4 珍珠鸟 同步练习 （含解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 4 珍珠鸟 同步练习 （含解析）4* 珍珠鸟（同步练习）-部编版语文五年级上册一汉字书写（共1小题）1认真抄写词语（注意笔顺，书写工整）烟卷 淘气 陪伴 猜想 扭动 伏案 拨开 信赖 书柜 撞击 愈发 神气十足 不由自主 二填空题（共4小题）2填空（1）“腻”用部首查字法，应查 部，再查除部首外的 笔。“细腻”的“腻”的意思是 （2）“赖”用部首查字法，应查 部，再查除部首外的 笔。“信赖”的“赖”的意思是 3找出错别字画上横线，并在横线上改正。（1）暮色 爪子 信赖 滚园 （2）篷松 文豪 淘气 享受 （3）绒毛 倍伴 稿纸 窗框 （4）繁茂 舒适 深优 挨近

2、 4选字组词。毫 豪 文 米 门陪 培 赔 钱 养 伴捡 脸 睑 眼 起 蛋漫 慢 蔓 缓 长 草5选择正确的读音，填在横线上。藤蔓（wn mn） 扒开（b p） 暮色（m m） 眸子（mu m） 眼睑（jin lin） 胸脯（jin p） 三选择题（共7小题）6下列词语中有错别字的一项是（）A舒适掀开熟悉神气十足B深幽篷松享受隐约闪动C绒毛啄着尖细和谐共处7下列词语中加点的字注音有误的一项是（）A鸟巢（cho）蔓延（mn） 眼眸（mu）B娇嫩（nn） 细腻（n） 颤动（chn）C雏鸟（ch） 扒开（p） 眼睑（jin）8“需”字的读音与下列哪个字的读音相近？（）A雨 B水 C沛 D市9下列句

3、子中，加点词的意思与其他三句不同的是（）A新学期，同学们的精神面貌焕然一新。B我们要领会文件的精神。C他精神上的负担太重了。D他受了刺激，精神错乱了。10下列词语解释不正确的一项是（）A斑斑驳驳：一种颜色中杂有两种的颜色。B生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。C流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。D不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。11依次填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： ， ， ， ， ， 。渐渐地爬得高了 爬着那竹帘格儿 先是一个白道儿 穿衣镜上的圆便满盈了 再是半圆

4、 原来月亮是长了腿的A B C D12（珍珠鸟）这篇课文是作家冯骥才写的一篇_（）A散文 B诗歌 C小说四语言表达（共4小题）13在课文（珍珠鸟）中找到下列词语的近义词。茂密 舒服 信任 抖动 呼叫 竟然 14读下面的句子，注意划线的词语，并仿照写句子。（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （2）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 15大鸟在笼子里叫一声。它飞回笼里去。（填恰当关联词将两句话合并成一句） 。16信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句） 五连线题（共1小题）17连一连。深幽的 小嘴鲜红的 丛林指甲状的

5、 白点珍珠似的 小叶六现代文阅读（共2小题）18朋友和小鸟我的朋友家里养了一只珍珠鸟，蓝黄相间的羽毛，嫣红的短喙（hu），亮丽的双眸（mu），娇小玲珑，稚嫩可爱。朋友对这只珍珠鸟可谓是“珍爱有加”，不用说准时地喂食喂水，清理笼舍，且一有闲暇时间就与这只小鸟嬉戏为伴，小鸟的用品全是朋友精选的，连喂小鸟的米都要从专门的商店订购小鸟就爱吃这种米！一天，朋友提着鸟笼出外散心，顷刻间，乌云密布，雷声轰鸣，气温骤降，天降大雨。小鸟受到惊吓，叽叽叫个不停，仰着头焦急地望着朋友，朋友迅速脱下上衣，覆在鸟笼上，自己冒着倾盆大雨，飞奔回家。结果，鸟儿安然无恙，朋友却得了寒热重症，但他说值得！小鸟也许是因这件事而感

6、动，原先在换食换水时总是惊叫的小鸟，渐渐地也不那么害怕了。有时，朋友打开窗子，小鸟也只向窗外瞧瞧，并不飞出去。朋友喜欢自然学，他经常到各地森林里探险。某一天，他不顾全家人反对，带着小鸟去了某个大森林，那里群山环绕，野兽出没，猿鸣狼嚎，煞（sh）是吓人。朋友正往前走，突然从丛林中蹿出一眼镜蛇，昂首仰视，蛇信忽吞忽吐。在这千钧一发之际，突闻一声刺耳的鸟鸣，朋友还没反应过来，小鸟已向猛蛇冲过去，与蛇斗在了一起。一场“鸟蛇大战”开始了。小鸟以迅雷不及掩耳之速啄向毒蛇的眼部，毒蛇也时不时仰头突袭，眼看小鸟就要敌不过大蛇，朋友才回过神来，抄起“家伙”，协同小鸟一起将毒蛇赶走了。一人一鸟，感情又深了一层。动

