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文档简介

1、蜡 烛 西蒙诺夫授课人：黄长生1教学目标1、探究文中南斯拉夫母亲的心理活动，感受她的内心活动。2、体会正义战争中和国人民用血肉凝成的友谊。3、学习课文通过细腻的动作描写刻画母亲的写法。2检查预习1、给下列红色字注音：拂晓（ ） 瓦砾（ ）地窑（ ） 鞠躬（ ） 烧灼（ ） 偷袭（ ）间歇（ ） 衰老（ ） 僵硬（ ） 耸立（ ） 腋窝（ ） 揣在（ ）屏障（ ） 肃穆（ ） 砸死（ ） 匍匐（ ）fujiaozhuoxiejiangyepingzaliju gongxishuaisongchuaimupu fu32、根据课文理解词意：检查预习 拂晓：瓦砾：地窑：鞠躬：颤巍巍：匍匐：屏障：名副其

2、实天快亮的时候。破碎的砖头瓦片。保藏薯类、蔬菜等的地洞。弯身行礼。抖动摇晃的样子。爬行。像屏风那样遮挡着的东西。名称或名声与实际相符合。4自读、感知课文 1、朗读课文。2、抓住记叙六要素，复述故事情节。 时间： 地点： 人物： 事件：3、理解老妇人这个人物形象。4、说说结尾二句话的理解。第二次世界大战期间，1944年9月19日。贝尔格莱德的萨伐河畔老妇人玛利-育乞西，苏联红军士兵契柯拉耶夫一位苏联红军战士在南斯拉国土上牺牲了，南斯拉夫母亲不顾死亡危险安葬烈士，拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士墓头。饱受苦难，视红军战士为亲人，爱恨鲜明抒情式结尾，深情赞美了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。意味

3、深长、耐人寻味。5 揣摩、赏析课文 1、作者是如何刻画老妇人这个和物形象的？从课文中找出 相关的语句、语段加以分析。 （朗读、交流） 动作描写2、揣摩文中精彩的片段或语句。 （朗读、交流、互评）3、揣摩人物的心理活动。作品在刻画这位母亲没有一句语言描写，只有细腻动作描写，显得深沉含蓄。展现了老妇人美好的心灵，表达了这位南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱，十分感人。文中的老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的。细读文中“即使在这个当儿看一下那蜡烛和那些士兵。”设想一下句中表现老妇人怎样的心理活动？6? 精读、探究、质疑要求：精读课文 提出质疑 小组讨论 存同求异 相互评议 课内消化7课堂小结 蜡烛这篇文章选材于“二战”，“二战分为两大阵营，法西斯阵营和反法西斯阵营，法西斯阵营把人类拖入深重的苦难，反法西斯阵营的各国军民在埋葬法西斯强盗的战斗中结下了深厚的情谊。通过本文

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