中层的培训总结讲话

1、中层的培训总结讲话(2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派咎 建良老师到北京参加英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组教师进行培训，达到“一人学习，众人受益”的目的。同志们：我校20XX年上半年中层干部培训今天就要结束了，刚才三 位代表的发言讲的很好，实际对这次培训班已经作了很好的总 结。在此，我对学校上半年的培训工作做一个简单的小结。所以，我作为公司一名管理层员工，更要为自己定好位。要时时有把公司当成家的想法。并且站在家庭成员的主角心态 上，认真负责地做好各项工作，与所有成员风雨同舟，齐心协力 划好企业这只大船。年初，校委会、校党委把教职工教育培训提到了十分重要的 议事日程，

2、余毅理事长多次在各种会议上强调要加强干部职工的 培训，并成立了学校培训工作领导小组和干部、教师、员工在职 培训工作处，把干部和教职员工系统、规范的培训作为学校一件 大事来抓。今年上半年，在培训工作领导小组的领导下，在培训 处的统筹协调下，全校各部门积极落实学校培训工作精神，开展 了各层次各类型的培训，其中学工系统组织了 12场政工干部培 训，后勤系统组织了食品安全和天然气操作规范培训，外语系、 制药系、计算机与信息工程系等系(部)分别开展了教学法、学 术和科研前沿知识等 方面的培训，培训处、教务处和有关处室系 相互配合，组织了教育思想大讨论、中层干部管理能力提升班和 教师网络视频直播讲座三个项

3、目的培训。中层干部绝大多数参加 了教育思想大讨论及中层干部综合素质和管理能力提升两大项的 培训，共七场讲座，四次研讨交流，学校还分别组织了三次 干部 教师外出学习考察，通过多种培训活动，在学校营造出了学习、 思考、研讨的积极氛围，其培训工作呈现出以下三个特点。一、领导高度重视培训形式多样承认教师指导社会实践的工作量。目前教师指导社会调查实 习、毕业实习都没有计入教学工作量，所以不能调动教 师积极 性，也出现了上面三番五次强调但总是难以见效的实 际情况。包 括毕业论文也存在这样的问题。指导社会实践和毕业论文需要教 师投入一定的时间和精力，才能收到效果。总结经验可知，无论 社会调查实习、毕业论文的

4、撰写，还是 策划活动，每个好成绩的 取得，都投入了指导教师大量的工作甚至个人的研究成果。所 以，在进一步规范社会实践和毕 业论文的同时，应该肯定教师的 工作量，才能激励教师投入，才不会流于形式，真正达到实践目 的。而承认教师工作量最 有效和透明的办法之一就是把指导社会 实践和毕业论文工作计入教学工作量。中层干部是学校的中流砥柱，在全国高等教育的转型期，在 武生院改革发展的重要时期，校委会，校党委对干部队伍建设工 作尤为重视，在教育思想大讨论中，学校聘请了三位专家作专题 辅导报告；为了提升干部综合素质，管理能力，培训班中，余理 事长亲自带头讲授了第一课，赵书记等 也承担了讲课任务，其它 未讲课领

5、导都担任了班级辅导员。为了使培训工作具有教育性、 针对性、启发性、指导性，培训处前期在校内进行了全校干部培 训需求大调查，还专门到 有关大学和培训机构进行咨询调研，通 过反复征求领导和相关职能部门意见，制定了培训计划、培训方 案、并采购了辅导书籍。后勤同志们积极完善培训场地，为了培 训学习营造了一个较好的环境。在管理上整个培训分班管理有 序，各环 节组织基本到位；培训形式灵活多样，专家讲座、研讨 交流与外出考察相互结合，加深了干部对所讲理论和理念的理 解，调动了大家学习、思考、交流的热情和积极性，使大家做到 了学习工作两不误。二、内容结合校情，学习热情高涨为了拓宽干部视野，提高素质，增强能力，

6、建设一支优秀的 干部队伍，为学校的质量发展、内涵发展、特色发展夯实基础， 此次培训结合我校本科评估整改工作的实际，遵循知识学习和中 层干部素质能力提升的规律性，本着缺什么补什么的原则，上半 年学校共安排全体干部培训学习了 “牢固确立人才培养的中心地 位，大力提升人才培养质量”、“应用型高等教育若干问题的思 考”、“应用型本科教育的特点和教学改革”、“晨光湖畔之梦 一兼谈武汉生物工程学院的办学理念”、“台湾高校应用型人才 培养学习考察报告”、“怎样当好民办高校中层干部”及“也谈大学管理的若干问题” 共7个专题。每个专题主题突出，内容丰富，整个课程体系紧扣我 校发展的实际和干部队伍的现状，既有国内

