2022年人民版高中历史必修一23《伟大的抗日战争》教案

1、教学基本信息人民版高中历史必修一 2.3宏大的抗日战争教案课题专题二第三节宏大的抗日战争作者及工作单位河北峰峰第一中学指导思想与理论依据1设计理念：在教学设计中依据建构主义理论激发同学发觉问题,进行自主探究、合作学习；突出以 同学为主体,老师扮演设计引导者作用,充分调动同学学习的主动性和积极性；同学学习方法主要接受观 察学习法、 材料学习法和思辨学习法；2教学指导思想：结合教材对同学学问、才能的不同层次要求进行重新整合；为此,对教材内容作了适当调整和补充：（1）全民族抗战局面的形成及抗日战争胜利的缘由（懂得、初步运用层次）；（2）抗日战争的影响及启示（才能层次）；通过上述内容的调整,形成较完整

2、的学问框架体系,适应同学由表及里、由感性到理性的认知规律；教材分析本节课要学的内容是人民版专题一第三节指的是宏大的抗日战争：包括抗日战争的爆发和 国共联合抗日、 日本帝国主义残暴的殖民统治、国民政府的内外政策和抗日战争的正面战场 以及中国共产党坚持抗战和抗日战争的胜利,其核心是国共两党合作基础上的全民族抗战 , 懂得它关键就是要抓住这一时期中华民族与日本帝国主义的民族冲突这一主要冲突,从而理 同学已经学过九一八事变和华北事变,本专 解中华民族的全面抗战是这一时期的基本特点；题的内容中华民族的全面抗战就是在此基础上的进展；由于它仍与政治和地理有确定的联系,与近代中国人民的抗争,民主革命及二战有紧

3、密的联系, 所以在本学科有着特别重要的位置,并有启下的作用 , 是本学科的重要内容；教学的重点是抗日救亡运动的兴起进展高潮,抗日民族统一战线的最终建立,中共七大以及中国抗日战争胜利的历史意义；解决重点的关键是引导同学阅读懂得相关历史资料,帮忙同学把握研习历史资料的方法,依据史实客观地,历史地,阶级地分析,提高同学史论结合分析问题的才能,形成正确的历史观,战争观和价值观； 同时, 复习本内容, 要建立起科学, 合理的学问结构,分阶段, 分专题归纳课本学问；仍要将中国抗日战争同世界反法西斯战争结合在一起,从整个反法西斯的角度来分析,懂得；学情分析由于同学中学的历史学问相对薄弱,受中学次科观念的影响

4、, 同学对历史的爱好不强；再加上新课程采用专题体例编排,跳动性强,同学普遍感到学习难度大 , 学问连接困难；同学很能历史地分析在上个世纪30 岁月日本入侵者为何要入侵中国,中华人民是如何团结一样开放抗日斗争以及最终我们为何能够赢得这样一场艰苦卓绝的斗争,更不能阐明它们之间的内在关系,这些是本课需要重点落实的地方；但经过一段时间的教学实践, 同学对新课程的适应才能有所提高,自主学习的积极性也得到加强, 且本课教材的主要知识点同学在中学教材中以及影视节目中已有接触且比较感爱好,大部分同学对网络都不会生疏,其中部分1 / 4 人民版高中历史必修一2.3宏大的抗日战争教案同学仍或多或少把握了一些制作课

5、件的方法,并有这方面的实践体会,要组织探究、合作、自主的学习 . 应当不会很困难,为探究性学习的开展打下较为顺当的基础；教学目标（1）明白日本的相关史实,就是指要知道日本局部侵华的九一八事变,全面侵华的标志性大事七七事变,抗战初期日本速战速决战略方针及在华北、华东的入侵史实,日本在沦陷区的残暴统治在政治,经济,思想文化上以及对抗日依据地的扫荡等史实；（2）把握中国抗战的重要史实和抗日战争胜利的历史意义就是指要明白国共两个战场的抗战情形及相互支持,相互协作, 在国共合作基础上的全民族抗战是抗战胜利的根本保证,从国内、国际两个大方面熟识抗战胜利的宏大意义；（3）懂得抗战不同阶段国民党抗战政策的变化

