高中语文作文指导-古典文学创作手法在作文中的运用

1、高中语文作文指导-古典文学创作手法在作文中的运用中国古典文学是灿烂的明珠，绽放出耀眼的艺术光芒。古典文学创作崇尚波澜曲折的效果，因而非常重视各种“转笔”的运用。文学古籍中的创作方法和创作理念，不仅对古典文章的结构分析具有较大的启发意义，其对改变当下作文写作中的漫无节制和烦冗涣散也有着较大的借鉴意义。当然，创新固然重要，但必须是建立在传承的基础之上。炮制古法，传承经典，古为今用，一定能够让今天的写作场焕发经典的魅力。将古典的文学创作手法运用到作文中，让作文产生具有经典色彩的表现效果，我们可以从以下角度进行思考：技法1：曲径通幽法“曲径通幽”，是古典文学创作的极高境界。这种境界，会让人享受到一阵在

2、意外中欣赏别有洞天的欢欣。“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”写作时，运用悬念、误会、铺陈、衬托等手法，安排曲折生动的情节，引出跌宕起伏的故事，会让我们的思绪沿着那幽深的曲径，走入曼妙多姿的花木禅房。【经典范本】停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮鏦鏦弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁了当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清

3、脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢，每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！她的好处人说得出，白妞的好处人说不出；她的好处人学得到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好玩耍的谁不学她们的调儿呢？”点评作者运用侧面衬托的方式，白妞出场之前，先以琴师的弹奏、黑妞的演唱和观众的议论烘托氛围，然后自然引出白妞演唱的高超技艺，这样就产生了曲径通幽的艺术效果。【古法今用】楼道里正在进行着一场

4、暴风骤雨式的批评，全班同学都停下手中的作业，竖起耳朵倾听。自习课，张星不在，老师等了十分钟，才把他等来。“张星，你怎么回事？我三番五次强调，一定要严格遵守学校的出勤纪律，可你却当成了耳旁风，这样做合适吗？”“老师”“怎么，还想分辩吗？我最不喜欢学生犯了错误之后想方设法地为自己开脱”“老师，我真的是有原因的。”“什么原因？即使有原因也得请个假吧？难不成还是我让你去的吗？”班主任就是班主任，张星的路只剩下了一条。“老师，真的是您让我去的。您忘记了吗？今天早自习下课的时候，您告诉我说今天下午我的家长来看我，让我第七节课的时候到传达室去等着”“有这回事吗？让我想想，嗯哦我想起来了，是有这么回事。唉，你

5、怎么不早说啊？成心气我，先回去吧。”点评文章以误会法组织情节，表现出曲径通幽的写法：因为老师的一时疏忽，对学生给予了错误的批评。误会解除，老师给自己找了个台阶下。技法2：反言法所谓“反言”，是古代文学批评家从文章作品中抽象出来的一个概念，指文章在特定的语境下，不以正面肯定的方式表达思想或情感，而是以说反话的方式予以暗示的一种隐微笔法。“反言”笔法分为正话反说和反话正说两种类型，有助于文章产生陌生化、含蓄化和反讽的艺术效果。“反言”类似于现代修辞学中的“反语”。【经典范本】国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占

6、小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”点评进学解是韩愈被贬为国子博士时所写。在他经历种种打击后，心中难免愤愤不平。按照正常的形式逻辑来推理，以韩愈刚毅的个性，他心中的不平理应表现为对当权者的猛烈批判。然而事实上，他在文中摇身变为一个温文尔雅、安时处顺的国子先生，对当权者不仅没有批判，相反却大唱颂歌，从而使文章产生了鲜明的陌生化效果。【古法今用】用一个字形容当前的时代，那就是：快。用两个字形容当前网红的进化，那就是：太快。随着网络普及，网红，这个闪耀着万丈光芒的词语不断冲击着人们的视野。昔日网红

