科技创新讲稿-精品课件

1、科技创新概论2014.2.1、2第一部分 、 形势与任务 3 要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面！习近平在中共十八大指出、4、李克强总理指示自主创新方法先行5 孙子兵法总结集成了打仗的谋略、技巧和套路，是集军事方法之大成的杰出成果。 科学重大发现与科技进步也蕴涵着丰富的谋略、技巧与套路，即“创新方法” 科学思维、科学方法、科学工具。6我国创新方法存在的问题 79、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。8月-228月-22Tuesday, August 23, 202210、阅读一切好书如同和过去最杰

2、出的人谈话。07:25:3907:25:3907:258/23/2022 7:25:39 AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。8月-2207:25:3907:25Aug-2223-Aug-2212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:25:3907:25:3907:25Tuesday, August 23, 202213、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。8月-228月-2207:25:3907:25:39August 23, 202214、谁要是

3、自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 八月 20227:25:39 上午07:25:398月-2215、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。八月 227:25 上午8月-2207:25August 23, 202216、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022/8/23 7:25:3907:25:3923 August 202217、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。7:25:39 上午7:25 上午07:25:398月

4、-221、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:302、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二二一年五月二十六日2021年5月26日星期三3、P

5、atience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. -R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.

6、20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:575、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. -Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021（一）科学思维培育不够创新思维与创新精神培养缺位目前应试式的教育体系、灌输式的教学方法抑制了学生的创新思维和创新精神科研活动创新思维不足，自主创新研究成果少尊重科学、崇尚科学的氛围不够 科学精神与科学氛围仍

7、然不足，不按照科学规律办事的问题仍普遍存在。9（二）科学方法研究与应用不够科技界关于科学方法的意识薄弱 科研活动中，忽视研究方法的规范性、创新性；国内学术期刊很少发表关于研究方法和哲学思考类的理论性论文。对科学方法的研究不够仅限于对国际科学方法的跟踪、了解，缺乏对前沿方法的前瞻性研究；科学方法的研究与应用严重脱节，“写科学方法的书只给自己看”。 企业技术创新能力不足，缺乏科学创新方法 企业的技术创新能力薄弱。2008年，国内发明专利申请占专利申请总量的24.4%，发达国家在85.8%以上。 10（三）具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏自主研发投入少，核心技术匮乏“十五”期间，国家主体科技计划用

8、于“科学仪器设备研制与开发”项目的经费只有0.85亿元，仅占三大科技计划经费的千分之二和科学仪器购置经费的百分之一；科学仪器水平与发达国家存在明显差距 ；主要依靠进口，科学研究“空芯化”现象严重每年科学仪器固定资产投资中60%用于进口设备，其中精密仪器、生命科学仪器、大型科学仪器等高技术含量的产品更是90以上。 11（四）创新政策环境还不完善以2011年为例，我国研发经费仅相当于美国的8%；全国从事研究开发人员年平均经费分别只有韩国的14%和日本的8%。在发达国家，公共财政支持科技发展的经费中有40%用于支持科学方法和科学仪器。而在我国，国家主体科技计划对这方面研究项目的支持几乎为零。12（五

9、）评价方法有待改进科研院所对科研人员研究能力的评价标准不全面，过分地重视SCI而忽视一些基础性或方法上的重要问题以诺贝尔奖为例，诺贝尔奖的得1/3是通过科学发现、理论推导得奖；有1/3是通过方法上的创新、方法思路上的创新得奖。还有1/3通过科学仪器、科学手段、科学工具上的创新。而在我们的科技布局上，更多瞄准了第一个1/3 ，把后两个1/3相对忽略了。13中国的国际竞争力20102012WEF全球成长竞争力排名排名的主要指数科技创新芬兰122美国211瑞典344丹麦4510台湾533新加坡61013日本1285韩国1778香港282632中国496475全球化经济企业产业国家我国GDP排名世界第

