一分钟短文阅读答案

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页一分钟短文阅读答案一分钟短文阅读答案著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的请教 ，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房(虽然)高大宽阔，(但是)房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我拾掇一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明翻开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象-房间内的一切(不但)摆放得井然有序，(而且)有两杯刚刚倒好的

2、红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”gn g青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人假设有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1. 联络上下文，在短文的( )里填上恰当的关联词语

3、。2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在( )里。A. 好似在考虑着什么。(假设有所思)B. 形容整齐的样子，有秩序。(井然有序)3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。(1)班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。( )(2)班杰明成心把房间弄乱，以此教育青年人。()(3)因为工作太忙了，班杰明没有时间拾掇房间。( )4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，进步学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，获得成功。5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)少壮不努力，老大徒伤悲。一

4、寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。散文阅读考点及常见题型分析p (一)、整体感知考点1.写什么(文章的主要内容)考点2.为什么写(写作意图，即文章要表达的情、理、观点)考点3.怎么写(作者的行文思路，先写什再写什么后写什么)(二)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气势4.反问：加强语气5.反复：强调6.比照：突出其中一个。7.对偶：句式整齐，构造统一8.夸大：竭力的表现。(三)理解词语的语境义及作用方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原那么，切忌“断章取义”。联络上下文，推知其语境义。(四)理解句子的深层含义有深层含义的句子往往使用了

5、某种修辞或写作手法，成心将句子的真实含义隐藏，就好似为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析p 。(五)理解句子在文章中的作用一般应两方面去分析p ：1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析p 考虑。2.构造上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节开展、点题、总结上文等作用的角度去分析p 。(六)仿写句子答题指导：一仿句式构造：你的要如般，你的要像一样。二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点;三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词;四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子(你)对待别人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。(七)、根据语境，补写心理活动方法：1、必须用第一人称;2、须在整体感知根底上，仔细研读详细语境。阅读理解的技巧和方法1在原文中找答案根据题目中的【关键词】：p 在原文中找出适宜的答案。一年级的阅读理解并不难，只要紧扣原文，告诉学生答案肯定能在原文中找出，只需要细心的挑选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的【关键词】：p 出现的。2循序渐进来解题粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题。3培养阅读方法重视