【精品小学语文试卷】2019-2020学年河北省石家庄市三年级(上)期中

1、 /112019-2020学年河北省石家庄市平山县三年级（上）期中语文试卷一、字词城堡1（10分）读句子，看拼音，写字词。（1）早chen一只小zhizhu在qiang角织网。（2）这家店展示了很多yan色yan丽的fuzhuang。（3）我gang才去帮那位拉着干chai的爷爷推车了。（4分）用“丁“画出加点字的正确读音。（1）假（ji“jia）期第一天，我们相约在小区的假（jiajia）山前会合。（2）尽（jinjin）管困难重重，但我们仍要尽（jinjin）力把工作做好。（4分）照样子，变新字，再组词。例：伸-（申）（申请）橙-猜-例：筒-（洞）-（山（洞）飘-油-（2分）照样子，将词组

2、补充完整。例：（一首首）儿歌叶子小路（10分）把下列词语补充完整，并选词填空。发光披头散一叶知面红耳秋风手忙脚百百大吃一（1）因为这个问题，我和同桌争得。（2）任务来得太突然，让大家，干了好久才完成任务。（3分）下面句子中的标点符号使用错误的一项是（）老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”“哎呀。”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。7（8分）按要求完成下列句子练习。（1）用修改符号修改病句。狐狸捧着肚子，竭力尽量忍着不笑出声来。（2）那香味勾住了小朋友的脚。改成“把”字句改成“被”字句（3）秋天的雨，吹起了金

3、色的小喇叭。（运用句子所用的修辞手法写句子）根据课文内容及自己的积累填空.（4分）秋天的雨，有一的颜料。你看，它扌给了银杏树，的叶子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（秋天的雨）（1分）学了总也倒不了的老屋一课，我觉得老屋具有的品质。（2分）歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，。（清袁枚所见）二、阅读理解（19分）短文，回答问题。听秋文/陈鲁民一年四季，我最爱秋天。气候宜人，天高云淡，瓜果飘香，满目金黄，令人心旷神怡。同时，秋天也是最适宜“听”的季节。一入秋，天气渐凉，秋声四起，交织在一起，就像一支庞大的管弦乐队，奏响一曲悦耳动人的秋天交响乐。秋雨是乐队的大提琴，如泣如诉，动人心弦，又缠缠绵绵，一下起来就没

4、个头。夜里躺在床上，听那淅淅沥沥的秋雨，轻轻地掠过屋檐窗棂，就不由得想起蔡琴的歌：“是谁在敲打我窗？是谁在撩动琴弦？”秋虫是乐队的长笛，呜呜咽咽，时有时无。天气转凉，秋虫们开始粉墨登场，轮番上阵，白天是蝈蝈，夜里是蛐蛐、纺织娘。它们低吟长鸣，时而高亢，时而低沉真乃人生至乐。秋叶则是乐队的定音鼓，平时不显山露水，发声则一鸣惊人。一叶知秋，一片小小的落叶便宣布了秋天的到来，不露声色却威风霸道。此外，还有秋天南飞的候鸟，呼老唤幼，遥相呼应；秋天的江河大潮，奔涌呼啸，声震天地；秋天的游人，登高望远，吟诗唱和美好的秋天就这样扑面而来，不妨让我们2/11 /11静静地侧耳聆听，领略大自然的美妙，享受秋高气

5、爽的惬意，唱一曲新的秋声赋。根据意思在文中找到相应的四字词语，填入句后内。心境开阔，精神舒畅。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。作者开篇就写最爱秋天，理由是什么？请你用文中的四字词语来回答：，令人心旷神怡。作者笔下，“秋天交响乐”是由什么组成的。请根据文意，完成下列填空。(后两空填文中的四字词语表明其特点)TOC o 1-5 h z是乐队的大提琴，。是乐队的长笛，。是乐队的定音鼓，。我也会写：是乐队的，。12(8分)一曲秋声赋，让我们领略了大自然的美妙。古诗中也有写秋景的佳句，请你工整地抄写下面两句诗。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。，。三、快乐作文.13(25分)看到下面的词语，

6、你的脑海里会浮现出什么样的画面？会想到什么样的故事？发挥想象，把你的故事写下来。题目自拟、格式正确，书写工整，300字左右。月夜树林蚂蚁刺猬奶酪2019-2020学年河北省石家庄市平山县三年级(上)期中语文试卷参考答案与试题解析一、字词城堡1(10分)读句子，看拼音，写字词。早chen晨一只小zhizh口蜘蛛在qidng墙角织网。这家店展示了很多yan颜色ydn艳丽的fuzhudng服装。我gang才去帮那位拉着干chai柴的爷爷推车了。【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】答案为：晨蜘蛛墙；(2)颜艳服装；