10、二名，国际经济竞争力排名第15位，科技创新能力较差，影响到我国中长期的成长竞争力。国际社会留给中国企业的时间不多了！14创新型国家的概念创新型国家：是指每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体2010年每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体排名排名国家或经济体数量排名国家或经济体数量排名国家或经济体数量排名国家或经济体数量1.美国3147芬兰14013奥地利7219挪威592日本2618德国13614新加坡7220澳大利亚453中国台湾2409加拿大11615比利时7021爱尔兰374瑞士19610丹麦9016法国6822中

11、国香港345瑞典19611荷兰8317英国6623新西兰326以色列16312韩国7418冰岛6324意大利3015其它非创新型国家的排名及每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权数量排名国家或经济体专利授权数量排名国家或经济体专利授权数量33俄罗斯1.6443巴西0.6458印度0.1762中国0.1516我国与创新型国家技术对外依存度比较、172009年8月8日美国商业周刊：知识经济时代创新经济时代创造性思维创新方法创新工具（CAI)创意的想象力创新力（创造力）主宰世界经济潮流时代特征应对办法18一场全新的竞赛已经展开 降低成本缩短交货期改进产品质量创新交货期、成本和质量方程已经不

12、再有效！提高创意的想象力是企业迎接市场挑战的唯一选择！让用户完全满意强化制造前端概念设计和制造后端的综合服务创新理论创新方法创新思维创新工具创新文化创新精神19创意的概念与来源创意：就是人们常说的“点子”、“主意”或“奇思妙想”，它是人类大脑创造性思维的产物，是人类智慧的结晶。创意的来源：6080是市场需求（推动）4020是科技进步（拉动）运用TRIZ理论的多种工具是产生创意的重要手段。20触摸式发声地球仪利润的分配美国开发公司获利48美元香港公司广东外贸公司广东某制造商成本12美元40美元20美元15美元市场定价88美元获利5美元获利3美元获利20美元21第二部分创造性人才22 我们能创新吗

13、？创新是人人都有的一种能力人的创新能力在1224岁达到顶峰，因受应试教育的摧残，后天被逐渐埋没创新是可以激发和提升的一种能力创新活动具有其方法、手段和规律性产品设计本身即为创新23创造性人才和创造力创造性人才：具有高度创造力的人才创造力(创意、创造性）：产生新创意/想法或构想创造新产品（作品）的能力具有发现问题、分析问题、和创造性解决问题的能力24人脑的创造创新能力 大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。 一个正常人的大脑可储存1000万亿信息单位，相当于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。 人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲

14、莫夫研究指出：人的大脑可以同时学习40种语言，默记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十门大学课程的教研活动。25培训与提升创造力关系示意图经培训，创造力可提高70300%；顶峰向右上方转移26国科发财（2008）197文件指出：设立创新方法继续教育基地，为企业技术创新提供熟悉掌握创新方法的人才保障27创造性人才自我设计、创新技法和方法创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识创新思维表达能力个性品质体能外语能力哲学理论基础创造力、28知识水平和创造力科学发现对已有知识具有依赖性，适当的知识可以促进科学发现。世界科学大师牛顿：“如果说我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上”。知识水

15、平越高，创新思维越加活跃，创造力越强，知识和创造力之间呈正比关系。尚未被共知的 信息与知识转化为创新成果，才能体现知识的力量。29创新能力体现自主创新能力是提升我国科技发展水平和国家核心竞争力的关键所在。创新体系: 党的十六届五中全会明确提出：要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。 创新制度 ：体制机制,环境资源配置,集成,转化创新人才 ：发现,使用,培育,锻炼,凝聚,成就创新文化 ：激励,干成,干好事业的舞台和氛围30创造性人才自我设计、创新技法和方法创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识创新思维表达能力个性品质体能外语能力哲学理论基础创造力、31十三种主要创新技能创

