中班艺术教案好看瓶子

1、中班艺术教课方案：美丽的瓶子设计妄图新纲领 指出，少儿园艺术教育要引导少儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情味，激发他们表现美、创立美的情味。本次活动我运用中国伟大的传统艺术- 瓷器，作为少儿欣赏和感觉的对象。 第一让少儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有必然的认识。其次，让少儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感觉这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到少儿园艺术教育的目的。二活动目标1 、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。2、经过欣赏和感觉活动，认识瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情味和审美能力。3、积极参加着手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的

2、乐趣。三活动准备1 、欣赏资料：一个陶瓷瓶子（实物） 、陶瓷瓶子图片若干；2、制作资料：白纸若干、各样颜色的毛线若干、各样豆类装饰资料若干；剪刀、胶水等制作工具。四活动过程1 、出示奇特袋，导入主题。（ 1 ）教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发少儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个奇特的 “宝贝”，你们想知道是什么吗？ （ 想）（ 2 ）教师邀请个别少儿来摸一摸，让少儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。（ 3 ）教师拿出瓶子，揭穿谜底。师：刚刚我们小朋友摸了此后感觉是瓶子，你们感觉呢？（瓶子） ，我们一起来看一看是什么吧！（ 4 ）教师给少儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国

3、伟大的传统艺术，并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。2/152、欣赏瓶子（ 1 ）老师和少儿一起欣赏瓶子。（提示少儿从形状、 图案、线条、可否对称等方面进行欣赏）2 ）师生共同交流对瓶子的感觉。 师：欣赏了这么美丽的瓶子，我相信小朋友们必然有很多想说的， 我来请小朋友说一说自己的感觉。3 ）欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让少儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。 （提问：这些瓶子的左边和右边、 上面和下面相同吗？瓶子上都有哪些图案， 线条是什么样的？）4 ）教师总结：我们小朋友都说的很好，不但说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师感觉小朋友们

4、都很棒。那你们想不想自己制作美丽的瓶子呢？（想）制作瓶子师：看了这么多美丽的瓶子， 小朋友们想自己着手制作美丽的瓶子吗？（想）1 ）教师讲解制作方：第一在白纸上画出瓶子的形状，尔后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等资料装饰瓶子。 （提示少儿在装饰过程中注意剪刀等资料的使用安全）2 ）少儿自由制作、自由创作。3 ）教师巡逻，对于少儿好的创意赐予积极的激励和谈论，对于能力欠缺的少儿恩赐必然的指导和帮助。显现作品、欣赏评析把少儿制作好的作品贴在黑板上， 请少许少儿说说自己的作品，再请部分少儿互相谈论作品，最后教师总结。五 . 结束活动师：今天小朋友们都制作了美丽的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀

5、？ （想）今天放学的时候每个小朋友都能够把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏！活动背景：瓶子在我们生活中随处可见， 但是真切又有几个人仔细观察过呢？在本课的学习活动中， 引导少儿充分地学会观察， 引导少儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子， 体验创作的乐趣和审美享受， 最后的作品经过集中显现，自制唱歌瓶子等方式，丰富少儿的生活，感觉艺术学习的乐趣。4/15活动重难点：在圆柱形的物体上绘画，并用不一样的线条和色块进行装饰。听不一样的资料相同重量， 和相同资料不一样重量的瓶子， 比 较它们发出的声音。活动目标：试一试在圆柱形的物体上绘画， 引导少儿用线条、 色块有规律 排序来装饰瓶身。培养少儿动

6、脑筋想方法解决问题的能力。培养少儿的环境保护意识。活动准备：收集瓶子若干；画笔。魔术盒沙 、小石子、豆等。音 及 。活 程：（一）法引起少儿趣。出示瓶子，引出 。：瞧，是什么？幼：牛奶瓶：牛奶喝完了，瓶子 会有什么用呢？幼：能 够放 西 ?：真棒，不 ，今天老 要把它 得不一 。 （从魔 盒里拿出一个制做好了的瓶子）（二）激 少儿的操作欲望。观察教师的瓶子与一般瓶子比较，找不一样。师：看看这两个瓶子有什么不一样？幼：上面有颜色、图案不一样样。师：我是怎么打扮这个瓶子的呢？幼：有黄色还有绿色。师：对！用不一样的颜色来打扮。我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状？幼：三角形。师：若是请你用

