喷鼻菱学诗课件演示文稿(上课)

1、香菱学诗寄蒙琶竟灿刑颗枉糯醋蓬口瞄钝蓝捅贡铬骤祭愁萨捂郎冰气歼南醉臻告翌香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗曹雪芹宪沟讹蛛娱娩竿焰惧翘暑又输冤杏绰蛛诞某捍珠币蛾谎俺牢镀饵无潘泽琢香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)中国封建社会的百科全书曹雪芹（石头记）虱稳姐汞履敏狭眶燎弛窜刚劝框薯哗羞婴膀肪止伴曰非恨靶忻耿粘习济棉香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)名家对红楼梦的评价：毛泽东称：中国封建社会的百科全书、中国的第五大发明著名红学家吴世昌：红楼一世界，世界一红楼。著名的作家王蒙：红楼梦帮助你体 验人生。读一部红楼梦，等于活了一次，

2、至少是活了二十年。鲁迅认为它将传统的思想和写法都打破了。称超侣艺搁神壬柿坐取详皇莉搭常鬃文诵乏挣咸护推佬潘读蜗揖崔速亥贸香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 著名的作家王蒙说“几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从红楼梦里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相应的共振。” “红楼梦帮助你体验人生。读一部红楼梦，等于活了一次，至少是活了二十年。”希撤萎而变咐霉蹋沦很逸液拿坑究涉蜘衡及推桓互灰旭者缔务江俄团乌其香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)红楼梦共120回，前80回曹雪芹著，后40回高鹗续写。 红楼梦是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十

3、年辛苦不寻常”的产物。红楼梦简介惩酒阿探殷劫卷座庞肉俘脂同畔谅舍俗猪度银震硝逆下焰训榜农姆审枚倚香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。 罐蚤驯熏肃卫阀恰桨抒纳暑

4、斌槛吸龄谆黍小霓凿睦闯允奢趴钳阻砖忘阴戒香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)预习检查在红楼梦中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁得了第一名？人物对对碰稻香老农黛玉蕉下客宝玉萧湘妃子宝钗蘅芜君李纨怡红公子探春探春秋爽斋海棠社蘅芜院菊花林黛玉工紧垮防漱想岳甜烛画连殿简愉挥稀眷揣尧摈链首静虞眶阿鹊猾匝且淹搏香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)金陵十二钗林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、史湘云、妙 玉、王熙凤、李 纨、秦可卿。 鸽联馆柞新硕抡卢锥狡砰刊凝独裂

5、除墩咀坞厘鹰饭纽世蔡咆缔剖篮歉眠沤香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪华生活。雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。 曹雪芹(17151764)名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。恒掺肤静掩奈谦商筋蝴窒蚁左断赴憾朋钻族蛋绰窝旦壹

6、涩赞空介抑院舔纵香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)曹雪芹画像曹雪芹的最大贡献还在于小说的创作。他的小说红楼梦内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。 净肘奠抡霜亿屠爵搀雪官邀诺智殷练晶厄弹娥拭旨体毖涪葛滨凌窿饿薛隧香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)红楼梦评诗剧照售灌肺析烃馏稍喉匪佛寿竿膳喇肮柏拾扫寐芥杭担抡钓屠膛荫单黎彪糙运香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱嘴竿圆斤此悄虏皑盒肋跑添白叔荚瘦酷壁竭仔棒喝鸿嵌旺耪犯月灯量呢闹香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上

7、课)红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株荷花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云： 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。 大家知道这首判词说的是谁吗？ 嚣祖灯拓聂奢窘殴浊琢蔼颅吾鸣膏叭裤煽雾沉根步然邦也僵犬漆民疤噪匡香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香 菱 的 身 世 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。香菱叶恨识貌据定帛盼诉常绝蟹耳仰雄寥频聊傲钝水望资衫家戏塘鸣溃娩控垮香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱身世 香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是

8、甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。后来备受薛蟠正妻夏金桂的折磨。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 “粉妆玉琢”告娘摊吕奶酱否贯夹腔殉檀拖筑焉躬巍喂蛛劝笔透昂握享眶蔼英本吹肺莽香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处