16、新技能是创造者的智力技能、动作技能和情感能力的综合，它可以全面提高创新者的自觉创新能力。创 造技 能信息能力注意力理解力发现问题能力开发选题能力抓住机遇能力操作能力工程能力智能技术运用能力破译黑箱能力系统分析和系统决策能力观察力记忆力32创新技能与创造力创新技能包括观察能力、注意力、记忆力、理解力、发现问题能力、开发选题能力、抓住机遇能力、操作能力、工程能力、智能技术运用能力、破译黑箱能力、系统分析和系统决策能力及信息的获取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其应予以关注。对于我国的大学生和科技人员，实际操作能力偏弱，应加强锻炼。创新技能与创新的关系，犹如摩天大楼与坚固地基的关系一样，创新者

17、应努力学习和开发自己的创新技能，为创新奠定坚实的基础。33创造性人才自我设计、创新技法和方法创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识创新思维表达能力个性品质体能外语能力哲学理论基础创造力、34创造性人才的个性品质、创造行为社会化 创造动机社会化创造性人才个性品质合作精神独立精神心理特性学习精神奉献精神冒险性灵活性好奇性创造意识超越能力感情智力35良好个性品质（1）-追求卓越的奉献精神立志奉献予事业、社会意志坚强勇往直前，百折不绕永不半途而废管好自己的情感，不断自我激励。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是奉献精神的高度概括36良好个性品质（2）科学理性的独立精神 、不盲从敢怀疑不迷信思维上的独立性

18、将导致行为上的独立37良好个性品质（3）热情洋溢的合作精神树立正确、积极、主动的沟通意识：宽容他人注意赞美保持微笑尊重他人以“诚”待人38良好个性品质（4）坚持不懈的学习精神用勤奋的精神致力于学习，持续地提高创造者能力39良好个性品质（5） 创造性人才的心理特性希望打破“常规”的创造意识深究事物机理的强烈好奇心多视角认识问题和解决问题的灵活性不怕批评，不怕失败，敢于坚持，敢于冒险坚持到底的精神40创造性人才的能力结构感情智力（Emotional Intelligence EI ) 人的一生20%由智商决定，80%由感情智力主宰，职位越高，EI的作用越显著，高达85%。始终保持善待他人，严于律己

19、。超越对手 着眼于已知领域，更着眼于未知领域加大思维的“前进跨度”、“联想跨度”，超越对手。41智商与创造力关系图高智商是高创造力的必要条件，但不是充分条件，高智商的人也可能是低创造力。人的一生的成就，20%由智商决定，80%由感情智力主宰。职位越高，EI的作用就愈加显著，几乎能达到85%42创造力模型、创新技法和方法创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识创新思维表达能力个性品质体能外语能力哲学理论基础创造力、43创新思维的涵义思维是运用已有的知识对信息进行分析综合、比较概括和决策的动态过程，是获取知识、分析问题和解决问题的根本途径。创新思维是指人们克服思维定势，创造具有新颖、独特事物的认识

20、活动。创新思维是技术创新取得突破性、革命性进展的先决条件，是一切科学研究的起点，且始终贯穿于技术创新的全过程，是创新的灵魂。44、 、创新思维基本特性突破性新颖性突发性多向性深刻性独立性敏捷性风险性非逻辑性创新思维的基本特性45创新思维方法的分类非逻辑思维逻辑思维想象思维联想思维直觉思维灵感思维发散思维归纳思维演绎思维类比思维有序思维收敛思维分析与综合思维幻想思维46逻辑思维逻辑思维亦称抽象思维，是人们在认识过程中运用已掌握的各种知识、原理、规律基础上形成的概念，并以此判断、推理、反映现实的一种思维形式，它能使我们更深刻、准确和完整地反映客观面貌。世界上任何事物的发生都存在客观规律性，采用逻辑

21、思维的方法逐步深入，就可取得发明创造。47、从统计数字看：20世纪以前的重大发明构思，多数是由天才发明家在逻辑思维的基础上发挥非逻辑思维的作用而获得；进入20世纪50年代后，利用逻辑思维和专业知识的发明逐步占了上风；到了20世纪90年代，TRIZ理论方法中的知识库和逻辑思维的运用主导了发明创造的大趋势，出现了一批专业咨询发明公司。48 直觉思维直觉源于人们的“第一感觉和第六感觉”，它属于非逻辑思维。直觉是人脑基于有限资料和事实，对新事物、新问题、新现象进行的一种直接的、迅速的、跃进的、敏锐的判断。其功能只是从宏观上把握事物，不需要进行系统的逐步分析，而能对问题的答案做出科学的猜测、设想，是一种

