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文档简介

1、Word - 4 -大熊的小麻烦-幼儿园大班社会教案大班优秀社会教案大熊的小棘手目标：1理解故事内容，懂得耐心、认真聆听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、认真聆听别人讲话的意识。2大胆清晰讲出碰到的棘手事或不愉快的事。预备：1PPT(将绘本的画面拍摄下来加以编制)，改编故事。2幼儿举行有关好习惯的调查、记录。过程：一、出示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯1叙述好习惯。师：前几天，教师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。现在我们一起来看看。(幼儿介绍自己的调查记录。)师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱惜图书、用心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼

2、貌、恭敬长辈，等等。2我有好习惯。师：你觉得自己已经有哪些好习惯了?(幼儿自由表述。)师小结：我们小伴侣都有不少好习惯。无数好习惯不是生来就有些，而是渐渐学习、每天坚持才干养成的。二、观赏、理解故事1交代学习任务。师：今日我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫大熊的小棘手。2观赏、理解故事前半段。师：大熊有个小棘手，它找谁帮忙了?师：大熊的棘手解决了吗?你怎么知道的?师：大熊为什么总是不能解决棘手呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清晰，别人没有让大熊把话说完。)3观赏、理解故事后半段。师：谁听清晰了大熊的棘手是什么了吗?师：是谁协助了大熊?4完整观赏故事。师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小

3、的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂耐心、认真地听清晰了大熊的话。)师：要协助别人就应该像小蜜蜂那样，耐心、认真地听清晰别人的哀求。假如自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清晰，不能像大熊那样吞吞吐吐。三、嬉戏：听说接龙“你喜爱我喜爱”1请35位幼儿先想好自己喜爱的一种食品(或玩具、动画片)。接龙开头，幼儿按挨次说话。第一位说：“我喜爱。”下一位就接：“你喜爱，我喜爱口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开头重复接：“你喜爱，你喜爱口口口，我喜爱。”以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。2可视幼儿的能力增强小组人数或变化内容，让嬉戏更具有挑战性。延长活动：日常活动中，老师可常常和幼儿玩一些蕴含聆听规章的嬉戏

4、。这些嬉戏同样可以推举给家长。1传话嬉戏。玩法：幼儿自由结伴，45人为一组站立成一排。老师将预先想好的一句话耳语给排头的孩子，然后一个个传下去。以速度快、传得精确的一组为胜。2寻宝探险。玩法：老师事先把一些物品藏起来，然后向幼儿描述所放的位置，幼儿按照老师描述的方位去寻觅，先找到者为胜。(提醒：难易程度视幼儿能力而定，普通用35句话来描述较为合适。此嬉戏还可以结合户外运动来开展。)3我说你找。玩法：同样图案的卡片两套，幼儿两人一组嬉戏。一人描述手里的一张卡片，另一人迅速找出相应的卡片。两人可以轮换嬉戏。4错在哪里。玩法：老师按照图片讲一段故事，要求幼儿认真聆听，找出叙述错误的地方。(提醒：若想提升该嬉戏难度可以不用图片。)5任务卡。玩法：老师将值日生工作内容画出来，制

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