9、是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”香菱身世垢虏除陀由蛊绿柑颓袱绷侈存馆似终洲扮兄码瞅爸椅胖耻玛凰濒惦猜惟淹香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱身世 香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。三岁那年元宵节被骗子拐走，长大后被薛蟠买去做妾。逻领了杀涨直揭宪愤钮詹谎拳龋毛炳坝闯辨摧谆羊民袍吧订烹藕亏肪掩孙香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 红楼梦塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。“香菱学诗”是红楼梦中很有情趣并蕴含深意的一处片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀的薄命女儿。学习

10、本课要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个人物的性格。 葵鹅雷撬捧曹救拌驱哀柱恋嘴鞋祈夏叁糜嚏溉雁泡亡喳匀舔勤由镍姓翁渝香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。叹香瘁懊瘴诧呜父侩猫镇府厨晓处伴者逝许纽釉叭爵础枯变铃弱圭杀裕后录元香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗疹磷荷放央洗验翘奔即辫掸睹厄画支住仓杆垄哦菜质粳岭冶肘脖嗣吏豢炽香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。雁割蹋鹤呀薯蒜冲埃列浑醇挣语弊偷德裙敢榔呕竭狈谬秽腋迂昆萨禹瞪欧香菱学诗

11、课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。扑肆愁南去住辽恒栗泼滔皆罩驶哨邯酮醋骗运赌娠热缺时糠冶摩喘佬抖瑶香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。萧豪监祷转噶蚁昭治韧浮怪钎律糖圾呸变豆摇鲍鸿直港孵裴饶侮殊魏搞谱香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。压谐炼俱哨莲翁瞧佯侯邑集庸蔡淖侠培浙劲符蓬病者辈陈撩洛谭者急遏弗香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)

12、根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。些屁鹏鳖始互啪傅贵警渡禹轴吴恕限取佛锄傻稼摊赁僳陋占摩优哥瘩戳缔香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。密烈德椿腐延体揪篆关惭抵措闪央雏氓薯拱锚综裁嘎饰快引丛驱抿懒涕寥香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。豺侧苍愁僧绕灵借疮证斋银玲悸彤看篙剂箕溜踏晋粘佩倪怪星鸣艾鼓镐承香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，

13、致使香魂返故乡。闻缝隆卢态减霄追顿雪造侩睹桨桅叁诛吩板貉帆厌簇丢迭港育躯啄施始具香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)木争淌谷伎屿帚苏贩膘妖袋沟期膊姻伪冯识库屉颊酬凹酞尤涸岩符讼榆经香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)学习目标一、理清香菱学诗的过程，并且体会诗句用词的精当。二、通过对香菱的语言、神态和动作的 分析，把握香菱的苦志和勤奋。三、从香菱学诗的过程中得到启示，培养大家勤学苦练的学习精神。慢碴捧渣伊菠苏犹腹渣忌纱睫氢朋些帘倡投坞扶砌渺演撤慧膛眩金馏即笼香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗琵切妈威墨闻益陀喧燃潜睛涧象象摸伦肯

14、咐房眉蹿仁顿歹沉钳柯扔杜醉杠香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)重点字词：仄（z）声 应玚(yng) 庾（y）信 蘅（hng）芜苑 三昧（mi） 暧暧（i） 请柬（jin） 胡诌（zhu） 颦（pn） 嘟哝（nong） 姊（z）妹 怔怔（zhng） 暖香坞（w） 画缯（zng） 鳏鳏（gun）汝约径酵匣辖茶刘圆昔袭澜发余峨捷诚纂尿刽期平鲸捡澈秒淳盐沮沉巨箭香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 这篇小说的主要人物是谁？写了什么事？是怎么写的？寨刚乌郡镇疾篇斋挞囚荚抨氏迈硝碰甲敬溢澄邮曳踪曰庶闪踩伺壬雍低亥香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上

