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文档简介
1、课题第12课 蔬果雕刻(一)教学目标1.激发学生的好奇心,导入新课。2.开阔视野,初步了解用蔬果雕刻小动物的方法。3.教会学生雕刻方法,为独立创作作准备。教学重点在创作中体会方法,学会雕刻小动物。教学难点欣赏.评述.体会创作的乐趣。教具学具准备课件教学过程个性化修改1.出示范样。问:(1)是什么动物?(2)是用什么材料制作的?(3)是怎样作出来的?归纳小结,同时板书:动物-蔬果雕刻。2.与学生一起欣赏分析。问:(1)各是什么动物?(2)是用什么材料雕刻的?(3)为什么?教师归纳小结。3.边讲解边演示,同时简单书写步骤:(1)观察.分析.联想。(2)雕刻:割;切;挖;刻。(3)组合。4.口头提出
2、要求:特别强调安全问题。板书设计: 作业布置:教学反思:课题第12课 蔬果雕刻(二)教学目标1.学习简单的雕刻.塑造的基本方法。 2.培养细致.敏锐的观察能力和奇妙.独特的想像能力,发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻,体验雕刻乐趣。3.增强对自然和生活的热爱。教学重点认识果蔬雕刻作品,发现果皮雕刻的技巧方法教学难点运用雕刻方法实践操作,设计雕刻内容。教具学具准备课件教学过程个性化修改一、组织教学二、导课今天为你们请来特殊的朋友?请你仔细观察,看看它是用什么方法和材料做成的?出示一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品。 同学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品,也是我们这节课要学习的
3、内容。三、新授果蔬雕刻就是在瓜果.蔬菜等物品上,通过特殊的刀法,加工成形状美观且有观赏价值的工艺品。1.除了刚才用茄子皮.香瓜皮雕刻形象外,还有哪种果蔬适合雕刻?可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻,并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。2.我这还有一只蝴蝶造型的雕刻,同样是蝴蝶造型。与前一个相比在雕刻方法上有什么不同?前者雕刻方法叫阴刻,后者雕刻方法叫阳刻。3.像这样的雕刻.还有一些你能自己辨别出它们当中哪个是用凸刻法,哪个是用凹刻法雕成的吗?师出示:花.鱼.鸟.虎.字等。生辨别你可以任意选择凹凸刻法进行雕刻,且雕刻的范围很广。4.一会儿请同学们近距离观察这些作品,仔细琢磨要完成这样一件雕刻作品,需几步完成呢?小组讨论:首先画线,用硬笔或一字改锥在果皮上画出设计好的形象;然后选择刻法(凸凹)雕刻形象
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