小学二年级语文下册1-古诗二首课件

1、语文 二年级 下册1古诗二首第一课时第二课时第一课时猜谜语空中有只鸟，要用线牵牢，不怕风儿大，就怕大雨下。谜底：（风筝）村 居清高鼎居住在村庄里。乡村居住 解诗题 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有拙吾诗稿。知作者初读古诗 自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。点击图标，听读古诗zhng莺 拂 堤 柳 醉yn f d li zu 后鼻音l 声母l声母dd 学认字n平舌音醉zu 会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。字理识字识字方法提堤dt扌（河堤）（堤岸）（提包）（提取）题t（题

2、目）（做题）比一比 自由读古诗，说一说：这首诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？春天整体感知再读古诗，读出节奏。草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。/品读古诗点击播放伴奏村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。草 长 莺 飞小草钻出地面，黄莺在天上飞拂 堤轻拂堤岸沉醉，陶醉春 烟醉春天的雾气散 学放学纸 鸢风筝趁利用机会草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 读前两句诗，说一说：这两句诗写了哪些景物？景 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，

3、黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。富有动感，涌动着春的脉搏。草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。人读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。急切、快乐孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢春景图乐春图看图读诗（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳（ ）。 儿童散学（ ）， 忙趁东风（ ）。 二月天醉春烟归来早放纸鸢草长根据提示填一填

4、，然后试着背诵这首诗。 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？郊游野营挖野菜植树诗趁童shchntn左右结构上下结构学写字（诗句）（古诗）（趁机）（趁早）（儿童）（童年）半包围结构 “讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。 右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。sh 上部扁、宽，下部长。 第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。tngchn 半包围结构 “走”第二横要从横中线起笔，稍斜向上，到竖中线收笔。自然景物草长莺飞村居人物活动儿童散学拂堤杨柳放纸鸢春景图乐春图结构梳理 村居这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的 和放学后孩子们 的情景，表达了诗人对

5、春天来临的 之情。 春天的景象 放风筝 喜悦和赞美课文小结纸鸢和风筝的关系？ 纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方还称风筝为“纸鸢”。古代时，有人在纸鸢上面加了竹笛，风一吹，就发出古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。拓展延伸诗（ ） 提（ ） 趁（ ） 寺（ ） 堤（ ） 起（ ）古诗寺庙提水河堤趁早起床一、比一比，再组词。课堂演练正确顺序： 二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧。拂堤杨柳醉春烟 忙趁东风放纸鸢草长莺飞二月天 儿童放学归来早 第二课时猜谜语绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡。谜底：（柳树）咏柳唐贺知章赞美、歌颂 赞美柳树。 解诗题歌咏比赛、咏鹅 贺知章（

6、659约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其中咏柳回乡偶书广为传颂。知作者初读古诗 自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。点击图标，听读古诗synci zhun s to jin丝绦裁剪妆咏平舌音学认字翘舌音加一加咏=口永yn咏=泳-氵+口yn换一换识字方法裁ci比一比载栽zizi做衣服要裁剪。有车能把人货载。要木就得把树栽。碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。/ /点击播放伴奏品读古诗再读古诗，读出节奏。咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条

7、 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。碧 玉绿色的玉石，这里用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶妆装饰，打扮万 条又细又嫩的叶子丝 绦丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝裁剪细 叶似好像柳树的枝条多一树满树碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻柳枝碧玉绿丝绦柳枝绿、柔美、细长读前两句诗，说说诗人眼中的柳树是什么样的。颜色相似形状相似 高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 自问自答，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。比喻设问 读

8、后两句诗，说说这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的？ 这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁剪出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风还可以裁出什么？小草花朵树叶思考咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。再读古诗，读好语气。（课后第1题）尾音上扬，读出疑问。想象诗句所描写的柳树画面，填一填。 碧玉妆成（ ）， 万条垂下（ ）。 不知细叶谁裁出，（ ）。 一树高绿丝绦二月春风似剪刀（课后第1题）背诵指导bzhunl剪sjin左右结构上下结构学写字丝绿妆碧（碧绿）（碧玉）

9、（化妆）（梳妆）（绿色）（绿豆）（丝带）（丝巾）（剪刀）（剪发）b 由“王、白、石”三个字组合而成。“王”最后一笔由横变为提，下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。zhung 左半部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的“女”让出空间；“女”写在右中线偏右处。l 左半部分为绞丝旁，第二笔“ ”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。s 上长下宽；四个“ ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间。jin 上宽、长，下扁、短；上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。柳莺堤醉剪绦拂裁青蛙过河识字游戏实 景碧玉一树高咏柳想 象细叶谁裁出万条绿丝绦春风似剪刀赞 柳颂 春结构梳理 咏柳这首诗通过描写在春风的吹拂下， 迷人的姿态，赞美了 的春天。 柳树万物复苏、生机勃勃课文小结拓展延伸描写春天的诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易钱塘湖春行）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然春晓）春去花还在，人来鸟不惊 。（王维画）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景）一、选出下列诗句中划线字的正确读音。草长（chng zhng ）莺飞二月天二