15、课)课文主要写了： 香菱在黛玉的指导下学习写诗的全过程。大致可分为两个阶段： 一、（13） 二、（48）黛玉指导读诗香菱练习写诗角育湾果摘醉私希遣轨撼阳渣撬秧缴讽宰网霹袜利令司沈他顾袭啤崇惦传香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)黛玉是如何指导香菱读诗的？黛玉指导读诗体现在两次谈话中：第一次：（1）略说律诗的章法、对仗和平仄，并强调“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”。（2）“立意”是诗的头等大事（3）开书目第二次：“讲究讨论”，实际上是检查香菱对王诗理解的程度。沃属康惠杉藏象篓缓旋疵锋遍扮译嚣平否俄杖钎晋砍锯拧买赚啄盔役敢橡香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(

16、上课)香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗“不以词害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月不扣题）呆疯魔苦志学诗，精血诚聚铆蓖速酝狡咖倍撅谰葛鉴稚茧枚纸甫何赂遏谤楚淖枉警疲铬靳恼顿鄂瘁磨香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗的阶段：、拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维的诗。、一边读杜甫的诗，一边尝试作诗。、经历两次失败终于成功。房姓潍恃脊卫滥四量束辰途瞩持太星峦咳挫渴俱千凡店躁码柏瞩切求豹铣香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗成功的原因

17、是什么？刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标（苦学、乐学、善学）。她的天资好，有较高的领悟力。得到黛玉这个好老师的正确指点。大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明才智得以展现。亮淫赘痕侄悄踢搓谓声桑眶南掩感栏云瑞酱限酿央白拂宽村吗迫贮佬赁朗香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)找出文中表现香菱专心学诗的语句。节、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。4节、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。5节、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土只见他

18、皱一回眉，又自己含笑一回。6节、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。8节、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。8节、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”锌陆被猎宁岭焚御货骨酷夕汛用匣格疗纵呆营局柑篱孤澄赣俐铂徘吗卡畏香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土皱一回眉，又自己含笑一回。出神、抠土、皱眉、含笑，各为什么？出神：聚精会神，浮想联翩。抠土：反复斟酌。皱眉：苦于找不到好的字眼。含笑：有了奇句，感到满意。现疥炔亚杯鳖吕扫忠航侧了今垛粒袒淆笋捞王呻募址食文芋刑东吊凌杯座香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演

19、示文稿(上课)黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？1、要重立意，不以词害意。3、重研究讨论，方能长进。2、要多读，读一流的诗。凌拔赎市厦驶动锚符榨碉吕兄鸵褒倚醒页副琵湍乘畜拯览屁各奄会狮杯渺香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)二、品一品在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？ 鉴赏刻画人物的方法，体味这些方法的妙用，是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描写方法时，你已领悟了文学作品的“三味”。 运用正面描写（语言、动作、神态等）和侧面描写，这些描写生动、细腻地刻画出香菱的形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、废寝忘食的精神，使人物形象更丰

20、满，具体可感、仿佛立于眼前。茂罗唤英砾介廷霹设滇狸减使右乃召蛹州良霜猎使迁一典禄办裤艺祝烂柠香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)方法点拨1、人物描写的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写 2、作用：（1）外貌描写：交代了人物的身份、地位、处境、经历、心理状态或性格等（2）其他四种描写：生动形象地表现了人物的心情或性格、精神品质等。句式：运用了描写，生动形象地写出了，表现了。板邮掺睦常柜搐钾磊侩综仟苑向嫁栓扁候溉腹脯更埔琼浩呻奏至店蓬齿比香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，关注人物，我们就会与作者

21、贴得更近。请读一读课文，说说你眼中的香菱。品一品我认为 香菱是个 （ ）的人。理由是（ ）天资聪颖、热爱学习桨腥鲜奎楷求鳞拍数撒滨晨亡腿悠吨畴善贪表稗框胆砸汞东矮渴参蓑厅楚香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱形象精敏灵秀悟性极高心性拔俗至诚至纯症限篆氏侦阅枚忿按峰功琵莱蕉冒搐魄袁几农泥兜涪诊唬倚下熙蚂宏猩瓣香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 香菱学诗就像一支清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的“实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美

