大班安全活动教案多篇汇总版最新

1、大班平安活动教案40篇最新正文(1)大班平安教育活动教案快乐厨房含反思活动目标：1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、PPT课件(厨房里的物品声音及物品图片)2、录像短片快乐厨房3、音乐小厨师，厨师帽，厨师围 兜。4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、 勺子;湿纸巾等活动过程：一、声音导入：老师今天带你们去参观一个地方好吗？这是哪里呀?老师请小 朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并

2、告诉 通规那么，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规那么的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、录音机、音乐磁带过马路要看看灯2、红绿灯指示牌， 布置有人行道和横道线等的马路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟 悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱

3、一遍。三、组织游戏1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。竞赛内容(1)分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严 禁吸烟标记，中国银行标记、公路标记、医院标记、铁路标 记、邮政标记、少先队标记猜谜底是交通信号灯的谜语(3) 看图讲话：小弟弟在马路旁玩皮球，对吗？为什么？(4)从幼儿 园到公园可以乘坐哪条线路的车默色认识的标记。答对一 题奖红星一颗，以红星多者为胜。教学反思：这一活动认识标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同： 通过游戏形式组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标 记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言 表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的

4、问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能 一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼 儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动 时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如 何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才 能选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学 习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安 全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方 面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的平安问题和 自我保护的方法，高效的实现活动目标。(34)大班平安教案有坏人闯入怎么办

5、活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：教学挂图。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么力、？我们一 起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后发生了什么事情？图上有谁?他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事？有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？后发生了什么事？坏人去哪里了？ 教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不 然坏人可能就会伤害小朋友和老

6、师了，飞飞真是好样的。2、活动展开：情景剧表演。(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可 以怎么做?请小朋友们看一个表演，想一想下面这几种做法， 那一种正确呢？教师用布偶表演情景剧坏人了怎么力、？场景一：看到坏 人，小男孩自己冲过去和他打起。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏 起。3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？教师：如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫 呢？如果坏人离你比拟远，你该怎么办？离你比拟近呢？教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。4、活动总结

7、：集体提供讨论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。提供讨论结果。教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要 保持冷静，进那个不要让坏人发现。如果坏人离你比拟远， 你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比拟近，你要想 方法找个平安的地方躲起，就像这个小朋友一样。总之，遇 到坏人，保护自己的生命平安最重要。活动反思：本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋 友们比拟感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果 较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇 到坏人应拨打 no求救，并提高了幼儿的自我保护意识。(35)大班平安公开课教案旅游路上含反思活动目标：1、了解旅

8、游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的平安问 题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况 的方法。3、愿意在活动情境中创编平安儿歌，模拟练习解决问题。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：开火车的音乐磁带。活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要 坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有 哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是 远?你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的游戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或

9、者火车去不同的地方，可以去 海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注 意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的平安，如： 等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外 等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意 平安。教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么 办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如 外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么力、？别急，别 急，慢慢想，先

10、在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打no,警察 一定会帮助。3、教师启发幼儿在游戏情境中注意平安，并模拟练习遇到突 发情况时的解决方法。教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地 方时，以及在遇到突发情况时的平安问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩旅游去的游戏，以平安儿歌巩固幼儿的 平安行为。活动反思：对于低年级学生说，他们集中注意力的时间相对较短，所以 在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激 发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了文明 小游客的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课 堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是 有益于学生学习，

11、并能提高课堂的效率的。只是在应用是要 更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要 是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的 都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小 组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在 最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反 思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一 些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一 些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个 学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需 要更加注重。(36)大班平

12、安教案十字路口的平安含反思活动目标：1、增强幼儿平安意识，认识简单交通标志。2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备: 视频、平安教育光盘、汽车头饰假设干、红绿灯图卡、场地布 置十字路口、邀请交通警察一名。活动过程：一、导入与讨论：1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随开汽车音 乐进入活动室。2、提出问题，请幼儿充分讨论。a、开汽车要遵守哪些交通规那么？b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答，鼓励幼儿大胆说出 自己的想法，启发

