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文档简介

1、病 梅 馆 记07.11.111己亥杂诗（一二五）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。2 目标导航初读(朗读):读准字音，读清句读再读(精读):读懂文字，读通文意三读(品读):读出手法，读透文旨自读课3初读(朗读):读准字音,读清句读龙蟠 以欹为美 斫直 鬻梅者 诟厉 贮藏 明诏大号 孤癖 pnqzhuyguzhzho hop 读准字音41.此文人画士心知其意，未可明诏大号 以绳天下之梅也。2.梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民 能以其智力为也。3.文人画士之祸之烈至此哉！ 读清句读5再读(精读):读懂文字,读通文意1.自学探究，标注疑惑。2.合作交流，质疑解疑

2、。3.教师设疑，诱思探究6超级男生VS超级女生 以未可明诏大号以绳天下之梅也（来）（把）（凭）（认为）以夭梅病梅为业以求钱也又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也皆以美于徐公7 病予购三百盆，皆病者（有病）（疾病）（困苦）君之病在肌肤，不治将益深向吾不为斯役，则久已病矣81.未可明诏大号以绳天下之梅也名词作动词，约束2.斫直，删密，锄正形容词作名词， 的枝条指出下列句中红色字的用法93.既泣之三日，乃誓疗之为动用法，为 哭泣动词的使动用法，使 恢复；形容词的使动用法，使 完好4.必复之全之10 三读(品读):读出手法,读透文旨 1.品读第一段，思考： “江浙之梅皆病”主要是哪些人造成的？ 文人画士 黑手 告鬻梅者 帮手 而江浙之梅皆病 鬻 梅 者 杀手2.通读全文，同学们觉得本文仅仅是写“梅”吗？ 托物言志：托梅议政，借梅喻人。 11己亥杂诗（一二五）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。12初读(朗读):读准字音，读清句读 再读(精读):读懂文字，读通文意 三读(品读):读出手法，读透文旨课堂小结自读课 四读(诵读):熟读成诵，诵而能写 古诗文四步阅读教学法13 课后实践 1.必做：课后练习2。 2.选做：联系现实，谈谈

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