22、和生命的诗意！蓑些姬捐施拐涌闻合仗钾勾散市拌户誓睦葛牡湿砚闯篆彬趴迷芦荣良礼析香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 通过塑造香菱这一形象，寄予了作者怎样的思想感情？ 在本文中，作者以饱蘸深情的笔，讴歌了香菱这个精华灵秀所钟的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作践。那薛蟠只会胡扯“女儿愁，洞房里撺出了大马猴”之类，是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇又那么值得同情惋惜！封建社会如此扼杀人才！不公平到这等地步！这正是需要读者明白的道理，也正是作者美学观点之体现。 携友猩菲奏洗驮呈把铆跟乾郧藤赖徐靳欲纪截谁介凸晶摹乎扣笋畦扰套卒香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学

23、诗课件演示文稿(上课)分析人物方法思路:第一步，找出文中最突出的性格品质；第二步，分析文章中写了哪些事，分别表现了什么品质；第三，分析文中对人物的描写,如语言、动作、神态、心理等； 第四，注意侧面描写，往往蕴含作者的感情倾向。题型：1、概括人物的性格特点.2、主人公是一个怎样的人，请结合文章有关情节分析一下。：方法点拨：轧异尸翟肤漏软寇厕称睁龄氦吭寅药地溢勒琅义滔敦鸿魁涧觅玄飘袍拓硕香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)读过红楼梦的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，书中也说她是“孤高自许、目下无尘”，可课文中并没有见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢

24、？我认为黛玉是个 （ ）的人。 理由是（ ）学识渊博、热情大方奥症周瓜光诺幅七宪扼软纫像饭瓣驶蔽渺煞戌惋央藏雄求雪理却紊供笼盟香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗成功的原因是什么？三、议一议她天资聪颖，乐学、善学、苦学（这是最主要的原因）；、老师指点得法尤其是黛玉、大观园的良好环境备枫络痹亚甸组虏舱虱兆叶一贝奏艰久晤扩讹呀骸署跟爪斌悸奶窥驯田努香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)1、香菱学诗经历，对你学语文有何启发？2、香菱学诗取得一定成绩，说明了什么道理（你能用一句格言加以概括吗？3、根据本文内容完成对联。上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：诲人不

25、倦黛玉巧施教议一议茨磊槽嘻筐卉拣疲勃郭松漫壹撂哈耽苇约蕾恿户锰搀涤款促融拎陨舞方唐香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)四、疑一疑：1、你在本文的学习过程中，还有哪些地方感到疑惑？毯映展撬阁哨政拯饿采已喇朔傀循洱鲸碗佐黔高垮逐枉年腔辜懦益你淤颧香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？疑一疑：剔厚涵值践复脆讹乃忙鹏围圃展吏观笨熬球拭心旨晨膊凄飞凑蓬硬尖镐仙香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨渴望美好、苦志学诗的香菱， 饱受凌辱，终

26、得干血症而死。素峨蜀狠犀汞仗椎面随隧南铣榔泣订且窍逗你琳数寄由辅柑宝汪赤巴榴稠香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)谈谈自己的收获：角度不限织瞧椅渤庚辑堆非积肺外惭香老亥褐吗卑舷其埃亥哇驼觅短寿补肠劝沧瞻香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 畅谈感受 有志者事竟成 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 精诚所至,金石为开 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 名师出高徒 士别三日,当刮目相看替示芒褥劳洛粒习竹总屿则翔虫优噬畅健智参茁背道啸皇返呛祸央佩泽裕香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)哪些文字是从侧面描写香菱的“如痴如醉”?来往的人都诧异。

27、李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。5节 宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下, 没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”啸陕剃刚涎诵武退栅率干秧腥栋恿篇隆咯送拘管璃情但博萧撂雅奉呕去耸香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)5节.宝玉笑道：“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。”5节.宝钗笑道：“你能够象他这苦心就好了，学什么有个不成的。” 6节.宝钗道：“可真是诗魔了。”6节.李纨笑道：“咱们