6、缘由和中国共产党坚持抗战的缘由就是要从 国共两党的阶级属性以及抗战形势的变化等去分析国共抗战的态度,国民党政策重心的转 变；懂得相持阶段日本帝国主义转变侵华方针的缘由就是要从中国、日本、 国际形势等三个 方面去分析日本转变侵华详细方针的缘由,要熟识日本灭亡中国的总方针是没有根本转变 的；教学重点和难点 重点：把握中国的抗日战争是全民族抗日战争的缘由、表现及其结果；阐述抗日战争是 中国近代史上最宏大的爱护国家主权的斗争；难点：懂得全民族抗战的重要性,探讨抗日战争在中国抗击外来入侵斗争中的位置；教学流程示意由主要冲突导入新课,同学在老师的指导下,利用导学案对本课进行学习！主要流程就是：老师提出任务

7、,同学按要求完成课本的阅读,以及导学案的学习过程；教学过程教学环节老师活动预设同学行为设计意图（老师表达）：国难当头,曾经主见各异、政见不同的国共两党为了整个民族的生存,他们共赴国难,共 同抗敌；曾经被讥笑为一盘散沙的中华民族,最终实现了空前的大团结；问题：国共两党是如何走上“ 团结之路” 的,即抗日民族统一战线形成过程？同学通过自主学习后概括：（ 1）1935 年华北事变后,中共发表八一宣言；（ 2）1935 年瓦窑堡会议确立方针；2 / 4 人民版高中历史必修一（ 3）1936 西安事变和平解决初步形成；2.3宏大的抗日战争教案（ 4）七七事变 -1937 中共通电、蒋介石庐山谈话；（ 5

8、）1937 年八一三事变后,红军改编为八路军、新四军；（ 6）1937 年 9 月,国民党公布了中共中心提交的国共合作宣言,抗日民族统一战线正式形成；探究一：中华民族为什么能实现全民族的抗战？同学在阅读课本之后,通过老师给出的提示,得出缘由跟因素；自行懂得记忆；探究二：如何看待国民党正面战场和共产党敌后战场的抗战？同学先通过阅读课本和完成导学案,明白正面和敌后战场的抗战,然后通过分析,得出对两个战场的熟识；并提出自己的看法,进行争辩；在同学争辩得出结论的基础上,进行详细透彻的讲解；探究三：抗日战争的胜利在中国抗击外来入侵斗争中的历史位置；（课件：呈现相关材料,同学阅读后发言）；材料一在如何看待

9、中国战场问题上,美国总统罗斯福曾说：“假如中国屈服, 那将是日军和纳粹的大规模钳形攻势,在近东某处会合,完全切断俄国同外界的联系,瓜分埃及,切断经过地中海的全部交 通线 ”材料二 假如日本进军西印度洋,必定会导致我方在中东的全部阵地崩溃；能防止上述局势显现的只有中 国；丘吉尔 材料三 在反法西斯战争中,中国伤亡 3500 万人,死亡 2022 多万人,直接经济缺失 620 亿美元,间接经 济缺失 5000 亿美元；美国死亡 40.5 万人；英国死亡 37.5 万人；: （同学回答,老师总结）1、第一次反帝斗争完全胜利,大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心；2、一场让中华民族空前团结的战争,中

10、华民族由衰败走向振兴的转折点；3、世界反法西斯战争的重要组成部分,对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献,中国的国际位置得到 提高；三、感悟历史让历史告知将来（抗日战争的反思）（老师表达）： 70 多年过去了,日本帝国主义发动的那场罪责的侵华战争到底给中日两国带来了什么？中日两国的人们对待战争的态度又如何？（四）课堂总结本节课我们学习了70 年前的抗日战争, 再现了那雄壮兴奋地感人场面,主要就日本的入侵及中国人民的伟大抗争、抗日民族统一战线的建立、抗战胜利的缘由及意义进行了深化的探讨；大家在识记基本学问的同 时,应就抗战胜利的缘由及影响进行整合,形成完整的学问体系,同时懂得与感悟抗战对当今社会的重要 意义,以实现自身学习才能的突破；板书设计三 宏大的抗日战争 一、侵华日军的罪行 二、关内关外的抗日救亡运动局部抗日：1931 1936 三、全民族的抗日战争：1937 1945 1、抗日民族统一战线的建立：2、全民族抗战的表现国共联合抗日：四、抗日战争的宏大胜利3 / 4 教学反思人民版高中历史必修一 2.3宏大的抗日战争教案同学是学习的主体,他们的学习确定要亲身体会才会印象深刻,在本节课学习的过 程中,我尽可能地创设情境,让同学去感受、去体会学问的形成过程；这节课突出特点就是 多媒体