13、幼儿开阔思路充分表达。）二、观看：播放视频观看光盘十字路口的平安，了解在十 字路口时正确的做法。1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不 能抢灯通过等。三、探索：如果不遵守交通规那么会怎么样？1、行人不遵守规那么会被汽车撞倒受伤。2、汽车不准守交通规那么会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.（教师要充分肯定幼儿的猜想和发言，鼓励幼儿正确表达自己 的意愿并适当给予肯定）3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的平安。四、游戏十字路口方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头 饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交 通，

14、出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志，汽 车和行人停下等待。游戏规那么：教师对活动中遵守交通规那么的幼儿要给予充分的 肯定，对于不准守规那么的幼儿要及时纠正，强化交通规那么意 识。继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。活动拓展：请家长带着幼儿到十字路口进行观察，了解交通 规那么。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安知识经验扩展丰富，对 幼儿进行平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼 儿应对平安事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生 动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。 课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻 的教育。用孩子喜欢的

15、情景表演，选择孩子身边熟悉的生活 情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。(37)大班平安教案反思防雷电与平安用电活动目标：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意 识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场 地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色 的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落 下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服； 小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下

16、雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做 客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景:2、教师介绍游戏规那么3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿 知道要遵守交通规那么。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直 很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场 地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指 挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨 的情感气氛。(5)大班平安活动教案不能乱动煤气灶含反思活动目标：1、了解煤气灶的作用和危险性。2、掌握在发

17、生危险时，如何解救自己的方法。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点:1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播 放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子 们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招 待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起 看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可

18、爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿 的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。不可以跑到大树下躲雷雨闪电。不可以躲在电线杆下。不可以躲在高危的地方。不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵 烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头(原是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘 了关掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电?请幼儿各抒已见， 这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想像力和对事情 的判断力。3、老师

19、小结该如何平安用电：不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。不用湿手触摸电源开关。在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键， 有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要 及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的 音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲 雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方 面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得 更好、更

20、快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩 几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩 子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也 提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动 态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变 得活跃而富有前进性。(38)大班平安教案反思煤气平安我知道设计意图：平安教育是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在 日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日 常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟 悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命 和财产平安，因此我们开展了这次的平安教育活动

21、。活动目标：1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生 的一些生理反响。2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。3、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、煤气瓶一个（仿真玩具）。2、煤气泄漏和爆炸的视频。活动过程：一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处.教师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗? 你们家的煤气是从哪里的？煤气有什么用？.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管 道煤气，一种是瓶装煤气。它们给我们带了许多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲 汤等等二、观看视频，了解煤

22、气的危险性。.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤 气也会给我们带许多危害。.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下, 会发生漏气或爆炸事故。.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪 刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆 炸了）教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开 关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。三、组织幼儿讨论，知道平安使用煤气的方法以及发生以外 后的自救方法.怎样平安使用煤气。.怎样知道漏气了？如何区分呢？（漏气了会有难闻的气味;会 吱吱的声音）.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？（会头晕、会呼吸

23、不了、会晕倒）四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。.当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都 尽量不到厨房里玩耍。.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。.如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。4、当煤气泄漏严重时，要及时的从平安通道离开，不乘坐电 梯不按门铃。到达平安地方时打H9报警。活动反思：幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还 了解到平安用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不 私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到 煤气泄漏时的自我保护方法，防止危险的发生。(39)大班平安教育活动教案反思如何保护自己活动目标.初步懂得要注意平安

24、，保护自己，知道不做危险动作。.学习履行一些简单的平安行为。.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。.培养幼儿敏锐的观察能力。.加强幼儿的平安意识。重点与难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体 平安。说明：幼儿年幼无知，缺乏平安意识，只有动之以情，晓之 以理，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和 动机，才会真正地导之以行。难点：使幼儿分辩平安行为与危险动作，学习日常生活中的 一些基本的平安行为和保护自己的方法。说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后 果，也不会分辩平安行为与危险动作，以致于在学习中感到 困难。因此，应将分辩平安行为与危险动作，以及学习保护