7、政策的解读又有国际实 例的分析，既有理论的高度，也有实践的深度。从宏观层面上解答 了我校应树立什么样的办学理想、进行怎样的办学定位及中层干部 应该做什么和思考什么的问题，具有很强指导性和针对性，为学校 深化改革打下了良好的思想基础，为下一步开展教学改革，管理干 部专项能力的提升培训，教职工专项技能的培训提供了经验。整个 培训除基建系统和年龄较大的个别老教授因工作或身体原因没有 全勤参加外，其余中层干部都认真参加，虚心学习，培训课堂纪律 良好，研讨会气氛热烈，涌现了一批认真学习、善于学习的优秀学 员，后勤集团总经理邱建洲、教务处处长董妍玲在各自系统繁忙的 工作之余，全程参加了所有环节的培训并深入

8、思考本部门下阶段的 工作，思想政治理论课部、文化素质教育中心主任孙玉巧、化学与 环境工程系副系主任王香兰、园林系副系主任丁健认真务实，刻苦钻研应用型本科人才培 养的特点难点和举措，并提出了各自系（部）教学改革的方向，园林系党总支副书记王春梅、建筑系党总支副书记马玉芳 在抓紧做好招生和学生工作的同时，对学习内容领会深刻，研讨发 言见解独到。还有社会科学处副处长雷莎、宣传部副部长张重阳同 志有强烈的学习提高意识，展现的新任中层干部的良好素质，还有 甘复兴、余泽高、刘焰、方原英等一批老教授、老同志也积极参加 学习和研讨，这种服从学 校安排，活到老学到老的精神值得尊重、 值得学习和发扬光大。三、研讨交

9、流积极，培训初现成效(1)与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生 交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式 来了解学 生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展 工作。在培训安排的四场研讨交流中，大家都比较珍惜培训给予的 互相学习和交流的平台，针对学校发展全局和自己具体工作的实 际，站在学校宏观层面，站在部门立场，站在自身 角度，对学习 中有些理论问题有较清晰的认只理解，同时结合实际提出了很多 好的建议和意见，每位干部的发言都“言 之有物，言之有情，言 之有思”，普遍感到在学校发展转型的时期，培训是必要的，是 有效的，整个培训时间虽短但显现了的四个方面的初步成效

10、：这次培训学习机会是我一次难忘的“思想洗礼”，也是一次 营养丰富的“理论盛宴”，更是一段弥足珍贵的人生经历。一是理解了 “晨光湖畔之梦”的内涵，统一了对办应用型大 学、培养应用型人才定位的认识.余理事长从美国哈佛大学、哥伦比亚等著名高校的发展史， 以及艾略特等著名教育家对美国高等教育发展的影响以及对美国 梦的贡献，结合国内形势和武生院的实际，告诉大家对办好一所大学的长期性、艰巨性和复杂性要充分的思想准备，同时让干部 理解了建设高水平民办大学的晨光湖畔之梦的重大意义，统一了 干部对实现梦想的具体路径的认识，即：通过借鉴国际先进民办 大学的成功经验，一是武生院办学定位就是“办应用型大学，培 养应用

11、型人才”；二是要坚持公益性办学原则；三是发扬“严谨、自强、求是、创新”的校 训精神；四是秉持“以人为本、科学发展、因材施教、乐教乐 学、共同进步”的教育教学理念，五是要建设好以教 师为主体的 几支队伍。并提出了干部作为教师的教师，要用理想、激情带领 教师，通过中国梦、武生院梦和个人梦的结合，共筑晨光湖畔之 梦。二是认清了自己的地位和作用，增强了责任感和使命通过如何当好民办高校中层干部和高教管理理论的学习，大家对中层干部这一角色有了全面、理性的了解，充 分认识 了中层干部的务实性和实干性的本质特征。中层干部在一个单位 和部门就是一面旗帜。中层干部是学校的中流砥 柱，要肯干、实 干、会干，要善于把