22、跳跃式思维形式。爱因斯坦对科学认识曾说过：“真正可贵的因素是直觉”他认为科学创造的过程应是经验-直觉-概念-逻辑思维-理论的过程。49“逻辑思维压缩论”“逻辑思维压缩论”认为直觉虽然表现为瞬间的顿悟，实际上它也是运用逻辑思维的结果。因为：在直觉的背后“隐藏”着一系列逻辑推理链，而直觉思维只是在一瞬间就进行和完成了复杂的推理过程，因而让人感到头脑中似乎并没有经过逻辑思维，思维过程已在头脑中完全“自动化”；在得出了直觉判断之后，还需实施逻辑推理过程，以检验其所得出的直觉判断的合理性。所以，直觉思维只不过是逻辑思维的“压缩”（或称为“简化”、“浓缩”、“内化”等）。50灵感思维心理学家对灵感思维的描

23、述是：灵感思维的闪现来自于突然的顿悟，是人们在艰苦创造过程中发散思维和收敛思维多次迭加，逻辑思维和非逻辑思维反复作用，突然间把隐藏在人们潜意识中有关信息进入激发状态；灵感常常为发明带来思路、线索、设想和启示，但灵感的出现，具有随机性、瞬时性和模糊性，创造者要觉察灵感、把握灵感和利用灵感有一定的难度。灵感产生的条件：一是对解决问题有浓厚的兴趣和强烈欲望，二是对问题和相关资料进行了长时间的思考，甚至达到了思维的“饱和”状态。51 幻想思维根据主体主观愿望进行的超前设想，幻想往往是科学发明的先导。 18世纪著名科幻作家凡尔纳：“人类的幻想在不久的将来一定会成为现实”。阿里多夫先生用好几年时间把分散在

24、成千上万本书中的幻想进行搜集和分类结果表明：离奇幻想的发展过程也有着可循的客观规律，可用它来催生新的发明创造。应在正确理念指导下，使幻想成为创造发明的理想，而不致成为脱离客观规律的空想。以奇异幻想开路，吸引人们去探索未知，并促使人们产生创造的欲望。一些科学中大的发现往往是如此在有些发达国家，为了发挥幻想在科技发明中的积极作用，为学生开设“幻想课”，旨在从小培养人的创造才干由于幻想超前性，暂时脱离现实，在我国常常会被人贬低，幻想成为一种贬义词 。52幻想打造出发明作者作品中幻想创意的总数创意的命运实现了或很快将实现的原则上被证实可行性的证明是错误的或者不可行的数量数量数量凡尔纳威尔斯别利亚耶夫1

25、088650645957662142343220232652109 911 3 653想象思维想象是人们在原有感性认识的基础上，在头脑中对各种表象（组成形象的基本单元）进行改造、设想，重组出新形象的思维过程爱因斯坦：“想象力比知识更重要、可贵。知识是有限的，而想象是无限的。正是有了想象，人们才能不断地创造世界上前所未有的新事物“。54、创新技法和方法创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识创新思维表达能力个性品质体能外语能力哲学理论基础创造力、创造力模型55哲学理论基础与创造力哲学是高度抽象的知识结晶和最概括的方法论；是一切科学之上的科学；哲学在科学认识与实践活动中起支撑作用;哲学知识对创造方

26、向和姿态起主要调控作用。56哲学理论基础与创造力哲学不仅渗透在每个科学工作者的头脑之中，而且也渗透在自然科学研究的全过程中。爱因斯坦指出：“哲学可以被认为是全部科学研究之母”。在科学研究工作中，哲学思维的指导作用是潜移默化的。哲学在不断地为科学研究提供理论思维的基本范畴和逻辑规则。57第三部分创新技法和TRIZ理论(发明问题解决理论)58TRIZ技法(发明问题解决理论) TRIZ的含义TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉丁文的首字母缩写Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch59创造力模型、

