跳短绳教学设计

1、跳短绳教学设计跳短绳教学设计一、教材分析弹跳素质是身体素质的重要部分，如何通过多种方法来增强弹跳能力？如何在有限的课堂时间里提高学生练习的参与度？这已经成为教师需解决的难题。 跳绳活动易开展、不受场地的限制、学生也比较熟悉、练习难度不高，所以在教学 中运用起来比较方便，学生的参与度较高。二、学生情况分析本班是43人，根据小学生年龄小，活泼好动、思 维活跃、想象力丰富，又比较自信，针对个别肥胖的同学，而他们的 潜能需要老师来开发，怎样才能把发展弹跳素质这个内容上得灵活多 变呢？这对我来说是一个新的挑战。 通过平时的观察和了解，所以我 选择了这项简单易参与的跳短绳活动。三、指导思想和教学理念本堂课

2、以以人为本，健康第一的教学理念和 体育新课程标准为宗旨，从学生实际情况出发，关注不同学生不同需 求，让每一个学生受益；在教学中充分发挥学生主体作用，在探究、体验各种练习的过程中培养学生主动思维。通过 15秒、30秒、一分 钟的慢跳、快速跳，融入情景教学，随着六一儿童节的到来，老师把 同学们带到番禺长隆欢乐世界进行练习活动， 激发学生学习的热情高 涨，采用循序渐进，由易到难，分层的教学策略，通过个别辅导、小 组和全班纠正，帮助学生掌握正确的摇绳动作。对不同水平、不同基 础的学生，采用分层教学法；对好动、爱说的学生适宜用讨论法；对 不善于表达、喜静的学生适采用发现法、自学法。还采用小组展示和 全班

3、展示，让学生树立信心、体验成功。所以这次课采用学生平时见 得多而且喜欢玩的跳绳活动来组织教学， 力求延续学生的激情，体现 兴趣性、互动性和特色化；在课堂中多次进行小组讨论，练习活动， 降低课程教学的枯燥性，提高学生玩的兴趣与参与度，让学生自愿、 主动参加练习，并乐意挑战自我。四、教学目标了解和掌握多种跳绳方法和发展弹跳素质的多种途径；尽可能的多学习几种不同的跳绳动作， 发展全身的协调与配合；培养 团结协作、不怕苦不怕累、敢于展示自我和乐于创新的精神。五、教学重点与难点1、重点：掌握并脚跳和单脚交换跳的方法。2、难点：动作连贯性和协调性。六、教学方法1、教法运用：情境法、游戏法、观察法比较法、小

4、组讨论法、表扬法。2、学法指导：主动性学习、合作法学习、探究性学习、科学评价法。七、教学过程跳绳活动对于每个学生来说，并不是一件很难的事情，几乎每个学生都会跳，并且还能跳出一种、两种或多种花样，只不过学生的熟练程度和运用技巧不一样。怎样运用跳绳这项简单的项目来 提高学生的练习激情，并让学生练得轻松、愉快和自由呢？ a）兴趣引 入：调动情绪；教师开场白，引导学生开动脑筋，发散思维，激发学 生想学想练得冲动；随着亚运会即将到来，带领学生玩一个男女生跳 绳大比拼的游戏，激发运动兴趣，看谁跳得好，跳绳跳法多。b）练一练，想一想：引导学生开发想象力，创设各种各样跳绳方法， 提供学生自我展示的机会；分组进

5、行合作、探究，创想出一些不同的跳绳游戏形式。c）放松调整、愉悦身心：音乐伴奏下带领学生做放松运动。d）课堂评价、小结、布置作业：教师肯定学生学练成果，通过教师评价、学生自评和互评评选出个人最佳跳绳奖， 团队合作奖和小组协作 奖；布置相关课外练习活动；师生再见。广州市农林下路小学趣味跳绳教案执教年级：三（1）班人数：43人 执教教师：云美梨教学目标1、身体发展目标：通过跳绳的练习发展 学生的跳跃和协调能力。2、能力发展目标：巩固复习并脚跳、单脚交换跳，进一步掌握个人 的多种跳绳方法，培养学生的创新能力。3、心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心 健康发展。4、社会适应目标：学会

