8-30个月儿童汉语沟通能力评估量表PCDI（短表）

1、孩子的姓名： 性别： 填表日期： 出生日期： 实际年龄： 汉语沟通发展量表普通话版 (短表) ：词汇及手势请用铅笔填写正确填写不正确填写这个词汇表是用于不同年龄的孩子，我们请您来填这个词汇表的唯一 目的就是想了解孩子们一般什 么时候才开始讲话。因此，您的孩子现在完全有可能只知道这表上很少的词，甚至根本不知道，这也是 正常的，绝对不要为孩子究竟知道其中多少个字词而担心。甲、请指出哪些是您孩子可以听懂的句子 (有适当的反应) 。听不懂 听懂听不懂 听懂听不懂 听懂别动！ 吐出来。 坐下。 张嘴。 扔球。 乙、当婴儿刚开始学习沟通的时候，他们经常用手势去表达他们的思想和愿望。选出以下哪些项目可以 是

2、您孩子平时所做的动作。(“有时”指孩子用过一次以上；“经常”指需要用的时候大部分会用到。)还没有 有时会 经常会1.当有人离开时，做“再见”的手势。 2.抱拳表示“谢谢！”。 3.指 (包括手臂及手指一起伸展) 向一些有趣的物件或事件。 4.摇头表示“不好/不要/不想”。 5.摊开双手表示“没有”。 1丙、词汇量表当您说出该词时，孩子虽然还不能说出来，但能正确地反应，请填第一项(听懂).若孩子又能听 懂又能够自已说出该字，请填第二项(能说)。 假如您的孩子对该字的发音不准(例如:火车说成“火 些”)或他的说法有所不同(例一:葡萄说:“萄”;例二:老鼠说成“耗子”，请填第二项(能说)。不懂 听懂

3、 能说不懂 听懂 能说不懂 听懂 能说喂 背 碗 旺旺 (狗 叫) 掉 被子 嘀嘀 (汽车声 ) 牛奶 枕头 哎哟 水 纸 妈妈 蛋 球 爸爸 鱼 小娃娃 奶奶 饭 帽子 爷爷 肉 衣服 宝宝 饼干 袜子 自 己 的名字 香蕉 鞋 阿姨 鼻子 电视 姑姑 嘴 ( 口 ) 镜子 叔叔 屁股 床 姐姐 手 门 妹妹 脚 家 哥哥 猫 外面 弟弟 小 白兔/兔子 花 孩子/小孩/小朋友 狗 树 要 马 天空 吃饭 鱼 车 你拍一 ，我拍一 鸟 飞机 真棒！ 小鸡 这边 抱 鸭子 那边 打 烫 上 (面 ) 吃 臭 下 (面 ) 喝 漂亮/美 一 走 脏 二 给 饱 多 拿 (过来 ) 渴 在哪里/哪

4、儿呢？ 亲 ( 一个 ) 好 谁 戴 生气 我 看/瞅 乖 这个 摸 灯 早上 来 钟/表 晚上 踢 瓶子 飞 勺 2孩子的姓名： 性别： 填表日期： 出生日期： 实际年龄： 汉语沟通发展量表普通话版 (短表) ：词汇及句子请用铅笔填写正确填写不正确填写这是了解幼儿词汇量的表。如果您的孩子还不会说该词或者只是重复别人，请填“不能说”(涂黑 第一个圆圈);如果您的孩子会说该词而不是马上重复别人说过的词，请填“能说”(可 涂黑第二个圆 圈)。假如您的孩子对该词的发音不准(例如:火车说成“火些”)或他的说法有所不同(例一 :葡萄说 成“萄”;例二:老鼠说成“耗子”)，也算能说。这个词表是用于不同年龄

5、的孩子，完全有可能您的孩 子现在只知道这个词表中较少的词，甚至根本不知道，也属于正常范围，请不要为孩子究竟知道其中多 少个词而担心。甲、词汇 (续)不会说 会说不会说 会说不会说 会说喵 (猫叫) 你好 送 哎哟 请 掉 宝宝 (真) 棒！ 拍 阿姨 坐 等 弟弟 有 揉 老师 玩 翻 要 给 摘 (揪) 1甲、词汇 (续)不会说 会说不会说 会说不会说 会说记(得) 好 底下 用 香 旁边 拧 烫 朝 游泳 可怜 二 贴 生气 全部 套 够了 自己 躲 小心 那个 问 卡了 我们的 悠 碗 人家 绑 电扇 条 搅 盆 块 试 笤扫 位 假装 簸箕 些 希望 东西 在哪儿/哪儿呢？ 水 球 哪个 粥 棋子 多少 饺子 背心 嘛 肉 上衣 噢 豆芽 拉锁 今天 木耳 鞋 已经 水果 床 以前 梨 茶几 能 辣椒 炉子/灶肯 头发 抽屉 不许 舌头 花 跟 手 树枝 因为 膝盖 棍子 狗 云 动物 车 鸟 卡车 孔雀 动物园 蚊子 幼儿园/托儿所 恐龙 中国 乙、句子与语句注：“有时”即指孩子用过一次以上；“经常”即指需要用的时候大部分用到还没有 有时会 经常会1.当讲起名词