27、创新技法和方法创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识创新思维表达能力个性品质体能外语能力哲学理论基础创造力、60人类历史上最有价值的知识是方法的知识。 笛卡尔科学发明需要创造方法庞加来、61认识一位天才的研究方法，对于科学的进步，甚至对于他本人的荣誉，并不比发现本身更少用处。科学研究的方法经常是极富兴趣的部分拉普拉斯（法国天文学家和数学家）科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。贝尔纳（法国生理学家）62传统创新技法的分类逻辑思维非逻辑思维科学推理型演绎法归纳法类比法自然现象和科学原理探索法等价变换法KJ法类推法组合法分解法形态分析

28、法信息交合法横向思考法奥斯本检核表法5W1H法和田法智力激励法（头脑风暴法）联想法逆向构思法形象思维法灵感启示法大胆设想法特性列举法缺点列举法希望点列举法技法原理具体技法名称主要思维形式组合型形象思维型列举型有序思维型联想型6063智力激励法与传统会议截然不同的方式解决问题 准备阶段自由畅谈加工整理明确问题热身阶段运用程序四项原则： 自由畅想 推迟评判 以量求质 综合集成64“当前智力激励法面临着挑战”（美国伊莱恩丹敦）主要原因是：缺乏程序化；缺少熟练的引导者；缺少熟练的参与者；罗列的规则成为形式；有关问题不能达成一致；缺乏创意激发源；不是与会者都有创意的压力；急于求成；缺少跟进措施，“头脑风

29、暴”小组实际上在不停地重复“发明”已经有过的东西，却在这一过程中错过了潜在的诸多伟大的创意。因此，当遇到复杂的发明问题时，最好找发明公司（指TRIZ咨询公司）咨询。65传统创新与TRIZ创新结果的比较、解决办法思维定势发明问题12345678传统创新应用发散思维“试错法” 搜索发明问题解决办法 ，造成人力、物力的巨大浪费查尔斯.固特异用毕生的精力只解决了一个难题。66爱迪生实验发明灯泡用了1600多种金属材料和6000多种非金属材料。碱性电池的发明经历了50000多次失败。这一方面反映了爱迪生的勤奋和努力、另一方面也说明传统思维方式试错法的效率低下。67基于TRIZ的创新：提供创新思维的效率；

30、走出“试错法”的绝境。传统创新(发散)与TRIZ创新(收敛)的结果比较ARIZ程序标准解法发明原理、矩阵表效应知识库技术系统进化法则问题问题解决68实例：吸尘器分离固体粉尘的改进查“TRIZ案例通用科学原理库”可获得16个解：声波吸附作用边界表层动量离心分离Coanda效应日冕放电带电过滤器摩擦惯性磁场磁效应熔化Reuleaux三角超声波振动69TRIZ理论创始者根里奇阿奇舒勒根里奇阿奇舒勒G. S. Altshuller （19261998 ） 是前苏联的一位天才发明家和创造创新学家，于1946年创立的TRIZ理论明确指出：一旦我们对大量的好的专利进行分析，提炼出问题的解决模式，我们就能够学

31、习这些模式，从而创造性地解决问题。7040个发明原理01、分割原理02、抽出原理03、局部特性原理04、不对称原理05、合并原理06、多功能原理07、嵌套原理08、质量补偿原理09、预先反作用原理10、预先作用原理11、预置防范原理12、等势原理13、反向作用原理14、曲面化原理15、动态化原理16、不足或过度作用原理17、多维化原理18、振动原理19、周期性作用原理20、有效持续作用原理21、快速作用原理22、变害为益原理23、反馈原理24、中介物原理25、自助原理26、复制原理27、一次性用品替代原理28、替换机械系统原理29、气压或液压结构替代原理30、柔性壳体或薄膜结构原理31、多孔材

