课文《荷叶圆圆》教案设计_第1页
课文《荷叶圆圆》教案设计_第2页
课文《荷叶圆圆》教案设计_第3页
课文《荷叶圆圆》教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 / 4课文荷叶圆圆教案设计学习目标.正确、流利的朗读课文,感悟课文。.板书课题:谁能告诉老师今天咱们要学哪一课?对,荷叶圆圆。请看老师写课题。哎,荷叶的荷怎么写的呢,老师忘了,谁告诉老师?.示范表演:教师展示自己做的大荷叶,铺在地上。在学生惊叹 的时候,老师走上荷叶,联系课文内容边演边讲:我是一颗小水珠, 荷叶是我的大摇篮。我躺在荷叶上,眨着亮晶晶的大眼睛。.激发情趣:大家说,好玩吗?谁想和老师一样到大荷叶上来表 演呀?二、朗读课文(一)创设情境:凡是喜欢小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的同学都把 你们做的小动物拿出来,准备表演。(二)提出读书

2、要求:等一会,我们就请大家上来表演,同学们 要想表演好,就要把课文读好。下面请大家练习朗读课文,你想表演 哪一个小动物,就读写哪个小动物的课文。(三)学生读书,教师巡视指导。.学生有感情地朗读。学生练习后指名读(3人,各读一段),发 现问题随时纠正。(1)指名朗读第二段。读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。引读:老师读小水珠躺在荷叶上,学生接着读:眨着亮晶晶的眼 睛,并眨眼睛。齐读全段课文。(2)指名朗读第三段。读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。引读:老师读:小蜻蜓立在荷叶上,学生读:展开有名的翅膀 齐读全段课

3、文。(3)指名朗读第四段。读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。引读:小青蛙蹲在荷叶上,学生:呱呱地放声歌唱,读完后让全 班同学一起学青蛙叫。齐读全段课文。(4)指读第五段。读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的花。 引读:小鱼儿在荷叶下,学生:笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵 很美很美的水花。齐读课文.请学生有表情地朗读。.请学生加动作朗读。.请学生读熟课文:大家的表情动作都很好了。看谁能像老师一 样不看书表演。把你喜欢的地方读熟,争取记在脑子里。三、演读课文表演小水珠:喜欢小水珠的同学(其余的同学也可

4、以参加)拿出自己准备好的玻璃球,让它躺在荷叶上,像在摇篮里一样怎么做啊?学生边表演边读(背)课文:荷叶是我的摇篮。找一个学生上台表演。表演小蜻蜓。.找一个学生上台表演。表演后引导学生提问:你是谁?你把 荷叶当成什么呀?你能把坪字找出来吗?翅膀的膀字是什么旁呀?.教师拿出一个未展开的荷叶,将一只小蜻蜓放在荷叶角上,问: 看到老师这里的荷叶和蜻蜓,大家想到了什么?然后全班背诵古诗小池。.表演小青蛙。找一个学生上台表演。学生提问:荷叶是你的什么呀?蹲字为什么要用足字旁呀?.表演小鱼儿。找一个学生上台表演。学生提问:你把荷叶当什么?笑嘻嘻的嘻字是什么旁呀?.小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿同台表演。(此

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论