75、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。 76、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。 77、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。 78、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐! 79、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。 80、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。 81、倾注心血的爱

48、能使孩子们早日鲜花绽放。 82、用爱倾听每一个孩子心底的声音。 83、踏踏实实做人、认认真真做事。() 84、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。?赫尔巴特 85、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。 86、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。 87、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。 88、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量?请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!?袁利亚 89、千教万教教人学法，千法万法只要得法。?李明东 90、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

49、?吴皓 91、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 92、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。 93、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。 94、把爱带给每位学生。 95、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。 96、你们永远是我心中最美妙的旋律。?归晓艳 97、教育加赞赏等于教育的平方。 98、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。 99、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。 100、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。?

50、朱湘民 幼儿教师教育格言大全幼儿保育教师格言 第六篇 1、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 2、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 3、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。 4、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。幼儿教师教育格言大全。 5、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 6、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。?朱湘民 7、教师的人格是教育的基石。 8、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。?莎士比亚 9、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 10、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑! 1

51、1、燃烧自己，照亮别人。 12、学生没有教师，就象生活没有阳光。幼儿教师教育格言大全。 13、热心对待工作，真心呵护幼儿。 14、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋 15、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。?歌德 16、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。?申宝峰 17、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 19、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 20、差生身上应更多体现着老师的爱。 21、生命

52、不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。?吕凯特 22、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。?伯克 23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 24、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。 25、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 26、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 27、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。 28、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。 29、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 30、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 31、博学、耐心、宽容，是教师最基本

53、的素质。 32、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!?袁利亚 33、e; 23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 34、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 35、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。 36、教师总是希望学生将来超过自己。 37、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。?塞涅卡 38、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢? 39、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量?请记住，你的爱会让学生的张

54、张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!?袁利亚 40、人生的道路有成千上万条， 每一条都要它各自的风貌。 41、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 42、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 43、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 44、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 45、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。 46、认认真真教书，踏踏实实做人。 47、德无常师，主善为师。 48、要不断地向命运挑战。 49、把爱带给每位学生。 50、要体验人生，就要把握现实，相信现实。?拉蒂特 51、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在

55、内的多方面能力。 52、爱就是教育，没有爱便没有教育。 53、坚持启发式，避免注入式。 54、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。 55、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他:?今天你棒极了!?吴玉宇 56、认认真真工作，老老实实做人。 57、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 58、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 59、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。 60、用爱倾听每一个孩子心底的声音。 61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 62、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。?岱丽萍 63、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的

56、快乐! 64、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 65、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 66、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。 67、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 68、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 69、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐! 70、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密:?爱是它自己的回报。?吴玉宇 71、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。 72、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼

57、教师。 73、了解学生是成功教学的关键。 74、你们永远是我心中最美妙的旋律。?归晓艳 75、想让生命辉煌，就别浪费青春。 76、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 77、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。 78、求真、求善、求美，是教师永远的追求。?袁利亚 79、严是爱，松是害。 80、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 81、不要简单地向后进学生说”不”。 82、生命不等于是呼吸，生命是活动。?卢梭 83、大家齐努力，科技教育盛开花。 84、教师最大的幸福就是看到学生们在成长! 85、我们的每一个孩子都是好孩子。 86、爱学生如自己的生命，教学生如自己

58、的子女，待学生如自己的朋友。?袁利亚 87、教师要用心去爱，去教育学生。 88、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。?米歇潘 89、甘为学生进步的阶梯。 90、”教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 91、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 92、怎样的老师造就了怎样的学生。 93、学高为师，身正为范。 94、养不教，父之过；教不严，师之惰。 95、教师要融于师生的相互理解中。 96、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 97、严师出高徒。 98、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。 99、谁能以深刻的内容充实

59、每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。?库尔茨 100、好笋出好竹，好师出好徒。() 101、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 102、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 103、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 104、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。?海贝尔 105、老老实实做人，认认真真教书。 106、命运之绳定会握在自己手中。 107、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 108、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 109、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 110、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 111、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。?居里夫人 幼儿教师名言名句幼儿