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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 高中语文微课教案 意大利出名画家达芬奇创作的人物肖像画蒙娜丽莎数百年来享誉世界、经久不衰，高中语文课文蒙娜丽莎的魅力为我们陈述了她的魅力，下面是我给大家带来的高中语文蒙娜丽莎的魅力教案，梦想对你有扶助。 高中语文蒙娜丽莎的魅力优秀教案 【教学目标】 1、引导学生夯实根基学识，理清文章思路。 2、指导学生理解掌管文章的表现手法，品评语言 3、培养学生赏识艺术美的才能，提高学生的艺术修养。 【教学重点】 1、夯实根基学识 2、掌管艺术表现手法，品评语言 【教学难点】 培养学生赏识艺术美的才能，提高学生艺术修养 【教学方法】 学案导学法，小组议论表示法 【教学过

2、程】 一、导入：我们共同赏识一组美观的图片：幻灯片表示美观的卢浮宫夜景、镇馆三宝。 弥漫神秘的卢浮宫中，萦围着蒙娜丽莎的永恒的微笑。500年来，她以独特的魅力吸引着世人留恋的目光。有人说，她是飘泊浪子眼中母亲的柔情;有人说，她是年轻姑娘心中淑女的娴雅。大师远去，留下了无尽的求证与斟酌。 今天，我们学习蒙娜丽莎的魅力，品评这永恒的微笑。 二、 出示幻灯片，明确学习目标。 三、简朴了解傅雷和达芬奇。 四、根基学识反应：字形让学生课前写在黑板上。 订正字形，提读字音，齐读字音字形。齐答选词，可让学生辨析。 五、文章内容、写作方法探讨，语言品评。 1、 教师检查预习，师生共同完成学案二1、2题 (设计

3、第1小题引导学生学会阅读较长的评论性文章，通过抓各段的关键句，理清文章思路，把握整体内容，明确文章的重点) (设计第2小题引导学生理解掌管文章的表现手法，明确类比的作用) 2、 学生齐读学案范例，分组议论语言特色 (设计第3小题的目的在于引导学生从修辞、句式、人称等角度品评学习语言) 3、 师生共同探讨写作启示，完成学案二4 (通过梳理学案启发学生，总结规律，指导写作) 六、拓展写作：表示名画，引导思路。 1、学生写，2名学生在黑板表示，可让学生交流、诵读 2、同学评论优点 3、师表示范例，生齐读 (设计此环节是让学生在实践中进一步提高运用才能，实现学识的迁移，能够赏识艺术作品，并用文字表达出来) 七、布置作业，小结： 蒙娜丽莎的微笑穿越几个世纪仍旧散发光辉，震撼人心。我们感谢达芬奇，用四年时间，倾注心血，虔诚作画;我们感谢傅雷先生，引导我们赏识这幅名画的魅力;我们感谢父母，赐给了我们一双察觉美、赏识美的眼睛。让我们以此为契机，步入艺术长廊，学会赏识美，品评艺术带给我们的无穷魅力。 看了高中语文蒙娜丽莎的魅力教案的人还看了： 1.鸿门宴高中语文优秀教案 2.高中语文说数优秀教案 3.高中语文逍遥游

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