32、料原理32、变换颜色原理33、同质性原理34、自弃与修复原理35、改变参数原理36、相变原理37、热膨胀原理38、强氧化作用原理39、惰性（或真空）环境原理40、复合材料原理71技术系统进化法则之八向自动化方向进化法则技术系统总是摒弃那些机械的、重复的、枯燥无味的手工操作，实现并提高技术系统功能的效益，解放人们去完成更具有创造性的工作。72各类物体的进化路径原子、粒子分子、离子复合分子粉末针状和纤维状物体实心物体场气体液体多铰接单铰接刚体沸石和胶质材料带填充物的毛细管材料毛细管-多孔材料多孔的材料中空的均质体实心物体结构的进化路径材料的进化路径中空结构的进化路径73标准解系统的由来阿奇舒勒（A

33、ltshuller）发现的规律：如果问题的物场模型是一样的，那么解决方案的物场模型也是一样的，和这个问题来自于哪个领域无关。通过大量的专利分析，发现了实现产品功能的模型类型并不多（只有五大类76个）如果将其归纳总结，形成标准解，就能高效地为创新服务74效应知识库应用5步骤、发明问题提出确定相应的功能代码TRIZ对解题的建议优选适合解决问题的建议定义问题要求实现的功能功能代码表效应知识库逐一筛选形成解决方案应用于发明问题75分离原理应用实例空间分离：测量海底时，将声纳探测器与船体空间分离，用以防止干扰，提高测试精度时间分离：将飞机机翼设计成可调的活动机翼，以适应在飞行中各个时间段的不同要求条件分

34、离：将水射流条件分离，给予不同的射流速度和压力，即可获得“软”的或“硬”的不同用途的射流，用于洗澡按摩或用作加工手段或武器整体与局部分离：采用柔性生产线，以满足大众化和个性化市场需求的不同要求76ARIZ-85解题步骤2 分析问题模型3 陈述IFR和物理矛盾5 运用效应知识库4 运用物-场资源6 转换或替代问题7 分析解决物理矛盾的方法8 运用解决方案9 分析解决问题的过程1 分 析 问 题把状态模糊问题准确描述为单一问题创建空间、时间、物质和场等有效资源清单：确定最终理想解方向及其阻碍的物理矛盾重新选择并定义另一对技术矛盾求得最终理想解获取资源的最大化应用借以透彻分析增长创新潜能在上述的每一

35、个步骤中，均包含有数量不等的多个子步骤。在一个具体的问题解决过程中，并不强制要求按顺序走完所有的9个步骤。当完成步骤3后，一般可尝试用标准解法解决新问题，如果得到解决则可直接跳到步骤7，如果没有解决则进入步骤4。77TRIZ发明问题求解工具间的联系、78效 应 知 识 库矛盾矩阵76个发明问题标准解法发明问题解决程序(ARIZ)理想化 技术系统进化法则需求功能/资源分析及矛盾定义物场模型39个通用工程参数分离原理选择和描述问题40个发明原理发明问题最终解决方案79各类资源特征的选择资源特征价值免费不贵的昂贵的特性有害的中性的(不能确定的）有效的数量不限量的充足的不充足的供应情况现成的可转换的开

36、发的80开发CAI软件的先驱在原苏联明斯克，Dr Valery Tsurikov经7年的研究于1980年末首先创建了命名为“发明机器”的软件，当时他所创建的“发明机器研究院”运行非常困难。苏联解体后移居美国，创办了“发明机器公司”，获得微软优惠权，直至1995年，公司获得了成功， 承包了摩托罗拉设计300万美元的项目。1997年以命名“最佳技术”的发明机器软件推广问世，使全世界充分地认识TRIZ和CAI软件的重要性。与其同时开发软件工作的有前苏联TRIZ专家Filkosky，于1980年开发了SIT(Systematic Inventive Thinking)软件。紧接着在美国、以色列、比利时

37、等国家相继出现了一批CAI软件的公司，他们是世界发展和应用CAI软件的领头羊，亿维讯公司就是其中之一。81CAI总体框架、产品成熟度进化模式物场模型及标准解矛盾矩阵及发明原理效应知识库创新方案库解决发明问题程序系统问题分析问题分解概念设计方案方案评价最终方案生成报告项目总结报告生成专利知识管理82问题分析模块、分析转化后的启发式问题列表根本原因列表现象/事件的因果分析（因果轴）初始问题描述资源分析流程/操作的时序分析（时间轴）产品/系统的层次分析（空间轴）83Pro/Innovator解题流程问题定义问题求解方案实施与管理 84现象/事件的因果分析 (因果轴)初始问题描述系统分析后发现的系统不