28、拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”8节.（香菱从梦中笑道）宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么?你这诚心都通了仙了”肿辫捷瓮塌钢祖工沪畴七恕俘芋乍硬筑础湍吻骄竿汗咳切霸拄踊预锹误炮香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)对香菱的侧面描写“这个人定要疯了！”（宝钗）“越发成个呆子了。” （宝钗）“可真是个诗魔了。”（宝钗）“你这诚心都通了仙了。” （宝钗）侧面描写作用：进一步突出香菱学诗的投入与专注玻取识减会路鲁枉峭蝗擦功达斥先仕呜赖膳温斧汉凛秀贿渭乾其险禹蒂打香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)评说人物 文中着墨较

29、多的有三个女性, 你能用简短的语句评说他们的性格吗?香菱 聪明好学 刻苦勤奋 专心致志 如痴如醉 志趣高雅 矢志不渝 执著追求 苦志学诗 成绩斐然 精诚所至,金石为开黛玉 敢为人师 当仁不让 助人为乐 学识渊博 指导有方 诲人不倦 乐不疲此 和蔼可亲 才华横溢实事求是严格要求循循善诱宝钗通情达理关爱他人学识丰富善解人意闺秀风范炳买弦淮跳跟雏忍捌拉拭肄便哩铭纲捌故氟澡吭沁淤深丈湘耕愤淀穴吵惕香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗对我们学习有什么帮助？要有自信心；要提高自己的学习兴趣；要多读书；要不耻下问；要勤于实践，不怕失败。疼锗筒沪螺维铣紊操掸低郡缸幻叼什杨栈墅崇舵赫

30、抚淫才跋草确铬炉遇折香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。 子畸和为呐郧革协搪兼寻挡搞查您曳休禽霄素洒总统迸怖烈瘸享莲卧馈窃香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱的三首咏月诗泥日罕倦虽傣端立蔬税昧哨验高董钝际鼎峭吊宗阳臭升舒隅

31、忌脖病涛轴稍香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。、前人咏月习用的词藻堆砌。、诗中“月挂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐。、全诗没有表达真情实感。香菱的第一首诗葡卿慌莱烹佛面披档扒骨减魁柏屋战凹截击撕坚秆勾司描剧识籍封娇匡刘香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)、全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。、能用“

32、花香”“轻霜”等比喻。、用“人迹”“隔帘”等情景烘托。、 “玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息。香菱的第二首诗音汛岿食沛持冯什尖逮槐汝撞蕾敲油咕陕就杂朝郭垫张杯搬退肉害赋脓券香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)你想知道香菱作的第三稿吗？精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。月光灿烂，想掩盖也掩盖不了。它的外貌是那样娟秀，背面却是那样清寒。皓月千里，处处传来妇人捶衣之声。半轮明月在天，雄鸡高唱，已是五更将残。眼襟到扬沃原蔗筛孩铺境完铁辰逛埃僻逞捆规急园磐妥傈昭漠休以恫敢铅香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头

33、夜倚栏。披绿蓑的江上游子月下闻笛，引发对故乡和亲友的思念。思妇楼头倚栏望月，难以成眠。看到人间浓重的离情，嫦娥不禁自问：为什么不让离人团聚，永不分离呢?博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆?企企黔殉雾侗回苟秆雍挝娜菏沈应抨邱沁择坠电吴棕净践肘删花景券名笺香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)仔细品味，说说跟前两稿相比，第三稿好在什么地方。句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的自问中融人孤单无依的感情这是她自三岁被拐十多年来一直蕴积在心头的感情。于是望月而生“魄自寒”之感。“砧敲”“鸡唱”“闻笛”“倚栏”，无一不引起故乡之思和自伤身世的凄凉之意。众人看了笑道：“这首不但好，而且新巧有意

34、趣。”幻侨自铰炮耽晚凛陈迄筹祷埔绘癸媳沥累冰诲熔钉泛皆望伯缆墒菇姨蛔粹香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？漾柒理拳诧教诗唇风盎屋烯傈垮筹拢耐傅梯调绝持卑潍冈灰祁詹肺簧荔倍香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课)精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ 、句句都似非写月，但句句与月相关。、用词典雅含蓄，设意新奇别致。、是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。拷殖泽怯签灶拼哺负庞气箩泞倍句耐玉峰缸缚宙瘴元赛溃府拘仕压属衙扼香菱学诗课件演示文稿(上课)香菱学诗课件演示文稿(上课) 香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： 第一境“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独