7、还没有停止营收神话，新晋网红便带着强大气场出现在公众的视野中。一位位网红如过江之鲫，给社会带来了繁荣气象，让互联网的孵化能力得到充分体现。网红网红，你最成功。看，你们只需要正常表现生活中的自己，无须经历辛苦的专业彩排与训练，厉害！纵观网红的各大门类，游戏主播以艰苦卓绝的精神分享自身的游戏体验，便能在玩乐之中赚取不菲钱财；美女主播放飞自我陪网友闲聊解闷，偶尔献献歌舞，便可财源滚滚，粉丝追捧；那些本就享有盛名的明星大腕儿，在这条路上走得自然更为轻松，露露脸就能让粉丝数量再度飞涨，让事业锦上添花。什么“天道酬勤”，什么“一分耕耘，一分收获”，在网红面前都变得黯然失色。点评对“网红”这一现象进行分析，

8、作者借用古典文学中的反言法，在似褒实贬的表达中揭示了一些网红成功的途径，表现出鲜明的观点和态度。技法3：那辗法“那辗”，原是古代称为“双陆”的一种游戏的术语，后被金圣叹引作评点小说、戏曲的修辞方法论。其要义可形象表述为“狮子滚绣球”：文章最妙的是先看准这一处，却于这一处之四面，将笔来左盘右旋，右盘左旋，却不擒住。分明如狮子滚球相似，本只是一个球，却教狮子放出通身解数。一时满棚人看狮子，眼都看花了，狮子却是并没有交涉。人眼自射狮子，狮子眼自射球，盖滚者是狮子，而狮子之所以如此滚，如彼滚，实都为球也。【经典范本】又如洪教头要使棒，反是柴大官人说且吃酒，此一顿已是令人心痒之极，乃武师又于四五合时跳出

9、圈子，忽然叫住，曰除枷也；乃柴进又于重提棒时，又忽然叫住。凡作三番跌顿，直使读者眼光一闪一闪，直极奇极恣之笔也。又如洪教头入来时，一笔要写洪教头，一笔又要写林武师，一笔又要写柴大官人，可谓极忙极杂矣。乃今偏于极忙极杂中间，又要时时挤出两个公人，心闲手敏，遂与史迁无二也。点评金圣叹用了“一闪”这个词来分析洪教头与林冲比武过程的断断续续：比武总是刚要开始，又打住，“辗开”而去。从比武过程那几番“那辗”之中，人物的一系列语言和动作展现了人物的个性林冲的精细儒雅和洪教头的骄横无理。【古法今用】林到了家，放下书包，一本一本地把教科书拿出来，摆放整齐后，又左右看了看，开始进入学习模式。左右思索后，她拿出了

10、今天老师的作文，主题是“父母”。她在脑中仔细回想后，发现她父母并没有什么特别的活动，除了在地里就是在地里。林觉得真是无聊至极，先不写了。一会儿，她又提笔，写下了“辛苦的父母”这个题目，觉得父母每天都非常辛苦，可到底怎么辛苦呢？又想象不出来，先不写了。又过了一会儿，她再次提起笔，总得写点什么吧？写点儿什么呢？父母今天不是到田里去了吗？为什么不去看看呢？于是，她放下了笔，站起身想要去地里看看，又觉得远得很，又坐了下来，先不写了。如此反复了一会儿后，她决定把作文先放下，写数学。点评描写林学习时的情形，作者成功地运用古典文学中的那辗法，将林几次放下笔的细节生动展示出来，使人物活动清晰可见，人物心理真实

11、可感。技法4：横云断岭法所谓“横云断岭法”，即突然起风云。在设计一个故事时，直接去链接另一个故事，或突然描述另一个主题。这是叙事性文章作品的一种重要而常见的章法，效果如云把山隔断一般，不是一次性将人物特点都表现出来，而是在各个不同的情节中将人物形象刻画完整。为的是避免行文的呆板，追求叙事的节奏和波澜，有意插入表面似乎是阻止情节发展的某些事件、情况或场面。【经典范本】话说凤姐和宝玉回家，见过众人。宝玉先便回明贾母秦钟要上家塾之事，自己也有了个伴读的朋友，正好发奋，又着实的称赞秦钟的人品行事，最使人怜爱。凤姐又在一旁帮着说“过日他还来拜老祖宗”等语，说的贾母喜欢起来却说宝玉因送贾母回来，待贾母歇了