38、足启发式问题列表Pro/Innovator问题解决模块典型使用流程备选方案基于可用资源的启发式问题列表备选方案矛盾问题求解矛盾问题定义/创新原理模块解决方向资源分析产品系统的层次分析(空间轴)流程操作的时序分析(时间轴)根本问题求解解决方案模块专利查询模块备选方案矛盾问题求解可行性分析/实施风险分析矛盾问题定义/创新原理模块方案融合和评价85系统分析模块专利生成模块创新方案的技术系统分析专利申请信息填写新颖性检索解决问题和备选方案选择申请专利类型选择备选方案专利申请文档草稿权利要求自动生成Pro/Innovator专利生成模块典型使用流程86现有技术分析系统分析问题定义方案生成仿真验证方案评价

39、知识管理IP管理方案实施市场需求用户需求初始工况描述专利检索分析竞争性分析检索预测分析专利申请改进后产品企业知识IP战略专利生成专利规划功能分析资源分享因果分析知识库检索专利库检索矛盾定义与求解评价模型评价专家仿真平台知识库构建知识库检索研发评审与质量控制产品研发决策产品改进方向被选方案Pro/Innovator典型流程已有产品改进87CAI对企业的创新价值对企业决策层摆脱竞争IP束缚降低人才引进成本建立智力资产管理平台缩短产品上市时间对企业研发激励团队精神缩短开发周期降低研发成本开发自主创新对企业技术人员提升个人价值克服思维定势拓宽创新视野培养创新能力快速复制“创新专家”88路径图法六西格玛

40、高标准定位法领先用户法QFD模糊前端FFE公理化设计ADT功能结构阶段门DFM / DFMA技术创新审计法技术创新战略研发设计和详细设计技术创新计划识别顾客需求识别技术创意生成创意评估生成产品概念产品创新方案原型制作与修改设计生产制造连续创新商业化技术创新评价技术预见技术预测情景分析TRIZ理论传统创新技法TPS / LP制造前端制造后端生产制造TRIZ和各种创新管理方法的融合创新方法的多元性、交叉性和阶段性89图形数据分析多变异分析(TRIZ)推断统计置信区间样本容量假设检验(TRIZ)T检验等方差检验卡方检验比例检验相关分析(TRIZ)回归过程建模与模拟业务个案项目期望矩阵问题/目标陈述T

41、RIZ(理想化）主要/次要指标变革管理VOC/QFDSIPOC过程图方案选择(TRIZ)对策矩阵风险管理方案实施防错技术目标管理控制计划培训记录监控系统与结构控制图假设检验(TRIZ)过程能力评价最佳实践共享转化XY矩阵 过程FMEA 基本统计学 决策非正态数据的图形数据分析时间序列图 控制图 排列图 直方图 散点图 盒形图 边缘图测量系统分析 (TRIZ) 过程能力评价假设检验(TRIZ)方差分析非参数检验实验设计DOE高阶回归过程建模和模拟(TRIZ)试运行实验定义测量分析改进控制TRIZ理论与六西格玛在各阶段的融合90值得借鉴的韩国三星创新设计模式定义测量分析改进控制测量定义描述分析解评

42、价实现分析设计验证需要突破性方案DMAIC DMADVTRIZ91转变以经验和试错为主的创新方法92TRIZ理论的发展AD与TRIZ的产品概念设计过程集成模型客户需求问题模型 多个设计方案理想化分离原理 发明问 题解法76个 标准解40 个 发明原理 物-场模型矛盾矩阵独立公理及其推论QFD功能需求IFR分析效应知识库进化法则信息公理选定方案设计参数93发现问题找出解决问题的方法解决问题方案 优点1、高度有效的解题方法，能为完成预定目标节省大量时间、人力和物力；2、通过反复描述和实践，可以获得清晰的解；3、能科学地运用和其他行业的以及全人类的知识和资源，加速创新过程。 缺点1、学习相对地会比较

