2022年从一滴水说起教案

1、学习好资料 欢迎下载苏教版第七册品德与社会从一滴水说起滨海县滨淮镇中心学校 潘玉霞设计意图：课文从同学日常生活中的用水开头,引导同学通过交谈熟悉到水对人类的重要性,体会到水资源的不行替代性；在学习过程中,使同学在一系列的数字、图片中知道我国是“ 贫水国”,从而激发同学对我国水资源状况的忧虑意识,引导同学谈一谈在生活中该如何节省用水,多出一 些节省用水的金点子,进而顺理成章地提出节省用水,人人有责的号召；教学目标：1、明白地球水资源的基本构成及它们的分布状况,知道水对人类的 重要性；2、明白目前水资源的基本现状,激发同学的危机感；3、知道生活中的节水方法或节水金点子；学习重难点：明白目前水资源的

2、基本现状,激发同学的水危机意识,从我做起,节省用水；学习预备：1、各组课前收集国外、中国水资源现状的资料；2、课前调查生活中的节水方法,收集节水金点子；流程支配：一、谈话导入,揭示课题；（出示卡通的水滴图）一滴晶莹剔透的水,让我们似乎看到了一条清亮透亮的小溪,一滴学习好资料 欢迎下载晶莹剔透的水,让我们似乎看到了滚滚的长江,一滴晶莹剔透的水,让 你似乎看到了什么？一滴水,能让我们浮想联翩,一滴水能赐予我们人生启示；这节课,我们就从一滴水说起； （板书课题,生齐读）二、新授（一）感知水的重要性 1、你知道,我们人类在哪些方面需要用到水？2、当同学谈到人体也需要水时,课件随机出示一组数据；我的体重

3、是 105 斤,身体内大约含水 约含水多少斤？68 斤,请算一算,你的体内大3、（出示一组水美图）我们的生活到处离不开水,由于有了你,才 有了我们健康的身体,辉煌的笑容；由于有了你,才有了明艳的花朵,宽阔的森林；由于有了你,才有了我们这个布满生命的世界；（二）水资源状况分布1、在我们人类生活的这个蓝色的星球上,70%以上的面积掩盖着水,地球上的水主要由海水和淡水构成,人类能够直接引用的是什么水呢？2、（出示圆形图）,大家请看,相对于海水资源来说,地球上的淡水资源实在是太少了,只占2.8 %,而且就在这么一丁点儿的淡水资源中,只有这么一点点儿的水,才是全球的 60 亿人口可以利用的淡水资源！淡水

4、危机越来越严峻,让我们听听同学们带来的世界水资源情形的调查；从这组数据中,你听出了什么？3、中国已成为 13 个贫水国家之一,我国的水资源现状又如何呢？再来听听这几个小组的汇报； （随机出示条形统计图） ；因此,联合国已发出了警告：人类在石油危机之后,下一个危机就学习好资料 欢迎下载是水；（三）水危机 1、出示“ 水危机” ,出现出小资料中一、二自然段的文字；请大家自由读 68 页小资料的一、二两个自然段,从中你获得了哪些 信息？2、我为大家带来了一个真实的故事,师有感情的讲故事（故事的主 要内容是：在青海省的一个极其缺水的沙漠地区,一头老牛用以死抗争得来的一点水给了小牛喝） ；听完这个故事,

5、你想说些什么？3、让我们一起走进干旱地区,感受一下那里的生活吧；（出示干旱 图片）,你的心情如何呢？4、刚才大家看到了由于水资源的贫乏给人类造成的如此多的灾难,你们很伤心,但老师要告知你们一个好消息,我国政府已经兴修了很多 大型的水类工程（出示图片）（四）节水护水 1、孩子们,在生活中你和家人又是如何用水的呢？沟通一下自己的 小调查,从这张表中,你发觉了什么？2、（两张铺张水的图片）你铺张过水吗？实话实说；3、生活中有很多人不经易地铺张了水,同时也有很多工厂在污染着 水（出示一组水污染的图片） ,此时此刻,你最想说些什么？4、同学们,节水护水（板书）已经迫在眉睫,国家为了合理地使用 水资源,花

6、费了大量的时间、精力仍有财力,那我们有哪些节水护水的好方法呢？（课件出示：国家淡水资源越来越少,我们该做些什么呢？（策划公益广告、设计节水方案、小创造、画一幅宣画、写一封倡议 书 ）学习好资料 欢迎下载请各小组环绕这个方面摸索,发挥出集体的聪慧才智,表现好的小 组将得到嘉奖哟！配乐,小组合作完成作品 同学上台沟通,并把作品水滴图贴在黑板上 5、师指着水滴,这么多的水滴,我铺张一滴两滴,没关系吧？同学讲理由,劝告老师 出示：小资料“ 不要小瞧一滴水” ,让全部同学明白一滴水的重要性；6、（出示国家节水标志）让同学明白标志的含义,两句温馨提示语与大家共同共享；三、（出示卡通吹号图）总结,我们不仅要

7、爱护水资源,节省用水,我们仍要向四周的人作宣扬；让更多的人节省资源,爱护资源,这节课 我们从一滴水说起,课后就让我们从节省一滴水做起；（板书,从节省一 滴水做起）板书设计12、从一滴水说起节水护水从节省一滴水做起教学反思 （一）源于生活,回来生活；品德与生活,品德与社会课程的核心理念是（课程源于生活；生活学习好资料 欢迎下载是第一性的）我让同学走进生活,去发觉生活中哪些地方离不开水,感 受生活,调查自己家庭的用水情形,体验生活,想节水护水的金点子,取之于生活,回来于生活；（二）多样,有效的同学活动；这一堂课中同学的学习活动方式是多样的,有调查、争论、想象、表演创新等；每一个活动的设计都有助于进展同学的思维,都有助于激 发同学的情感；如：当我讲完故事后,我发觉同学们都陷入深思,眼里 溢满了泪花,有一位女同学泣不成声,同学们说出了一句句感人的话语；同学们小组合作,出金点子时有很多高招、妙招,令全部老师都意想不 到；有一位同学提出他想设计节水的处理器,假如有人开了水笼头不关,那水笼头会马上报警,提示他关好水笼头,