25、 自己的方法视作难点。中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的 计划性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。 据此对幼儿进行自我平安保护方面的教育是十分必要的。活动流程感知讨论一一操作实践一一强化巩固.引导幼儿感知讨论建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节， 引导幼儿感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。例一：在语言区角内，增设橡皮膏朋朋图书假设干册和录 音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如: 朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮 膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事 在生活教第90页）例二：带着幼儿观察他班幼儿的

26、体育锻炼，让幼儿找找哪些 是平安行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织 幼儿讨论：做这些危险动作容易造成怎样的伤害？如果是你在 玩，该怎么做?等.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。教学反思中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的 计划性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。 据此对幼儿进行自我平安保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对平安方面的知识并非一无所知。 在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面 的知识。在此基础上，假设能进一步运用他们的原有经验，并 从情感激发入手，引起幼儿对平安的警觉，这样，才能使教 育的要求真

27、正地转化为幼儿自觉的平安行为。首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安 全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂 得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么 情况下易发生平安事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是 平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自 我保护身体的方法。(40)大班平安公开课教案食品平安含反思活动目标1、认识食品包装上的生产日期以及平安标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安 隐患。3、在生活中增强食品平安意识，克制自己，少吃零食。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问

28、题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品假设干。3、教学挂图。活动过程1、活动导入，谈话活动。教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的平安信息 呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标志， 你们知道吗？2、活动展开：观看教学挂图。观看教学挂图，认识生产日期和平安标记。教师出示挂图上的生产日期及平安标志的图片，请幼儿观 察并识别。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案? 它们有什么用？教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。 它们可以告诉我们所购买的食品是不是平安的，可不可以放 心食用。在保质期

29、内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了， 吃了可能会生病。有平安标志的食品是平安的，没有平安标 志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他 们注意包装上的生产日期、保质期、平安标志。如果你不会 计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。教师出示挂图上其他三幅图片。教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间 的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放 很久吗？请幼儿回答，大家评论。教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的, 可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，活动重点: 了解煤气灶的作用和危险性活

30、动难点：掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备煤气灶图 片活动过程：一、导入活动1、教师出示煤气灶图片2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气 吗?煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？教师小结：煤气灶给我们带了许多方便，能烧水、烧饭、烧 菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产 带危险二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会 中毒，会爆炸，着火）还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。 如果颜色和味道改变，就说明这个

31、食物坏掉了，不能吃了。 新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是平安的，哪些食品存 在平安隐患。师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友当 食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品不平安。每次请35名幼儿，并集体检查讨论。讨论零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零食。教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会 健康成长。活动总结：注意食品平安。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法 和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻， 画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了区分食品安 全的方法。通过本次活动，幼

32、儿到达了重点，难点也到了突 破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位 幼儿参与寻找，表达幼儿自主性。3、发现煤气泄露我们应该怎么做？(闻到煤气不能打 、不 能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气， 它也会给我们带许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤 气阀门，不能开灯，不能翻开抽油烟机和排风扇，不能点火, 也不能在室内拨打 。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打 开门窗，跑到空气新鲜的地方。三、判断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？1、组织幼儿讨论小朋友不停的开关煤气灶肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃(3)闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸

33、妈妈打 (4)闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为 都不对！2、教师：那么我们应该怎么做呢？幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救 自己的方法活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便 动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危 害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。(6)大班平安教案鞭炮含反思活动设计背景春节时，放鞭炮是幼儿非常喜欢的一项活动。但是，放鞭炮 也存在很大的危险性。在燃放鞭炮时，要提醒幼儿注意平安, 不能伤害到人，同时注意自我保护，不被别人伤害。活动目标1、知道放鞭炮的危险，提高幼儿的自我