7、(3)刚柴。【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。2.(4分)用“丁“画出加点字的正确读音。假(jiajia)jia期第一天，我们相约在小区的假(jiajia)jia山前会合。尽(jinjin)jin管困难重重，但我们仍要尽(jinjin)jin力把工作做好。【分析】本题考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。【解答(1)假：jia虚伪的；不真实的。jia放假。故“假期”的“假”读音为ia,“假山”的“假”读音为jia。尽：jin所有的

8、。jin力求达到最大限度。故“尽管”的“尽”读音为in,“尽力”的“尽”读音为jin。故答案为：1jiajia；（2）jinjin。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3（4分）照样子，变新字，再组词。例：伸-（申）（申请）橙-登登山猜-青青草例：筒-（洞）-（山（洞）飘-漂漂亮油-柚柚子【分析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累给字去偏旁变成新字或加偏旁变成新字，再组词即可。【解答】橙：去掉木字旁是“登”字，可组词“登山”；猜：去掉反犬旁是“青”字，可组词“青草

9、”；飘：把风字旁换成换成三点水旁是“漂”字，可组词“漂亮”；油：把三点水旁换成木字旁是“柚”字，可组成“柚子”。故答案为：登登山青青草漂漂亮柚柚子【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。4（2分）照样子，将词组补充完整。例：（一首首）儿歌一片片叶子一条条小路【分析】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。【解答】例词是数量词叠用，据此作答。故答案为：一片片一条条【点评】此类题完成此类题目的关键是平时注意量词的使用与积累，加强语言实践。5（10分）把下列词语补充完整，并选词填空。闪闪发光披头散发一叶知秋面红

10、耳赤秋风习习手忙脚乱百发百中大吃一惊因为这个问题，我和同桌争得面红耳赤。任务来得太突然，让大家手忙脚乱，干了好久才完成任务。【分析】考查了成语的积累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。【解答】闪闪发光披头散发一叶知秋面红耳赤秋风习习手忙脚乱百发百中大吃一惊面红耳赤：脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。根据语义应选“面红耳赤”。(2)手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。根据语义应选“手忙脚乱”。故答案为：闪闪发秋赤习习乱发中惊面红耳赤；(2)手忙脚乱。【点评】只有理

11、解了的东西，我们才能很好地记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。6(3分)下面句子中的标点符号使用错误的一项是()老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”“哎呀。”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解答】A、C正确。B.有误，“狐狸说道”在引语中间，后面加逗号。故选：B。【点评】如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所有说的话要用引

12、号。(8分)按要求完成下列句子练习。(1)用修改符号修改病句。6/11狐狸捧着肚子，竭力尽量忍着不笑出声来。（2）那香味勾住了小朋友的脚。改成“把”字句那香味把小朋友的脚勾住了。改成“被”字句小朋友的脚被那香味勾住了。（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（运用句子所用的修辞手法写句子）小鸟在枝头唱歌。【分析】考查了修改病句、句子的改写和仿写句子，改写句子，侧重于改变原句的形式句式的改变或要求的其他形式的改变，要掌握各种句型的改写方法，反复练习，熟能生巧，即可达到效果。【解答（1）词语重复，去掉“竭力”或“尽量”。（2）考查了把字句和被字句，把字句：主动者（那香味）+把+被动者（小朋友的脚）+其

13、它成分。被动者：被动者（小朋友的脚）+把+主动者（那香味）+其它成分。（3）“吹起了金色的小喇叭”是人的动作，用来写秋天的雨，是拟人句，据此仿写。故答案为：（1）狐狸捧着肚子，尽量忍着不笑出声来。（2）那香味把小朋友的脚勾住了。小朋友的脚被那香味勾住了。（3）小鸟在枝头唱歌。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。根据课文内容及自己的积累填空.（4分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，

14、黄黄的的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（秋天的雨）【分析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。完成时要注意将字写工整、正确、不加字、漏字。【解答】根据散文诗秋天的雨原文填空。故答案为：五彩缤纷黄色黄黄的一把把小扇子7/11 /11【点评】对于文中的优美的句子，给人以励志的语句，注意多读多记，对于作文有很大的益处，多积累。（1分）学了总也倒不了的老屋一课，我觉得老屋具有乐于助人的品质。【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。【解答总也倒不了的老屋这篇课文是一篇童话故事，它以合