43、困难些；2、由于以往出版著作的不恰当描述构成的技术误导。 注意事项1、解决非标准问题是不可缺失的；2、解决标准问题是非常高效的；3、计算机软件的有效保证作用。 基本原理已有专利的分析、归纳和提炼；技术系统进化法则；理想化。 求解工具物理矛盾分离方法；创新原理与矛盾矩阵；标准解；效应知识库。解题流程ARIZ解决发明问题程序分析工具：需求、功能分析； 技术冲突与矛盾分析； 资源分析； 物-场模型分析。 思维方法： 逻辑思维、幻想、想象的灵活运用TRIZ方法由阿奇舒勒创立的解决发明问题理论5-294经典TRIZ803161标准课题非标准课题复杂课题“经典TRIZ”是因为它是始终保持不变的，因为它是在

44、从事各项工程技术创造性解决问题的理论基础的集成TRIZ可以帮助人们完成创新产品技术课题至少75；通过不断地、充分地实践，学会综合利用TRIZ所有工具，则实际上可以帮助人们程序化地迅速解决90的课题。95传统的和TRIZ思想的比较传统的TRIZ专业的局部的解决方法系统的解决方法没有系统的理论指导有系统的、科学的理论指导没有科学的知识库有强大的知识库支撑解决简单容易的课题解决比较复杂的课题力图避免“未必发生“的路径力求实现”未必发生“的路径不精确的直观物体的原型影像精确的直观物体的最终理想化影像二维的物体影像”三维的“的物体影像。物体的影像只是“一张图”了解物体的昨天、今天和明天连续发展的进化史物

45、体的影像是“固定的”几乎是不可变的物体影像是“柔性的”，可以容易地在时间和空间发生改变利用相类似的信息，分析不充分利用经常不定期地提供新的原理和工艺的各方面的信息，分析是充分的“专业壁垒”随时间越发严重“专业壁垒”随时间而削弱不能增进思维的控制能力具有较大的思维可控性，横向思维路径的发明家可以容易地控制思维的过程，并能远离来自专业思维定势的“干扰“96第四部分科技部关于创新方法工作的总体思路97总体目标通过科学思维、科学方法、科学工具的创新工作，可以更好的发现问题、寻求有效的解决问题的途径、方法和工具，从而更好的促进科技创新和提升自主创新能力。98总体指导思想抓住“三个层面”：科学思维、科学方

46、法、科学工具；重点面向“三个对象”：科研机构、企业、教育系统；实现“三个创新”：技术创新、管理创新和体制创新；采取策略：“培训先行”、“试点先行” 积累经验。99工作部署1、加强科学思维层面的教育工作对国内外成功的创新方法进行系统的、理论的归纳总结，借鉴发达国家已有教材和经验，广泛开展科学思维的基础教育与科普工作。重点从“娃娃”抓起，突破传统思维框架的束缚，推动中小学的废除应试教育，培育创新意识和创新精神；在高等教育体系中加强科学思维、学术素养的理论培养；在国家科技计划中加强对有关科学思维、科学方法论等相关领域项目的支持。重点开发系列科学思维、科学方法的中小学教材和大学教材并进行试点应用。1002、大力推动科学方法的研究与应用加强创新方法的研究，挖掘科学思想，弘扬科学精神。全面推动创新方法的研究与应用，并在此基础上挖掘凝练科学思想，提高全民科学素养。加强交叉融合学科的方法研究，推进科学方法的应用，将科学方法研究与当前科学研究有效结合。、101、3、推进创新方法普及动员、组织全国各类学术团体广泛参与创新方法工作。借助各学术团体强大的科研学术实力，大力参与“科学方法大系”的研究设计以及企业科协的有利条件广泛开展企业创新能力建设。联合各相关国家部门、社会团体、地方政府和企事业单位，在推广创新方法、树