7、物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！（1）根据意思在文中找出相应的成语。特别喜欢，特别爱护。 比喻情况极其危险。 （2）从文中摘录出描写小鸟外形的词语以及描写鸟蛇大战时鸟和蛇动作的词语。（3）用“ ”画出文章的中心句。（4）朋友是怎样精心照顾小鸟的？小鸟对朋友的感情，你是从哪些地方体会出来的？（5）读了此文，你对人与自然、人与动物和谐相处有什么看法？19课外阅读。蚂 蚁蚂蚁是这个世界中 的小家伙，说起来本领却不小呢。你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向

8、的呢？靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁可就像在热锅上似的团团乱转了。除了四周天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊的气味而迷失方向。说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一场负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量大小作为评定胜负的标准。比赛结果 ：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英

9、姿勃勃的骏马也 ，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。蚂蚁还是一个小小气象员哩!在秋天里，蚂蚁越往高爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时预防自然灾害的工作。说到这，你也许会 ，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着许多未知数呢，这将有待于我们去探索、发现，利用蚂蚁为人类服务。（1）把下面的词语补充完整后填在文中的括号里，并选择一个

10、造句。惊叹 ； 不 道出人 ； 精 采（2）这篇文章是按照 结构来写的。A总分总 B总分 C分总（3）请用“ ”画出文中的一个设问句。（4）你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。第一个引号的作用是 ，第二个引号的作用是 。A引用 B否定和讽刺 C特定称谓（5）请你分别用四个字写出二、三、四自然段的段意。第二自然段： 第三自然段： 第四自然段： 七习作（共1小题）20题目：我懂得了提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。要求：通过具体的事例来反映自己的成长

11、，语句通顺，层次清楚，内容具体，表达真情实感。4* 珍珠鸟（同步练习）-部编版语文五年级上册参考答案与试题解析一汉字书写（共1小题）1汉字是中国人记录语言的文字。它是现在世界上使用人口最多，历史最为悠久的文字，是中华文化的精髓。临摹分为读帖、摹写、临写和感悟四个步骤。按照这一步骤，先认真读一读给出的词语，再仔细观察其构成特点，然后摹写。故答案为：烟卷 淘气陪伴 猜想扭动 伏案拨开 信赖书柜 撞击愈发 神气十足不由自主二填空题（共4小题）2“腻”左部是“月”，右部是“贰”，为左右结构。用部首查字法应查部首“月”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“腻”的笔画共有13画，所以再查9画。“细腻”意思为“

12、光滑，细致”。“赖”左部是“竖”，右部是“负”，为左右结构。用部首查字法应查部首“贝”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“赖”的笔画共有13画，所以再查9画。“信赖”的“赖”的意思是“依赖，依靠”。故答案为：（1）月 九 光滑，细致。（2）贝 九 依赖，依靠。3（1）滚圆：非常圆，故“园”应为“圆”。（2）蓬松：形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。故“篷”应为“蓬”。（3）陪伴：随同做伴。故“倍”应为“陪”。（4）深幽：深邃，幽深。故“优”应为“幽”。故答案为：（1）园圆；（2）篷蓬；（3）倍陪；（4）优幽。4故答案为：豪 毫 豪赔 培 陪睑 捡 脸慢 漫 蔓5蔓：mn：义同“蔓”，多用于合成词，

13、如蔓草、蔓延等。蔓延形容像蔓草一样地不断扩展滋生。wn：（儿）细长能缠绕的茎。mn：蔓菁草本植物，即芜菁，叶狭长，花黄色，块根扁圆形。故答案为：wn b m mu jin p三选择题（共7小题）6AC正确。B有错别字，蓬松：形容毛发、蒿草等物松散开来的样子，“篷松”应为“蓬松”。故选：B。7A、B正确。C扒：b 拨动：拉。开。p 用耙搂，聚拢：草。故“扒开（p）”错，应读“b”。故选：C。8“需”是上声下形的字，声旁是“雨”，故应与“雨”字音最相近。故选：A。9A、C、D中的“精神”都是指人的意识、思维活动和一般心理状态。B.精神：宗旨，主要的意义。故选：B。10A11按照句子间的逻辑关系排列

14、，先写“原来月亮是长了腿的”；接着写“爬着那竹帘格儿”“先是一个白道儿”；然后写“再是半圆”“渐渐地爬得高了”；最后写“穿衣镜上的圆便满盈了”。故选：D。12（珍珠鸟这篇课文是作家冯骥才写的一篇散文，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事，细腻地表现了对小生灵真诚的、无微不至的爱。表达了人与人之间要互相尊重，互相信任的思想感情。故选：A。四语言表达（共4小题）13茂密：草木茂盛而繁密。故近义词为“茂盛”。舒服：能使身体或精神上感到轻松愉快。故近义词为“舒适”。信任：相信而敢于托付。故近义词为“信赖”。抖动：颤动。故近义词为“颤动”。呼叫：呼喊。故