12、中觉，意欲还去看戏取乐，又恐扰的秦氏等人不便。因想起近日薛宝钗在家养病，未去亲候，意欲去望他一望。若从上房后角门过去，又恐遇见别事缠绕，再或可巧遇见他父亲，更为不妥，宁可绕远路罢了。当下众嬷嬷丫鬟伺候他换衣服，见他不换，仍出二门去了，众嬷嬷丫鬟只得跟随出来，还只当他去那府中看戏。谁知到穿堂，便向东向北绕厅后而去。点评红楼梦每个章回讲述的事情可能并不是发生在同一时间段内，作者因创作需要把它们衔接和关联在一起。古代小说在遇到两条线索以上情节交叉时，总要先把一条线索的叙事告一段落，而后以“却说”“花开两朵，各表一枝”等语另叙他事，仍是内容连贯的单线叙述。作为一种叙事技巧，这种中间隔断可以刺激读者探知

13、究竟的好奇心理。【古法今用】我和表哥同年，上高中时又在同班。有一天，表哥被叫到了老师办公室他的礼仪服上画着一只红蓝相间的蜘蛛侠，特有的蛛丝发射姿势酷极了，那是他亲手绘出的杰作。当然，从办公室出来后，烈日下的操场，就看到了表哥举着涂画的礼仪服在操场旗杆下罚站，班主任倒背着手陪着他。那天，正赶上老爸到学校来给我送身份证，听说班主任在操场，便来到操场上。看到了这一幕，他手里拿着身份证不知道要跟老师说什么。怎么说，老爸也是表哥的舅舅，不能不说点什么，可是又没法说什么。尴尬了几秒钟，老师接过身份证后，便让老爸离开了，他不知道老爸与表哥的关系。老爸无奈地走了，一回头，看到表哥神情发蔫，感觉还挺可怜的。点评

14、写表哥因为张扬个性被老师罚站，恰好老爸来送身份证，两个情节在这里交汇，表哥的尴尬无以言表。技法5：画家三染法所谓“三染”，是指多次皴染，国画表现笔墨层次的一种技法。从不同角度，由远而近，由虚而实，由隐而显，由淡而浓，多层次地描写人物、事件、景物。运用到作文中，比如对一个完整的人物进行解读时，可以用一个人物去描述胳膊，用另一个人物去描述头脑，再用另一个人物去描述躯干，从而达到有隐有见、有正有闰、空谷传声、一击两鸣、烘云托月的艺术效果。【经典范本】写宝钗也是如此。一染在第四回：“肌骨莹润，举止娴雅。”二染在第五回：“品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。”三染在第八回，略详细些：“头上挽着漆黑油光

15、的髻儿， 蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，一色半新不旧，看去不觉奢华。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。”然而可惜, 这姑娘还颇有些世故：“罕言寡语，人谓装愚；安分随时，自云守拙。”点评画家三染法呈现了人对事物、人物的认知规律，使得文章有种亲身经历感。用画家三染描写场景，写作手法显得轻灵、洒脱，隐而不见，让读者喜爱而不生厌。多次皴染，借用作品人物的感觉与思虑，间接进行，不仅真实、自然，同时也经济、艺术，省了许多笔墨。因为借甲写乙、借丙写丁的同时，也写了被借的甲和丙，可谓一箭双雕、一石二鸟。【古法今用】二丹在18岁那年辍学，没有什么特殊原因，只是想出去闯荡。家人无奈，只好答应她。二丹的第一份工作就成了她二十几年一直为之奋斗的工作。二丹的家人没有想到，村子里的七大姑和八大姨也没有想到，而与二丹生活了17年的我，并不意外有一次跟二丹聊天，问她对自己的选择是否后悔。二丹说：“别走我走过的老路。好好学习，别做这一行，累”二丹是独立的二丹，但在我面前，二丹是爱撒娇的二丹。她基本是个北方女人的典型，无论是生活中