高一数学教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 高一数学教案 高中数学是高中阶段最重要的学科,而高一数学具有重要的根基地位，因此学好高一数学至关重要，下面是我给大家带来的学生如何学好高一数学，梦想对你有扶助。 学好高一数学的方法之课外篇 一、欣赏 先看扉页上的书名、，然后看内容提要、目次、或编者的话、结语等，以求对全书内容作大致的了解。 二、精读 至少要读两遍，第一遍是从头到尾逐字逐句地读，对全书内容形成一个完整的印象;其次遍，对书中更加精彩的片面反复阅读、理解，要懂得书中的根本概念，懂得每一章节的内涵，理解书中的名词、术语、重要公式、定理的概念;要搞清学识内容的来龙去脉及前后学识的规律联系，使之连贯一

2、气，成为体系;还要对原书内容加以深化和再创造，使死的学识变为活的动力，当书本的仆人，不当书本的奴隶，最好还能读出书中没有的东西，从明见暗，从是见非，从含蓄中见真情，从理解思量中找规律、找察觉。 三、摘抄 留神将书中精彩的片面、有用的学识，摘抄在自己的读书笔记本上，这样做，一是积累学识、资料，对今后的学习以至研究大有利益;二可加深记忆，使读过的书不易记忆;三为使用便当，以后只要翻看读书笔记，就能明显地回想起书中的主要精神实质。 四、交流 假设几个同学都读同一本书，建议读完后集中起来，畅所欲言，交流心得体会、观法、收获、思想熟悉，通过取长补短，彼此促进。交流熟悉，就等于又把书的内容重新温习了一遍，

3、这对进一步加深对书中重点内容的记忆、理解将大有裨益。 学好高一数学的方法之听课篇 1、要跟上老师讲课的节奏 高一老师有两类：一是刚送走高三学生后到高一，二是刚走上讲台不久，共同特点是节奏快。而初中节奏对比慢!同学普遍跟不上! 对策：1)预习可以把握听课的主动权 2)预习可以扫清旧学识的障碍，为主动学习新学识辅平道路。 3)预习可以巩固听课的目的性的针对性 2、要超前斟酌，对比听课 预习可以使自己对新课有一个根本理解，但不等于上课可以放松留神力降低思维慌张度，相反而应对自己提出更高的要求。重点对比自己模糊与不明显的地方!使自己的思路走在老师前面! 3、抓住重点、关键去听课 抓住开头与结尾，它往往

4、是重点与关键的纲。留神老师反复强调的。 4、听课精力要合理调配，课堂笔记应简明扼要 把精力放在听上，不要先记录来回来再学，仅仅记书上没有的或教师的总结性发言! 5、要净化听课心理，做一个好的凝听听者。 确保课堂效率是成败的关键，切忌上课不听，晚上补! 学好高一数学的方法之女生篇 一、弃重求轻，培养兴趣 女生数学才能的下降，环境因素及心理因素不容忽略.目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高.而女生性格较为娴静、内向，心理承受才能较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，才能下降.因此，教师要多关切女生的思想和学习，经常同她们对等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，扶助其分析

5、理由，制定学习筹划，除掉慌张心理，激励她们敢问、会问，激发其学习兴趣.同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多激励少指责，扶助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松高兴地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，扶助她们树立学好数学的信仰.事实上，女生的情感平稳度对比高，只要她们感兴趣，就会抑制困难，努力达成提高数学才能的目的. 二、开门造车，提防方法 在学习方法方面，女生对比提防根基，学习较扎实，热爱做根基题，但解综合题的才能较差，更不愿解难题;女生上课记笔记，复习时热爱看课本和笔记，但忽略上课听讲和才能训练;女生提防条理化和模范化，按部就班，但适应性和创新意识较差.因此

6、，教师要指导女生开门造车，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合才能要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干根基问题，还可以组织她们学习他人告成的阅历，提升学习方法，逐步提高才能. 三、笨鸟先飞，强化预习 女生受生理、心理等因素影响，对学识的理解、应用才能相对要差一些，对问题的回响速度也慢一些.因此，要提高课堂学习过程中的数学才能，课前的预习至关重要.教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、规律性较强的推理、空间想象才能及数形结合才能要求较高的内容，要求通过预习有确定的了解，便于听课时有的放矢，易于

7、突破难点.专心预习，还可以变更心理状态，变被动学习为主动参与.因此，要求女生强化课前预习，笨鸟先飞. 四、固本扶元，落实双基 女生数学才能差，主要表现在对根本技能的理解、掌管和应用上.只有在稳定根基学识和掌管根本技能的前提下，才能提高女生的综合才能.因此，教师要加强对旧学识的复习和根本技能的训练，结合讲授新课组织复习;也可以通过根基学识的训练，使学生对已学的学识举行稳定和提高，使他们具备学习新学识所必需的根本才能，从而对新学识的学习和掌管起到促进作用. 五、扬长补短，增加自信 在数学学习过程中，女生在运算才能方面，模范性强，切实率高，但运算速度偏慢、技巧性不强;在规律思维才能方面，擅长直接推理

8、、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一;在空间想象才能方面，直觉思维灵巧、表达切实，但线面关系含混、作图才能差;在应用才能方面，解模才能较强，但建模才能偏差.因此，教学中要留神发挥女生的优点，增加其自信仰，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心.更加要针对女生的弱点举行教学，多讲通解通法和常用技巧，留神速度训练，分析问题既要由因导果，也要执果索因，暴露过程，激活思维;提防数形结合，适当增加直观教学，训练作图才能，培养想象力;透露实际问题的空间形式和数量关系，培养建模才能. 六、举一反三，提高才能 上课能听懂，作业能完成，就是劳绩提不高.这是高中阶段女生共同的心声.由于课堂信息容量小，学识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简朴且技能技巧要求较低，她们能完成.但因速度和时间等方面的影响，她们不大提防课后的理解掌管和才能提