一年级《柳树醒了》知识点梳理

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页一年级柳树醒了知识点梳理一年级柳树醒了原文春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了一年级柳树醒了知识点柳树醒了，题目已散发出诗意。这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗?柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽

2、的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。柳树醒了，孩子们也醒了。孩子们在不知不觉中，又长高了。一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美妙的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，翻开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。(一)识字写字1.生字的呈现。(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。(2)结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”

3、“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。2.生字的识记。(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。(2)“枝、梳、梢”字形上的联络，可引导学生自己发现。(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联络等记认字形。(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。一年级柳树醒了教案教学目的1、认识个8生字。2、正确流利的朗读课文，感悟春天的美。3、能发现春天里万物的变化，培养擅长观察事物的学习品质。课型新

4、授。教法谈话法、观察法、讨论法。教学重点难点认识生字，朗读课文。教具准备柳树发芽过程的课件。教学过程一、激趣导入同学们，早晨谁叫你起床呀?轰隆隆，什么声音?是春雷来叫柳树姑娘起床了。板书： 柳树醒了。二、学习新课1、看图说话请同学们仔细看图，你看到了什么?有什么感受?2、初读课文，认识字词 听教师朗读，展开想想你想到了什么? 借助拼音，自读课文，要求读正确 在读课文，画出生字，认识生字 交流识字情况读词语卡片说说你是怎样认识的?3、在读课文，深化理解 朗读课文，考虑：柳树醒了本质什么?结合课文加上自己的想想说。 指导朗读第一小节，学习方法想一想春雷怎样交流树起床，会说些什么?小柳树醒了，它会怎样做? 小组学习第二小结体会怎么洗澡，软了是怎样? 第3、4、5小结中，学自己最喜欢的重点朗读，遍读变相像，可以加生动做。交流学习情况，体会课文。学自己喜欢的词语说一句话。4、赏读课文