山东德州乐陵小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟题及答案

1、第 页 山东德州乐陵小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟题及答案一、单选题1课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。 A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律 答案：B解析：课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。 2马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其需要有（） A.三种B.四种C.五种D.六种 答案：C解析：马斯洛理论把需求分成生理需求（Physiological needs）、安全需求（Safety needs）、爱和归属感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我实现（Self-actualization）五类，

2、依次由较低层次到较高层次排列。在自我实现需求之后，还有自我超越需求（Self-Transcendence needs），但通常不作为马斯洛需求层次理论中必要的层次，大多数会将自我超越合并至自我实现需求当中。 3“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。 A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性 答案：D解析：由于先天素质、内在机能、环境和其自身的主观能动性的不同，个体在身心发展中存在着个别差异性，因此，在教育工作中要充分重视学生的个别差异，切实做到因材施教，挖掘每个学生的潜能和积极因素，促使学生获得最大限度的发展。 4随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体

3、系，这是（ ） A.提纲式板书B.重点词语式板书C.对比式板书D.问答式板书 答案：A解析：提纲式板书是指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索，把讲授内容按顺序以不同的编号列出相应语句的逻辑地位，从而体现教学信息的结构体系的一种板书形式。 5与学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则是( )。A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 答案：B6生理自我基本成熟时期在( ) 。A.幼儿初期B.童年期C.少年期D.青年初期 答案：A解析：生理自我基本成熟时期在幼儿初期，3岁左右。 7下列表述中不符合理论联系实际原则贯彻要求的是( )。A.书本知识的教学要注重联

4、系实际B.重视培养学生运用知识的能力C.补充必要的乡土教材D.为了让学生迅速掌握大量知识，尽量减少实验课的学时 答案：D8学校组织课外活动时的小组人数最好是( ).A.3到5人B.5到10人C.10到20人D.20到30人 答案：C9人的发展的互补性要求教育应该做到（ ）。A.相互衔接 B.循序渐进C.长善救失 D.教学相长 答案：C解析：身心发展的互补性首先表现为机体某一方面的技能损失甚至缺失后，可以通过另一方面技能的超长发展得到部分不畅。其次表现为心理机能与生理机能之 间的互补。因此，根据这一规律，在教育中要做到“长善救失”。 10国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评

5、估学校各科教学工作的主要 依据是（ ）。A.教学大纲 B.教学目标C.教学计划 D.课程计划 答案：A解析：教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际 技能和基本技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。各级教育行政部门 根据教学大纲对学校的各项工作进行督导、评估。 二、判断题11个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（） 答案：错解析：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。 12杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。 （ ） 答案：对解析：杜威主张教育为

6、当下的生活服务，主张“在做中学”，注重实效。 13就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。 答案：错解析：就个体心理的一般发展而言，感知觉成熟在先，然后是思维成 熟，最后是情感成熟。 14在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。( ) 答案：错15教育现代化就是指学校设施的现代化。 答案：错解析：X教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养 出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程；教 育现代化具体包括教育观念现代化、

7、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍 现代化、教育管理现代化等。 三、填空题16义务教育法的立法宗旨是促进社会主义物质文明建设、精神文明建设和发展_。 答案：基础教育|17我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、_、发展性和_。 答案：普及性|可接受性|18问题解决的特征有目的性、认知性和 _。 答案：序列性|19教学工作的基木环节包括_ 、_、_、_和_五个方而。答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 20( )在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 答案：解析：强化 21知识学习的类型有( )、概念学习和命题学习。 答案：解析：符号学习 22下位学习包括两种

8、形式，即( )和相关类属学习。 答案：解析：派生类属学习 23班主任是各任课老师的 。 答案：协调者,24奥苏伯尔的_ 理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。 答案：认知结构,25在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学 生 _、教师提高和改进教学实践的功能。 答案：学力,四、问答题26简述课外活动的意义。 解析：（1）可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。（2）能够促进学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。（3）能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔

9、视野。（4）可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。 27简述如何培养小学生意义识记的能力。 解析：(1)帮助学生加深志记忆材料的理解。理解是记忆的必要前提，理解了的东西记忆起来效果要好得多。因此：在记忆和复习时一定要加深对学习材料的理解，避免不求甚解、生吞活剥的死读磋记。(2)教给学生意义识记的有效方法进行意义识记离不开系列的方法和技巧如：对照、比较、分类、概括、利用提要等：(3)适当训练学生机械识记的能力。在对材料意义识记的基础上，积极合理的背诵，一定程度上有助于对材料的进一步理解和掌握。 五、解答题28广义的小学教育目的 解析：广义的小学教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希

10、望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。 29最近发展区 解析：最近发展区：是前苏联教育家维果茨基提出的一个概念，是指儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距。 30文化发展对教育存在哪些主要影响？ 解析：文化发展对教育存在以下几个方面的影响：（1)从形式上看，文化对教 育的制约作用具有间接性、隐蔽性。文化对教育的影响主要是通过作用于人的观念形态来 实现的，这种作用主要存在于价值观、教育观、人才观等思想活动中，对教育活动的影响是潜在的、间接的。（2)从影响范围看，文化对教育的影响，不仅反映在教育价值观和内容上， 也渗透在教育体制、课程教材、道德教育以及教学方法和教学组织形式中，具有广泛性。 (3)从影响的方式和途径来看，既有社会意识、社会舆论的影响，也有个人深层心理结构的 影响。这些影响的作用往往是深刻而持久的。 31儿童个体发展 解析：儿童个体发展：包括身体和心理两方面的发展，是指儿童在其成长过程中，伴随着 生