15、理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。通过阅读可知，我觉得老屋具有乐于助人的品质。故答案为：乐于助人。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。（2分）歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，牧童骑黄牛，忽然闭口立。（清袁枚所见）【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意

16、不加字，不漏字，不写错别字。【解答】出自清代袁枚的所见。答案为：牧童骑黄牛忽然闭口立【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。二、阅读理解11.（19分）短文，回答问题。听秋文/陈鲁民一年四季，我最爱秋天。气候宜人，天高云淡，瓜果飘香，满目金黄，令人心旷神怡。同时，秋天也是最适宜“听”的季节。一入秋，天气渐凉，秋声四起，交织在一起，就像一支庞大的管弦乐队，奏响一曲悦耳动人的秋天交响乐。秋雨是乐队的大提琴，如泣如诉，动人心弦，又缠缠绵绵，一下起来就没个头。夜里躺在床上，听那淅淅沥沥的秋雨，轻轻地掠过屋檐窗棂，就不由得想起蔡琴的

17、歌：“是谁在敲打我窗？是谁在撩动琴弦？”秋虫是乐队的长笛，呜呜咽咽，时有时无。天气转凉，秋虫们开始粉墨登场，轮番上阵，白天是蝈蝈，夜里是蛐蛐、纺织娘。它们低吟长鸣，时而高亢，时而低沉真乃人生至乐。秋叶则是乐队的定音鼓，平时不显山露水，发声则一鸣惊人。一叶知秋，一片小小的落叶便宣布了秋天的到来，不露声色却威风霸道。此外，还有秋天南飞的候鸟，呼老唤幼，遥相呼应；秋天的江河大潮，奔涌呼啸，声震天地；秋天的游人，登高望远，吟诗唱和美好的秋天就这样扑面而来，不妨让我们静静地侧耳聆听，领略大自然的美妙，享受秋高气爽的惬意，唱一曲新的秋声赋。根据意思在文中找到相应的四字词语，填入句后内。心境开阔，精神舒畅。

18、心旷神怡比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。一鸣惊人作者开篇就写最爱秋天，理由是什么？请你用文中的四字词语来回答：一鸣惊人，天高云淡，瓜果飘香，满目金黄，令人心旷神怡。作者笔下，“秋天交响乐”是由什么组成的。请根据文意，完成下列填空。(后两空填文中的四字词语表明其特点)秋雨是乐队的大提琴,如泣如诉，动人心弦。秋虫是乐队的长笛,呜呜咽咽，时有时无。秋叶是乐队的定音鼓,一鸣惊人，威风霸道。我也会写：秋风是乐队的小提琴，秋风习习，金风送爽。【分析】这是一篇散文，作者运用比喻、拟人的写法表现了秋天里“雨、虫、叶、鸟”这些景物的特点，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。【解答(1)对词语理解的考

19、查。词语一定要注意从文章中找，文中“心旷神怡”的意思是：心境开阔，精神舒畅。“一鸣惊人”之意是：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。考查对文章的理解和抓重点词语的能力。此问点出是开篇，细读第一自然段可知，作者爱秋天的理由，用四字词语回答即是：一鸣惊人、天高云淡、瓜果飘香、满目金黄。考查对文章的理解和仿写能力。作者运用大量的比喻，将“秋雨、秋虫、秋叶”分别比作“大提琴、长笛、定音鼓”表现这些秋天景物特点的词语是：秋雨-如泣如诉、动人心弦；秋虫-呜呜咽咽、时有时无；秋叶-一鸣惊人、威风霸道。仿写时可以抓住秋风作比，将秋风比作大提琴，用“秋风习习”和“金风送爽”来表现秋风之特点。故答案为：

20、（1）心旷神怡一鸣惊人；（2）气候宜人天高云淡瓜果飘香满目金黄；（3）秋雨如泣如诉动人心弦；秋虫呜呜咽咽时有时无；秋叶一鸣惊人威风霸道；秋风秋风习习金风送爽。【点评】阅读这篇散文，注意抓住文中表现秋天景物特点的四字词语，充分感受作者对秋天热爱赞美的情感。12（8分）一曲秋声赋，让我们领略了大自然的美妙。古诗中也有写秋景的佳句，请你工整地抄写下面两句诗。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，将字写正整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【点评】汉字临摹是练习书写的重要方法之一，在学习生字时要注意汉字的书写，写一手好字，对我们的一生都有好处。