2022年人教版语文八上《信客》word教案1

1、名师精编 优秀教案10. 信客教案棉花坡中学 叶 卉教材分析：信客 是人教版中学语文八年级上册其次单元的课文,本单元是一个小说单元；本单元以“ 爱” 为主题,几篇课文都在诉说对一般人,特殊是对弱者的关爱,使同学从课文 中感悟到“ 爱” 这种博大的感情,从而陶冶他们的情操；教材处理： 本课为自读课文,教学时结合我班同学实际,主要采纳导读的方式,抓住重难点去读信客、悟信客；教学目标：学问与才能： 1. 把握文章脉络,懂得思想内容；2. 明白信客的职业道德和优秀品德；过程与方法： 情境设置法、品读法、争论法、以多媒体课件为帮助教学手段 情感态度价值观：培育同学诚恳守信品质,树立诚信为本的做人理念；教

2、学重点：（1）、明白信客的职业道德和优秀品德；（2）、培育同学诚恳守信品质；教学难点：（1）、明白信客的职业道德和优秀品德；（2）、培育同学诚恳守信品质；（3）、关键语句的品读懂得 同学学法：本节课的教学充分表达了新课程标准的精神,即在同学的学习中,留意学问与能 力、过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同进展；学法详细如下：（1）、勾画圈点法：让同学勤动笔墨,积极读书；（2）、朗读法：指导同学反复朗读,从中体会课文所包蕴的思想感情；（3）、争论法：引导同学积极参加,合作探究；课时支配：一课时；教学过程：2 分钟）一、入境生趣（课件展现图片）（图片中的人是谁？他从事什么工作？他是 20XX年

3、感动中国人物王顺友；他从事的是信使工作；随着科技的进展,现在人们已经很少再用笔和纸来写信了,改为发电子邮件,甚至实时地通过 QQ或 MSN等进行沟通和信息传递；你可能想像不到,在过去,邮局显现之前人们是 如何传递信件的；今日我们就来感受一下余秋雨笔下的信客,一方面,能够明白过去的 信息沟通方式,另一方面,这是一篇以诚信为主题的文章,我们可以从中受到诚信的训练；二、明确学习目标：（课件展现）（1 分钟）1、明白背景,拜望作者 2、解决字音词义（2）佳句 3、读信客：（ 1）内容 4、悟信客：写墓志铭 二、明白背景,拜望作者：（课件展现）（2 分钟）名师精编 优秀教案1、关于信客：本文作者家乡浙江

4、余姚离上海比较近,二十世纪初就有不少人去上海谋生,当时邮政业务尚未普及到乡村,客这种特殊职业；没有邮局,城乡之间通讯需要专人担当,于是就有了信2、关于作者：余秋雨,1946 年生,浙江余姚人,是我国当代闻名的艺术理论家、文化 史学者、 散文家； 主要作品： 行者无疆 ,从书房 出走十五年 ,进行了一次漫长的文 化苦旅；在渡霜冷长河时,无意捡拾到一些文明的碎片,不禁发出千年一叹；后来他把自己的经受和感受,写进了山居笔记三、自同学疑,字词注音 : 课件展现 （3 分钟）现在先请大家快速浏览课文并找出文章中需要把握的字词、1. 字词注音：嫉妒（ j d ） （噩）耗 猝然（ c ） j （伎俩）多音

5、字,然后回答有关问题；昏厥（ ju ）连声 nu nu （诺诺）文绉绉（ zhu）颠 p i （沛）吊唁（ yn）焦 zhu （灼）诘问（ ji ）时 mo（髦）唏嘘 x x 2. 多音字辨析：积存 l i 3. 词义：（采纳出示词义,同学填词的方式）吊唁：祭祀死者并慰问家属；伎俩：不正值的手段；噩耗：指靠近的人死亡的消息；文绉绉：形容人的谈吐、举止文静的样子；四、读信客,整体感知课文（12 分钟）1、默读课文,填写表格 课件展现 信客档案姓名：身体状况：收入情形：工作内容： 即主要做什么工作 最痛楚的事：最敬重的人：同学填写完成后集体订正2、再次明确：信客是怎样一种职业？明确：信客是城乡之间

6、捎物带信的特殊的私人职业；五、悟信客,懂得思想内容：（一）点难拨疑,合作争论： 课件展现 （8 分钟）同学再次默读课文,争论完成：1、作者在写信客之前,为什么先写一个老信客？明确：更突出信客的辛苦；同时信客要讲求“ 诚恳守信” ；2、作者重点写了信客哪两个事迹？明确：一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹；二是详细写一次遭人诬陷；名师精编 优秀教案3、通过事迹,你认为信客是一个怎么样的人？明确：诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、和善厚道等；（二）品读语句： 课件展现 （8 分钟）请说出下边句子的美感或它的特点；1、“ 红红的眼圈里射出疑问的利剑；”2、“ 这些眼神,

7、是千年故土对城市的探询；”3、“ 在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个身影；”4、“ 更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎 恨信客,把他当做了死神冤鬼；”明确：多运用比如句和排比句,读起来琅琅上口；（三）文本延长,进行德育训练：（2 分钟）在我们的生活中, 有像信客一样悄悄贡献着的平凡人吗？请举一两例,并谈一谈我们应 该如何看待他们的工作；同学各抒己见,特殊留意引导同学从正面评判这些平凡人的工作 六、课堂小结：（2 分钟）（1）如此优秀的,受人热爱的信客为什么临终留下遗言,要与不够诚信、坏了名誉的 老信客葬在一起呢？明确：由于信客懂得

8、老信客,怜悯他,敬重他,感谢他；（2）从信客的葬礼我们可以看出信客很受人热爱,是一名合格的、杰出的信客；那么,我们从这位信客身上着手,总结一下, 当一名合格的信客,将会经受什么？需要什么精神？明确：任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽容,和善厚道 小结： 课件展现 信客虽然终年奔波,收入却很微薄,生活也较贫困,胃病和风湿病成了他们的职业病,而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛楚；但信客任劳任怨,待人宽容,诚信无私,以自己的品德和无私的工作赢得了社会的普 遍赞誉；七、延长练习： 课件展现 （5 分钟）信客死后,有许多人来吊唁,请你写一段话,作为信客的墓志铭；提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述,语言力求简洁、通畅；同学独立完成后全班沟通,最终老师出示两三个例子 例： 1、好人终有好报；愿你的灵魂在地下安眠；2、我敬重的人呐,你辛苦啦,歇一歇吧,我会日日为你祈祷；3、三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡与上海之间,艰辛备尝,传递两地亲 人信物； 为人兢兢业业, 任劳任怨, 恪尽职守, 诚信无私, 宽容厚道； 执教学校, 为人师表,工作杰出,桃李芳香；思想敬重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念；八、课后作业： 课件展