三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 共产儿童团歌｜人教版

1、共产儿童团歌教学对象：三年级教学时长：一课时教学内容：共产儿童团歌教学目标：1、通过聆听中国少年先锋队队歌，共产儿童团歌，感受不同时代的儿童生活，对学生进行革命历史教育2、准确学唱歌曲中的附点节奏3、能用坚定自豪的声音，充满活力的情绪，演唱歌曲表现出儿童美好的理想和坚定的信念教学重难点：重点：能用铿锵有力的声音演唱歌曲难点：附点节奏的把握教学用具：电子琴、教学过程一、导入1、组织课堂教学教师走进教室用歌声跟学生问好。12 34 5 15 15 54 32 1 同学 们 好 ， 你好， 你好 老师， 你 好老师：请你们坐好! 学生: 我们就坐好! 2、新课引入（红孩子视频导入）介绍歌曲背景和儿童

2、团老师：同学们真棒（拍手鼓掌X X X X X），你们都是神奇的小号手,下面请同学们看一段视频播放红孩子的视频片段老师：同学们都看到了什么？（老师做举手回答问题的动作）学生：举手回答、枪、长矛、红缨枪、打仗。老师：同学们回答的真棒，（拍手鼓励X X X X X），刚刚同学们看到的这个视频，是影片红孩子的主题歌共产儿童团歌，这首歌曲旋律抑扬顿挫，铿锵有力，全曲始终洋溢着的热情进取精神和青春活力，具有豪迈坚定，朝气蓬勃的气质。它的故事发生在，我们中国解放前，中国共产党，在革命的根据地建立的，少年儿童组织，他们是保护祖国的一个团，担负站岗放哨送信等任务，凡是愿意为党和人民贡献自己的力量的少年儿童，都

3、可以加入儿童团，他们和今天的少先队一样，都要时刻准备着！老师：同学还知道有哪些抗日小英雄呢？学生：小兵张嘎、王二小、海娃、潘冬子、小英雄雨来、红孩子（教师出示这些任务的ppt）二、新课学习1、初次聆听这一首歌曲老师：同学们刚刚认真地聆听了这首歌曲，说一说你们听后有有什么感受？（学生思考）老师：准备好了吗！学生：学生时刻准备着！老师：（老师做举手回答的动作）。同学们，有什么感受呢？学生：激动伟大（教师引导学生拍手鼓掌X X X X X）2、歌曲的情绪和速度老师：请同学们想一想这首歌曲的速度是怎么样的？（出示想一想选择速度的课件，并做举手的动作）学生：进行曲速度（教师出示进行曲速度的介绍、音乐小知

4、识）老师：这首歌是进行曲速度的歌曲，进行曲速度是指在军队中，用来调整步伐，壮军威、股士气的队列音乐，大多为两拍子四拍子，例如运动会进行曲国歌中国少年先锋队队歌等板书1/4 =F速度：进行曲速度老师：请同学们动动小脑筋，歌曲是用怎样的情绪来演唱的？（教师出示一雄壮有力的，坚定的二，温柔的舒缓的音乐情绪ppt）学生：（自由选、雄壮有力的，坚定的）板书 情绪雄壮有力的，坚定的音乐小知识：进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。大多为两拍子、四拍子。例如：中国少年先锋队队歌、运动员进行曲、国歌等。聆听歌曲AB段，感受歌曲这两段的区别。练习5-1-。老师：下面请同学们来聆听这两段音乐，

5、并想一想它们有什么不同（教师分别播放音乐学生聆听）老师：（做举手回答问题的动作）谁来说一说？学生：最后两个不一样。（教师出示详细乐谱的ppt）老师：51不一样，5 1 （老师带学生唱51）附点节奏的练习老师：（板书X.X出示歌谱旋律） 请同学找一找，这首歌曲的旋律有哪些地方出现这个附点节奏呢？学生：指出有附点节奏的地方。 3 .5 老师：附点音符“.”表示唱这个音的时候要唱久一点。好，同学们伸出你们的小手指跟老师一起来3.5 3.5 （边唱边用手指画附点节奏）教师带学生跟琴演唱歌谱，注意练习不同的地方。老师：请你们坐好！学生：我们就坐好！老师：同学们，我们唱歌的时候一定要坐好，腰坐直，我们的嘴

6、巴要打开，（教师做打开嘴巴，“啊”的动作，学生跟着做）老师：下面同学们跟着老师一起来唱一唱吧。（教师一句一句的弹唱学生跟着唱，注意55 51 的音高把握。跟琴视唱第二乐句歌谱，注意结束音的不同。跟琴完整的演唱歌谱，注意音高与节奏的准确。6、再次聆听音频哼唱歌词，基本都是一字一音，注意吐字清晰。7、教师带学生有节奏的读歌词（用小木鱼打节奏）注意难把握节奏的地方多读一次。老师：同学们用你们的小手指，指着歌词，跟老师一起来把歌词念一念吧。老师有一个小要求，读到“嘀嘀哒嘀哒嘀哒哒嘀哒”，这一句的时候，同学们可以做吹号的动作吗？好！（打节奏1234准备好了吗！。）（教师用小木鱼打节奏，读歌词，学生跟着读

7、，注意在“将来是无限的好呀、精神使他们害怕、共产主义接班人”这几个地方多重复一次。）8、教师教唱歌词老师：（教师弹奏歌曲的旋律演唱歌词，教师唱一句学生跟一句）教师弹歌曲伴奏，学生跟着完整的演唱歌曲。用中速的、雄壮有力的、坚定的声音和情绪演唱第一段歌词。演唱第二、三、四段歌词，注意一音多字处的节奏准确、吐字清晰。有感情地完整演唱歌曲。老师：同学们，刚刚我们已经学习完这首歌曲的旋律和歌词，但是，你们还记得这首歌曲的情绪和速度是怎么样的了吗？学生：雄壮有力的、进行曲速度。老师：好，同学们真棒！那我们就用雄壮有力的来完整的演唱这首歌曲吧！（教师弹伴奏，学生跟琴完整的演唱）三、巩固提升请学生分组演唱，四段歌词、每组分别读一段，看看哪一组的同学情绪速度把握的最好，请同学们自己表决老师：下面第一组唱准备好了吗、第二组唱小兄弟们呀、第三组唱帝国主义者、第四组唱红色的儿童。同学明白了吗？学生：好！老师：（放有音乐伴奏的ppt）老师播放歌曲伴奏，学生跟着唱，到哪组唱老师做提示，并挥拍。好！同学们，刚刚是哪一组的同学唱的最雄壮有力最有进行速度啊？学生：纷纷回答。老师：好，第 组表现最棒，我们给他们鼓掌吧。（拍手鼓掌X X X X X）四、拓展探究聆听中国少年先锋队队歌，引导学生热爱祖国，热爱党。老师：请同学们来聆听中国少年先锋队队歌感受这首歌曲和共产儿童团歌给我们带来什么相似的感受，他们都是描