15、近义词为“呼唤”。竟然：出乎意料。故近义词为“居然”。故答案为：茂盛 舒适 信赖颤动 呼唤 居然14（1）所给例句把“身子”比作“蓬松的球儿”是比喻句，用“好像”可造句：犀牛的角好像一把利剑。（2）“陪伴”、“扭动”、“挤”是表示动作的词语，用来写小动物，是拟人修辞，类似的句子如：雨天，蚯蚓扭动着身子从洞里钻出来了。故答案为：（1）犀牛的角好像一把利剑。（2）雨天，蚯蚓扭动着身子从洞里钻出来了。15句子间有条件关系，“大鸟在笼子里叫一声”为条件，“它飞回笼里去”为产生的结果可用“只要就”，即：只要大鸟在笼子里叫一声，它就飞回笼里去故答案为：只要大鸟在笼子里叫一声，它就飞回笼里去16考查了改为反

16、问句，句子中加“难道”和“不”，句末加疑问词“吗”，感叹号号改为问号，即：信赖，难道不能创造出美好的境界吗？故答案为：信赖，难道不能创造出美好的境界吗？五连线题（共1小题）17中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：深幽的丛林。故答案为：深幽的丛林鲜红的小嘴指甲状的小叶珍珠似的白点六现代文阅读（共2小题）18（1）珍爱有加：特别喜欢，特别爱护。千钧一发：比喻情况极其危险。（2）熟读第一自然段，答案在文章可找出。描写小鸟外形的词语有：蓝黄相间；嫣红；亮丽；娇小玲珑。描写鸟蛇大战时鸟和蛇动作的词语有，小鸟：冲过去，斗在了一起；啄。大蛇：仰头突击。

17、（3）读懂文章意思，文章最后一句话总结全文，点明中心。 所以中心句为：动物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！（4）读文章第二自然段可知，朋友是这样精心照顾小鸟的：朋友准时地喂食喂水，清理笼舍； 与这只小鸟嬉戏为伴； 精选小鸟的用品； 下雨天脱下衣服为小鸟遮雨。小鸟对朋友的感情体现在：对朋友不再害怕； 开窗也不飞走； 朋友遇到危险，它毫不犹豫地冲上去救主人。（5）文章写了朋友养了一只珍珠鸟，对这只小鸟关怀有加，又一次小鸟为救主人，与蛇展开大战。说明了人与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！读完文章后我感受到人与自然、人与动

18、物和谐相处是世界上最美好的境界。 示例：人与自然、人与动物和谐相处是世界上最美好的境界。故答案为：（1）珍爱有加千钧一发（2）蓝黄相间；嫣红；亮丽；娇小玲珑。小鸟：冲过去；斗在了一起；啄。大蛇：仰头突击。（3）动物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！（4）朋友准时地喂食喂水，清理笼舍；与这只小鸟嬉戏为伴；精选小鸟的用品；下雨天脱下衣服为小鸟遮雨。小鸟对朋友的感情体现在：对朋友不再害怕；开窗也不飞走；朋友遇到危险，它毫不犹豫地冲上去救主人。（5）示例：人与自然、人与动物和谐相处是世界上最美好的境界。19（1）考查了学生正确掌握

19、和运用词语的能力。微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。根据语义应填：蚂蚁是这个世界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。出人意料：出乎人们意料之外。根据语义应填：比赛结果出人意料。无精打采：形容精神不振，提不起劲头。根据语义应填：英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西。惊叹不已：满口赞赏和赞叹。根据语义应填：说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。用“无精打采”造句，要求用词准确，意思表达清楚。（2）考查了文章的写作顺序。熟读文章内容可知，第一自然段总写蚂蚁本领大；第二、三、四自然段分别写了蚂蚁具体有哪些本领；第五自然段又总写了蚂蚁身上的奥秘，

20、有待我们去发现、探索。故文章是按照总分总的结构来写的。故选A。（3）考查了对设问这种修辞的认识。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。文章中的设问句：蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？靠识记周围和天空的景物。（4）考查了引号的作用。你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。此句中第一个引号表示引用，第二个引号表示特定称谓。故选A、C。（5）考查了如何概括段意。熟读文段内容，根据摘句法和归纳法可概括为：第段说明蚂蚁怎样辨别方向；第段说明蚂蚁是大力士；第段说明蚂蚁是小小气象员。故分别用四字词语可归纳为：辨别方向；负载重物；预知天气。故答案为：（1）不已；微 足；意料；无 打。 微不足道 出人意料 无精