12、握上情，要深入实际，调查研究，了解下 情，要为学校发展积极献言献策，要以身作则带好队伍，要政治 立场坚定，要有乐观自信，事实求是，客观公正，多谋善断，临 危不乱的个人修养。要具备把握全局、科学决策、组织协调、语 言表达、善于用人、公文处理、创新和处理突发事件等八种能 力。干部的素质和能力是学校管理水平和办学水平提升的重要因 素，在武生院演绎“全国高水平民办大学”这一现代教育剧幕 中，大家认识到要把自己的角色演得有声有色，必须加强理论学 习和自身的修养，必须发扬主人翁责任感，必须增强使命感。党建工作常常被认为是务“虚”的，因为党建工作时常繁 琐，基础性的多，幕后的多，与时俱进创新的多。但我们一定

13、要 正确理解、正确对待，更要比别人多一点激情，多一份热心。一 定要让这个“虚”务得有水平、有实效，能够推动党务工作实 践，这才是最高的境界。同志们，公司的年度的目标任务已明确，工作多、时间紧、 任务重，希望大家要正确处理各种矛盾，安排好工作，协调好关 系，把住安全，抓好落实，确保全年的工作任务圆 满成功三是看到了差距，产生了强烈的危机意识和改革创新意 识。目前，我院中层干部队伍的总体素质是比较好的，在各自的 岗位上发挥了应有的作用。但从建设高素质的干部队伍 来看，从 学校长远发展来看，我校中层干部队伍的整体素质与高等教育内 涵式发展的要求相比，与日益激烈的竞争环境相比，还存在一定 的差距。在大

14、力推进教学改革的新形势下，个别中层干部对改革 的形势认识不足，不注意对新思维、新 理念、新知识的学习，思 想观念陈旧保守，开拓创新意识欠 缺;个别干部思想境界不高，精 神状态不好，工作被动应付，畏首畏尾；有极少数年轻干部管理 知识欠缺，工作思路不清，工作措施不到位；还有个别干部老办 法不灵，新办法不明，影响教学改革的开展和深入；还有个别干 部缺乏大局意识、全局观念和敢作敢为的精神，计较个人得失， 不去从主观方 面努力找对策，而是强调客观因素，推委应付。今 年的培训，就像一面“镜子”，让不少干部看到了的自己不足， 也像一面旗帜，指明了今后努力的方向。通过学习，大家的工作 观念有所更新，深化了学校

15、中层干部对高等教育和管理工作的认 识，其理论修养，全局意识、竞争意识、危机意识、质量 意识、 创新意识得到了增强。组织所员工学习了安全生产法、道路交通安全法消防法等安全生产法律法规，学习了电工作业安全规定、公 司的规章制度等，并在6月15日，进行所有员工参加的安全知 识考试，合格率100%。党建工作常常被认为是务“虚”的，因为党建工作时常繁 琐，基础性的多，幕后的多，与时俱进创新的多。但我们一定要 正确理解、正确对待，更要比别人多一点激情，多一份热心。一 定要让这个“虚”务得有水平、有实效，能够推动党务工作实 践，这才是最高的境界。同志们，培训班是有阶段的，但学习永无止境的。干部的成 长有其自

16、身规律，干部素质能力不是听几节课就能马上提高的， 有一个较长的心路历程，需要干部在学习中提高，在实践中领 悟，在磨砺中成长，在工作中积累，循序渐进，厚积薄发。大家 要有耐心和恒心，要有打持久战的准备；同时，干部培训效果的实现取决于内外因两个方面，而起决定作用 的还是内因。只有干部有强烈的学习意愿，在从他人和书本上学 的同时，也注重在工作中学，从做中学，带着问题 去琢磨，去思 考，才能明确目标，端正态度，才会有很大的收获和提高。培训 是提高干部管理能力的一种手段，但不能代替管理解决问题，我 们实际工作中的很多问题还需要大家 端正心态，深入思考，勇于 实践，敢于创新才能逐步解决。今年上半年的学校培训仅仅是个 开始，是打基础，还是处于摸索中，起得的成效有限，我们还要 认真总结研究，不断探索培训规律。好在现在国家非常重视教育 系统干部的培训工作，在4月27日和5月3日分别印发了全国 教育系统干部培训规划(20XX-20XX年)和普通高等学校