6、相互配合，培养团结协作的团队精神。教学内容1、并脚跳、单脚交换跳绳2、赛跑投准接力游戏教学重、难点重点：1、掌握并脚跳和单脚交换跳的方法难点：2、动作连贯性 和协调性顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷要求组 织形式一开始部分6分钟1、让学生轻松愉快进入课堂。2、让学生明晰教学目标及内容 3、通过绳操的活1、体育委员整队， 汇报出勤人数。2、师生问好，宣布课的内容。3、向左、右、后转；原1、以问导入主题，渲染氛围。2、老师喊口令，学生进行练习。1、集队快、静、齐。2、动作整齐、摆臂到位，抬头挺胸，精神饱满地进行练习。小动，激发学生对绳的兴趣，起到身体各部位热身的效果。地踏步走4、热身绳

7、操头部运动体转运动腰部运动腹背运动跳跃运动老师带操活动到位、有力。中二基本部分30分钟1、巩固并进一步掌握并脚跳单脚交换跳技术动作。2、给学生的活动天地，让学生自由创新学习，在观察中得到启示，得到锻炼，培养学生自主学习的习惯，提高学生的 1、复习集体并脚跳、单脚交换跳，（15、30秒、一分钟）快慢跳2、自由玩绳个人跳两人、多人组合跳，自我创新各种跳法 3、个别展示，表扬。听哨声进行1提问跳绳的多种跳法2启发学生绳的玩法。3语言激励、拓展学生思维。动作准确、节奏频率快1学生回答，并出来示范。2学生先个人跳，后学生自由选择同任选各种玩法，体验玩绳的乐趣。3.学生在主动练习，积极参与的同时敢于尝试、

8、大胆创新。四列横队站点散开自由散开自由散点大中运动兴趣3、培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。培养学生严守规则、勇于挑战的品质。2.在比赛中关爱运动能力较弱的同伴。4、人人动起来，快乐齐齐跳5、赛跑投准接力游戏4教师巡视参与 引导，指导学生提高动作质量，鼓励学生善思巧练。教师讲解比赛方法、规则，将学生分组四组进行练习4充分体现了自 主、探究、合作学习的精神。自我创编，自我组合，进行大胆的创编、 展示，增强他们的自信心，并且获得成功创新的喜悦，达到了健康身 体目标，学会锻炼身体方法目标。5、在比赛过程中体验乐趣，同心协力，团分四个小组进行四列纵

9、队 大中2、在教师组织下，进行比赛。结一致。三结束部分4分钟1、通过放松操，发展身体的灵敏性。2、体验并说出个人在参加团队游戏时的感受。1、放松活动：感恩的心2、小结3、师生再见、下课，安排收拾 器材。师生共同舞2、教师总结提示：绳都有哪些跳法；与同伴的友好相处 是默契的开始。1、学生随着优美音乐的想起，进行全身放松。2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。自由随意站点小场地器材一个篮球场短绳 50条CD机一台预计密度40%45领计强度中跳短绳教学反思农林下路小学云美梨本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想，树立 健康第一的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培

10、 养学生创新精神和实践能力。本课教学根据儿童的年龄特点，选择贴近小学生活的教学方法，使学 生在学习中主动参与，积极探索，创新思维，体验体育运动的乐趣， 树立终身体育的意识。本课的教学，教师通过创设情境，营造一种和谐民主、宽松愉快的教 学环境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的教学目标， 创设情境教学，贯穿了教学的始终，让学生在玩中学、学中玩、玩中 练、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。采用设疑法、观察法、尝 试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法、激励法、分层教学法、导 学、导练，引导学生玩一玩，练一练，创一创，评一评。让学生在活 动中充分展示自我，亲自体验各种活动的快乐。教学中注重对

11、学生能力的培养，创设学生自我学习空间，给予学生自 我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思 维、判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友 谊，学会友好合作，并树立健康第一的思想。在练习中尊重学生的个 体差异，让每一位学生都能体验运动的乐趣， 培养学生创新精神与实 践能力，让每个学生在愉快的气氛中健康的成长。本课的教学重点是通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能，因此，我在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的 自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学练和合作锻炼的 方式，通过情境教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。本课运用故事的情境模式进行教学，有效地激发了学生对体育课主动 参与，积极创造的学习兴趣。让学生玩的过程中进行创造性活动，自 我展示。在通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能基础上，我为学生提供了自由拼图空间，让学生自始至终参与到知识形成的全过 程。在实施整个教学过程中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间