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文档简介

1、华二黄中 青 凯 篮球-行进间双手胸前传接球课件一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教法与学法七、场地与预计教学效果 课程序：一、指导思想 根据体育与健康课程标准理念，“健康第一，学生发展为本”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 本课学习内容是初中篮球运动基本技术中的教学内容，本课

2、时为第一课内容，为新授课型，教材内容简单，是一项单个动作，但它再教学比赛中是最基本、最实用、最有效的组织战术，完成进攻的重要技术之一。所以要引导学生认真练习，动作规范，正确掌握，合理运用，也是为学习其它技术奠定基础。 二、教材分析 本次课的授课对象为初三年级（5、10）男生合班，共34名，体育的运动技能有差异，加上初三学生有较强的创造能力和自学能力，结合教师提示，反复练习。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生潜在的能力。 三、学情分析1. 了解行进间双手胸前传接球的动作要领，领会篮球运动的节奏感；提高行进间传接

3、球技术和意识。2.通过教学，在85%以上的学生在掌握原地双手胸前传接球技术的同时，使70%以上的学生能初步掌握行进间双手胸前传接球技术，使30%的学生能基本掌握行进间双手胸前传接球技术。3.培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力；培养团结协作的精神和集体荣誉感，体验成功感。 四、教学目标重点：跨步接球、迈步传球难点：行进间双手胸前传接球的步法和时机 五、教学重难点 六、 讲授部分： 行进间双手胸前传接球：在移动传接的过程中传接球的基本动作和要领不能改变，还要考虑自己和同伴移动的速度。在移动中传球时要通过下肢的跨步和腰腹的综合用力及上下肢协调配合而

4、产生的合力，最后通过手腕手臂和手指拨球的力量将球传出。注意传接球的提前量，传至同伴前迎的双手（胸腹之间）。 组织练习学习行进间双手胸前传接球技术： 1、 复习原地双手胸前传接球练习 2、 全场两人行进间双手胸前传、接球练习。基础较好同学可以完成投篮动作。 3、自主学习三角、四角移动跟进传接球 纠正错误教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。发现表现较好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。 篮球太极操放松、结束部分 带领学生做篮球太极操放松活动，之后小结，指出不足和优点，达到鼓励学生和提高的目的，最后师生再见，归还器材。（约4分钟） 场地器材篮球场一块、篮球34只，粉笔3只与标志桶10个、小黑板与黑板笔各2个，音响一个。预计教学效果：预计心率：1101

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