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文档简介

1、吴振尘 编 著第二章 幼儿文学的批评前教育学幼儿文学目录第一节 幼儿文学的批评概述第二节 幼儿文学的批评方法第一节幼儿文学的批评概述幼儿文学是文学的一种，文学批评的性质是对文学的专业解释。专业解释不同于一般人的鉴赏，它是在一定的标准、理论、方法指导下的、具有深刻性的论文和著作。文学批评和艺术批评等都是科学活动。幼儿文学批评主要是对幼儿文学作品的分析，它是在鉴赏的基础上，在一定的文学理论指导下，以美学和历史的观点和标准进行研究、分析和评价的科学活动。通常的批评方法有审美批评、社会学批评、原型精神分析批评等。一、幼儿文学批评的性质二、幼儿文学批评的功能读者鉴赏方面，帮助读者理解作品的思想艺术。理论

2、建设方面，推动幼儿文学理论的发展。作家创作方面，帮助作者认识作品，提高创作水平。010203三、幼儿文学批评的标准善品德道德培养。美审美价值。趣儿童情趣。幼儿文学的批评标准真艺术真实、社会真实和科学真实。 第二节幼儿文学的批评方法 审美批评强调对作品本身的批评，是指从艺术组成元素的角度，结合作品本身，并参考文献，对作品进行分析。以新美南吉童话去年的树为例。一、审美批评 （一）主题守诺 情谊（友情）失去生活知识生态（二）鲜明有感染力的角色1. 鲜明的角色 2. 正面的可模仿的角色设置3. 注重角色的动作性 4. 贴近幼儿的感知特点 （三）情节与结构2.情节单纯3.结构条理清楚4.开门见山的开头1

3、.故事性强词汇的要求是“用词具体、浅显”，包括“用词要尽量具体形象”“ 用词显”“ 充分发挥动词的作用”“ 要少用时间词汇”和使用象声词等。1词汇 （四）语言句子的要求是“口语化”，包括“以简单句为主”“多用主动句，少用被动句”“尽量用短句”和“要口语化”。2句子 叙事作品的语法，与语言中具有普遍语法结构的句子一样，成为语义分析的对象。格雷马斯总结普洛普俄国民间故事的31 种功能，把行动划分为产生欲望、具备能力、实现目标、得到奖赏四个，从而建立了叙事语法。以灰姑娘为例。二、格雷马斯的叙事语法以一定的阶级党派立场，对文艺作品分析，从而说明一切文艺作品都具有意识形态性质。以宝莲灯为例，故事的主题是拯救和寻找母亲（新中国）。从意识形态的角度看，有着更深层次的设计。一是暗示党拯救了被压在大山下的广大人民群众，这是

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