34、保护意识。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点知道火药是中国的四大创造之一，知道火药的用途。活动准备 图片，音响磁带，鞭炮，打火机。活动过程 过程1:导入（猜谜）教师说谜语引出话题：一个小小子，戴顶红帽子，留根长辫子，是个急性子，一点它就炸，变成一团烟子。过程2：表演放鞭炮.小朋友，春节最喜欢做什么，是不是放鞭炮?请幼儿说一说 鞭炮的样子，是怎样放鞭炮的。.请两名幼儿示范放鞭炮的动作。一个扮演鞭炮，双手抱头 蹲在地上；另一个假装点鞭炮后迅速跑开，捂住耳朵。扮演鞭 炮的幼儿站起身呼的一声，并同

35、时伸开双臂表示鞭炮爆炸。过程3：鞭炮为什么会炸响.教师问：小鞭炮为什么会炸响？原，它的肚子里装着火药， 火药点着之后会迅速燃烧，在燃烧过程中产生巨大的能量， 于是就爆炸了。.火药是中国的四大创造之一。古时候的人们很早就知道了 火药的制作方法，并用火药制作鞭炮，现在人们还利用火药 的原理制作子弹、炮弹、火箭等，用于军事和开山炸路等。过程4：放鞭炮时应注意什么放鞭炮是一项危险地活动。告诉幼儿在放鞭炮时要特别小心, 最好在大人的带着下进行。教学反思.通过这堂课，让幼儿了解鞭炮的危害性，并有了一定的自 我保护意识，对鞭炮有了警惕意识。.这节课我用谜语的形式引出了幼儿都很感兴趣的鞭炮，更 增加了幼儿的好

36、学心里，所以这堂课是比拟成功的。在和幼 儿共同的学习下，不仅到达了本堂课的教学目标还增长了部 分课外知识。.在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而 忽略了它的危害，对这样的学生我加强了对他的教育，最终 有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能 把危险降到最低。(7)大班平安活动教案火灾逃生含反思设计意图： 火灾是幼儿生活中常会遇到的事，如果在事故中，幼儿不会 保护自己，后果不堪设想。纲要中指出，幼儿园必须把保 护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。可见让幼儿了解， 掌握火灾逃生的方法十分重要，为此我设计组织了这次活动。 为了活动更加有趣生动，我把知识点都贯穿在故事中，让幼

37、 儿在不知不觉中学到知识技能。活动目标：.知道并掌握火灾逃生的简单方法。.提高自我保护能力。.培养幼儿敏锐的观察能力。.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。.加强幼儿的平安意识。活动准备：图片（房子、小猴子、火、烟、消防车等），音乐（火灾警报）。活动过程：1.讲述故事，学习逃生方法师：这是谁的家？小猴子一个人在 家玩，突然发现家里着火了，他很着急，急忙冲向电梯，这 时，他突然想起在幼儿园老师说过，发生或在不能坐电梯， 要睡着平安出口走楼梯，房间有很多的烟，熏得他好难受啊， 他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰，小猴子终于跑 出了，这时，他突然发现他的衣服着火了，他急忙在地上打 了个滚

38、，火熄灭了。教案自：.他掏出 给H9打 说: 幸福路花园小区着火了，我是小猴子，我的 是54321。消 防员叔叔很快赶，大火终于被扑灭了。2提问、巩固师：小猴子在逃生过程中，用到了哪些方法？为 什么？教师小结：小猴子在逃生中顺着平安出口的方向，走楼梯， 没有坐电梯，因为发生火灾后点体会被烧坏，进去的人可能 会被困在里面，很危险。他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防 止吸入烟尘，由于烟尘大多集中在空气的上方，小猴子弯腰 往出走，出去以后他的衣服着火了，他打了个滚把火扑灭了。师：小猴子报警的时候都说了什么？为什么？教师小结：小猴子告诉消防员叔叔着火的地址，自己的 和姓名，只有这样消防员叔叔才能很快的感到