7、蜡笔把瓶子装扮美丽，你会用什么方法呢？幼：涂不一样的颜色。师：那老师涂的颜色是什么形状呢？幼：三角形。：你能不能 够 用不一 样 的形状来装 它呢？想一想， 能 够 用什么 的形？幼： 形、正方形、梯形?【 装 瓶身的方法：除了用不一 样 的 色和形状， 能 够 用不一 样 的条来装 。】：听一听老 的瓶子，你 了哪些不一 的？幼：瓶子里有西！：因此老 瓶子的 候，瓶子怎么了？幼：瓶子响了。：那一般的瓶子里有 ？幼：没有。教 准 放入多个不一样资料的牛奶瓶， 晃瓶子， 听声音的8/15化。师：听，是什么声音呢？幼：瓶子的声音。师：它们发出的声音相同吗？幼：不一样样。【引导少儿少儿说出装的资料不

8、一样，声音也不一样样。 】师：你的瓶子会发出声音吗？谁来说说， 你是怎么让瓶子发出声音的。（少儿说，教师示范，得出结论，装的资料正好，不多或很多否则都不能够发出声音。）（三）教师示范，提出要求，少儿制作。教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形，尔后用不一样的颜色进行填充。9/15少儿操作瓶子，教师巡回指导。在少儿操作过程中，教师针对个别差异进行指导。【操作时， 提示帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】（四）介绍制作会唱歌的瓶子。请拿着装有不一样资料瓶子的少儿， 上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。 让孩子自己研究发现： 用力的大小和装的资料的多

9、少不一样，发出的声音也不一样样。师：小朋友的瓶子都做好了， 我们怎样让瓶子发出好听的声音呢？你的瓶子发出的声音像谁？我们一起来摇一摇。去旅游，听音乐，看老师指图谱。玩一玩，听音乐，打击乐器。分组试一试，听音乐，简单演奏。10/15【经过游戏的形式，让一名少儿摇一摇，其他少儿猜的方式，引导少儿猜一猜、学一学，让装有同一资料的孩子一起摇一摇，加深经验。】活动延伸：小型打击乐器演奏会。将制作好的瓶子放在表演区供少儿表演。在科学研究区投放更多的资料，让少儿连续研究。活动反思：孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣， 在此后的绘画过程中， 孩子们的想法都很幽默，都自己英勇想象创作，用不一样的图形拼成苹果、机器人

10、、车、 oooooo 本节课的目标完成得较好，少儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣， 并且都能够用线条、 色块有规律排序来装饰自己的瓶子， 但是在介绍会唱歌的瓶子时， 少儿大声的谈论小伙伴的作品，有些喧华，在下次的活动中，这点是需要注意的。一、活动的由来及妄图：11/15经过前一阶段的“瓶艺”活动，少儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中获取了美的享受， 小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动 “多彩的秋天” 睁开艺术活动：“美丽的瓶子”，满足少儿的创作兴趣，进一步供应丰富的资料，为少儿创立自由发挥的平台，使少儿在制作瓶子的过程中创立美、感觉美，并在欣赏自己

11、作品的同时，体验成功的快乐。二、活动目标：、试用多种资料，在圆滑的瓶身上创立性地进行装饰，能耐心地完成作品。、让少儿学习、体验新的装饰方法： “灌沙”法、“粘沙”法。3、感觉作品的色彩美，体验成功的快乐。三、活动准备：、各样瓶子，作品显现台。2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜12/15料。3、统计表。四、活动过程：、导入话题，激发少儿的活动梦想。1 ）、引导少儿谈论、回忆已有的制作经验。师：小朋友，上一节课我们用了各样颜色的水粉颜料把花瓶装饰出了各样美丽的图案，特其他棒！今天，老师请你们动动脑筋想一想，除了用水粉颜料在瓶子上绘画出美丽的图案， 我们还可以够用什么资料来装饰

12、瓶子呢？ （ 少儿自由回答）2 ）、扩散少儿的思想，启示少儿想象用其他资料来制作。师：哦！原来我们从前是用绘画的方法画出了美丽的瓶子！ 其实，我们还可以够用美丽的资料装饰瓶子， 把瓶子变得美丽起来。 生活中很多的东西都能够用来装饰瓶子，比方，蛋壳、黑米、花生、瓜子、松子、快乐果壳、小海螺、形状各异的贝壳等：（ 3 ）、欣赏教师准备的花瓶。教师：a、这些花瓶上有什么？b、这些花纹是什么样的，像什么？c、看了这些花纹你有什么样的感觉？d、摸一摸花瓶，感觉相同吗？e、你能说说这只花瓶是用什么资料做的吗？（沙子）（ 4 ）、介绍供应的新资料：彩沙，让少儿学习新的装饰方法： 粘沙法、灌沙法。师：今天，老师就要跟小朋友们一起来学习这种装饰瓶子的方法，你们想学吗？（想）2、制作七彩花瓶。（ 1 ）、教师示范制作方法：先用勾线笔在瓶子上画出图案，再 用棉签沾上浆糊涂抹在图案上