2022年中学向社区开放教育资源制度

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年中学向社区开放教育资源制度学校教育资源向社区开放以确保学校正常教学秩序和学校、社区居民的安全为原则，学校和社区就资源开放的内容、方式、时间以及双方权利和义务等进行协商，签订协议，明确各自责任，并共同研究制订相应的管理制度。一、社区与学校的职责1.社区的职责：社区居委会是学校教育资源开放的牵头协调部门；及时了解社区居民的需求，并向学校反映社区居民的意见；落实专人协助学校对教育资源开放工作进行组织管理，保证学校教育资源开放工作有序、有效地进行；对申请使用学校教育资源的社区居民进行登记；组织社区志愿者协助和配合学校做好资源共享工作；教育社区居民爱护资源设

2、施，注意运动安全，遵守管理制度；协调解决社区居民与学校的纠纷，维护学校的合法权益。2.学校的职责：对开放的场馆实行专人负责；完善门卫值班制度，严格实行出入人员登记制度；资源共享的有关设施要有明显的标志和使用规则；资源共享的有关设施不得以出租、转租、转让以及其他方式变相开展经营活动；资源共享的有关设施的安全和卫生等条件必须达到有关规定要求。二、在学校教育资源开放范围内，具体开放项目、开放时间以及开放区域，视学校实际和社区居民需求，经学校和社区居委会商量研究后确定。除室外运动场地及其设施、图书阅览室外，其它教育资源应在社区居民委会、社区教育学校组织下有计划地团体使用。街道或社区应当鼓励居民组织兴趣

3、小组、读书小组、体育俱乐部等形式进校参加活动。三、社区居民应在开放时间内到学校参加有关活动，严格遵守管理制度和活动规则。因不遵守管理制度和活动规则，造成人身伤害的，后果自负；造成学校财产损失的，照价赔偿。任何人不得在学校从事任何违纪违法活动，情节严重者追究法律责任。四、学校应积极鼓励教师利用自身特长义务为社区服务，参加社区各项志愿活动。社区居委会或学校应聘请部分学有专长的社会人士担任社区兼职辅导员，参与社区教育活动。五、学校教育资源向社区开放，要建立由街道或社区居委会、学校、派出所各方面负责人参加的管理协调小组，并建立必要的管理制度。要充分发挥社区自治和群众自我管理的作用，在开放时间内，都要由

4、学校青年教师中“青年志愿者”和社区管理部门组织的“社区志愿者”共同管理。管理员要做好引导、服务工作，处理有关问题，有重大情况应及时与管理协调小组成员取得联系。活动结束后，管理员负责做好开放日志册的记录工作。2022年中学向社区开放教育资源制度（二）听评课是学校教学活动中最常规的活动之一，它对教师的教学工作有检查、指导、督促、评估等作用，搞好听评课活动既能加强学校的教学管理，又能促进教师教学能力和课堂教学质量的提高。为使我校此项工作开展的扎实、有效，特制定听评课制度如下：一、听课制度1、听课前要有一定的准备工作。听课前应该事先了解一下谁讲课，讲什么课，什么内容。同时自己设想一下，假如自己讲这节课

5、，应该怎样处理教材，以便听课时有个对比。2、听课中要认真观察和记录。要用调节教学的“四个环节”、“五个关键”、“六个原则”去观察教者的教学过程，记下他每个教学环节的内容和方法。听课时不仅要记录教学过程要点，也应写下自己的主观感受和评析。3、听课后要思考和整理。听课的教师要善于进行比较和研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，结合自己教学实际，吸取他人有益的经验，改进自己的教学。4、听课后要和授课教师做好交流。听课后要和授课教师交流意见，并结合课的具体情况研讨。这样可以帮助教师总结经验，不断升华，争取教学水平的更大提高。要避免吹毛求疵，偏心偏爱，固执己见等倾向。5、听课时要选择适当方式。根据听

6、课者的出发点和讲课者的对象不同应选择不同听课方式。如：同备课，再听课式；先打招呼，再听课式；突然袭击式；重点反复式；指定内容式；个人备课调讲式；集体备课试讲式；横向比较式；分层指导式。二、评课制度1、评课要以课堂真实情况为基础，以科学的理论为依据，恰如其分进行评价。要坦率交换意见，成绩要说够，缺点要说透。看准的问题要明确地、直截了当地指出。评议要抓紧时间，听后就评为最好。2、兼顾整体。评课者要树立整体思想意识，应注意把点和面、局部和整体结合起来，评价一个教师课的好与坏，既要看当前的课，又要看平时的课，既要看上课，又要看教学成绩，不要听两节课就给教师教学水平下结论的片面做法，要做到全面分析，整体评价。3、激励进步。领导在评课中对教师讲课中成功的方面恰当适时地给以鼓励和评价，可成为他们教改的直接动力，可促进教学骨干队伍的壮大和教学能手的产生。4、允许差异。针对不同层次教师，评课应各有侧重。在形式上应因人而异，灵活多样，做到以理服人，以情感人，以知导人。5、讲究方法。评课要讲究艺术性。首先，应尊重讲课者劳动。其次，要褒贬得当。再次，要主次分明，评课时再重点问题上多加分析，一般问题可一带而过。6、评课时应注意场合，讲话要留有余地。可采用以下几