39、着火的地点， 进行灭火。3.火灾演习师：如果我们教师着火了，你会怎么做？为什么？教师小结：教室是一个公共场所，人比拟多，所以我们要听 从老师的指挥，有序地离开，要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子， 弯下腰，过程中要注意平安。师：听到警报后，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二 排的小朋友跟着贾老师走，走到门口的时候，拿一块湿毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警报，开始演习4评价总结师：刚才演习的时候，你遇到了什么困难？师：你发现了什么问题?应该怎么做？教师小结：我发现5.活动结束教师小结：今天我们学习了火灾中的一种逃生方 法，在实际的火灾中，有很多种情况，我们下一次继续讨论。活动反思：这是一节大班的平安课火灾逃

40、生，在今天的活动中，小朋 友表现得特别棒从整个活动的效果看，幼儿兴趣浓厚，参与 的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标，对演习活 动兴趣浓厚，活动中，以幼儿喜爱的故事一小猴子逃生 导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把平安逃生技能与有 趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简 单技能，获得了知识和经验，有效地帮助了幼儿学习掌握简 单的火灾逃生技能，防止了生硬的说教。纲要指出：为幼 儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、 多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝 试。为了让幼儿学以致用，我安排全班小朋友进行火灾演习, 通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌握

41、了火灾逃生的简单老师这是厨房里什么物品发出的声音？（切菜一煎蛋一倒水一 微波）二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能1、播放PPT课件厨房里的物品A让我们看看小朋友刚刚 听到的声音是不是从这些物品里发出的？2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板一煤气灶一开水瓶一微 波炉）它们分别是做什么用的？引导幼儿了解厨房器具名称及 功能。3、完整图片欣赏厨房里的物品你还知道厨房里有什么？教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的 物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有 一定的危险性哦。三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。1、观看平安录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、 倒

42、开水、微波炉）A你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？厨房里有哪些东西有危险？为什么？2、你知道怎样正确使用这些物品，防止危险吗？引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。技能。但教师在活动中屡次提问幼儿都未曾总结，并且活动 内容相对于大班讲，过于简单，可以适当增加活动难度。在 最后的教学环节中，没有有效的抓住幼儿的注意力，也就没 有进行有效的总结，这些都是以后活动中应当引起重视的。(8)大班平安教案平安愉快过暑假含反思活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安 全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、 合理

43、地过暑假。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：平安图片活动过程：一、暑假了1、教师：小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放 的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、怎样愉快地过暑假1、教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢？2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。三、怎样平安过暑假1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些 什么呢？（严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳

44、，一定要在自己 父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到 深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施 救。）2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们 去逛超市，这个时候我们要注意哪些平安呢？（要紧紧跟着大 人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救, 出外与家人走散了，要懂得打 110报警，不要跟陌生人 走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝 白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱 穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时 注意遵守交通规那么。）3、暑假里我们还要注意哪些平安事项呢：不能玩火、玩电、 玩尖锐的

45、物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地 玩，要保护自己的皮肤。吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否那么，会引起肚子痛，影 响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西 瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到 衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。单独在家时不要让陌生人 进，不要告诉陌生人只有你一个人在家。四、平安我知道1、出示防溺水、防走失、遵守交通规那么等方面的平安图片, 引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么？2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力平安, 要把老师和爸爸妈妈教你们的平安知识牢牢记在心里，并按 照爸爸妈妈说的平安、正确的方法去做，只有这样小朋友

46、们 才能过个平安越快的暑假。活动反思：幼儿期待着暑假的到，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们 都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看，孩子们对 水的喜爱非常之深。幼儿的平安意识增强了很多，都能明显 区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平 时的平安教育活动开展得比拟好。（9）大班平安公开课教案尖利的东西会伤人含反思教学目标：1、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。2、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式, 初步培育孩子的平安观念。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学预备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。教学过

47、程：一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处幼儿教师：（展示剪刀、筷、笔）今日教师带了些许危险物件, 请孩子而言讲它们的名称与用处？孩子A：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤 手的。幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子告知赵教师， 剪刀、铅笔、筷子是用干啥的呀？孩子：剪刀用剪物品；铅笔用写字；筷子是用吃坂的。幼儿教师：回答下列问题简易明啦，夸奖承博源。总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们 的日常生活带很多方便。它们乃是我们的好伙伴。二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人 导致的伤害幼儿教

48、师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄 伤？怎样处理的？孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那 时流血啦，是母亲帮助我包扎的。孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。幼儿教师：看起孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破 过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈 们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。总结：看起，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此 我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。三、探讨幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人 不遭受伤害？（以小队为公司，派代表起说说） 孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人

49、，剪时别剪到手 上，小刀也不可以划在手上。孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余 孩子的双眼。孩子C：筷子也不可以碰到其它人。幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好 自个儿与其余孩子。四、评一评请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准 确、平安（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。五、汇总日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件, 另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃我 们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃 着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。教学反思

50、在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征 和含义，在引导幼儿观察回答下列问题不够深入，比拟着急的说 出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药 也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急 忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐 藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还 不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。 教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩 子在活动中掌握的知识会更多，更好。(10)大班平安公开课教案火含反思活动设计背景大班幼儿随着生活经验和平安知识的

51、不断丰富，有了一定的 自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手 无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是 教给幼儿当意外灾害真的临时，知道自己应该怎样做，学会 自我保护、自救。活动目标1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行平安教育。2、发生火灾该怎么办。教学难点：火灾时的自我保护和自救活动准备活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、 、湿毛巾、 毛巾被，

52、相关课件等。活动过程情景创设进入主题：放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什 么原因引起的？活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的 情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自 己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛 等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、 取暖、照明等）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林 等）3、实验：火的熄灭老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过 程

53、，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛， 观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不 同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放 区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃 生自救？A：如果所在房间有 ，赶快打H9报警，并说明着火的详 细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B： 室外着火门已发烫里千万不要开

54、门，并用毛巾、衣服或床单 塞住门缝，以防浓烟跑进，如门不很热也没看到火苗，赶快 离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被 褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身 体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要 奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘 坐电梯，要向平安出口方向逃生。F：假设所有逃生线路被大火 封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗 外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直 观教学法，先设置问题，让

55、幼儿带着问题去看课件寻找答案。3、教师小结：厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不 开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可 口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动1、今天让我们也当回小厨师好吗？组织幼儿穿戴厨师衣服， 播放音乐小厨师带着幼儿一起律动。2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等让我们一起到宝贝厨 房去做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧播放音乐小厨 师，让幼儿自制水果沙拉，品尝提供！活动反思：1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的 厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了 解厨房及相关工具或用

56、途，了解正确操作方法及实际演示幼 儿操作。2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起没 有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。（2）大班平安教案有电危险含反思活动目标：1、了解电的用途及平安使用电器的粗浅知识。2、增强平安用电意识，懂得一些自我保护的方法。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法 层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想方法， 表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种 活动当中，我们屡次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎 么力、？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加 探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深 化。因

57、此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去 看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不 觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。兴趣是最好的老师活动一开始教师就提出问题听一听发生是 什么声音？什么原因引起火灾的？引发幼儿对老师提出的问题 的关注，兴趣。根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由 探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教 师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的气氛中 与同伴、老师说说各自看到是什么？在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整 理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对 幼儿获取发生火灾后怎样

58、做进行整理。由于课件投放在孩子 的视线前面，故讲评时可结合课件进行，防止了空洞性。也 点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让 孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题 让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论， 教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论 气氛中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升 后的、有价值的完整经验。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投 入于游戏知识气氛中。在教师生动的言语调动，引导下，师 生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种

59、 游戏的形式演练是比拟适合孩子年龄的开展特点的，在玩乐 中获得了知识的体验。(11)大班平安知识活动教案保护自己的平安含反思活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办 法。2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、开展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的平安意识。活动重难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。难点：培养幼儿关心他人的情感。活动准备：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮 助她们。播放马路走丢的情景（十字路口）提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接

60、下怎么办呢？我们一起帮助 他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。（协管也行） 二、讲述经验:播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们 打 给爸爸妈妈或家里人，让大人领你。三、提升经验：播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可 行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通 过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后领你。（继续看 录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我