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文档简介
1、关于加减法统一成加法第一张，PPT共十页，创作于2022年6月 一、温故知新、引入课题前面我们学习了有理数的加法和减法，同学们学得都很好！请同学们看以下题目： 8-（-10）； （6）-（+4）（1）读出这两个算式（2）这两个题目运算结果是多少？（3）你根据什么运算法则计算的？由此可得：减法往往通过转化成加法后来运算 第二张，PPT共十页，创作于2022年6月 （-8）-（-10）+（-6）-（+4）可写成：二、得出法则，揭示内涵对于多个数的加减都可统一成加法（-8）+（+10）+（-6）+（-4） 看作和式，读作: “负8、正10、负6、负4的和”按运算意义可读作:“负8加10减6减4”。-
2、8 + 10 - 6 - 4先利用减法法则统一成加法，再将各个加数的括号和它前面的加号省略不写，得：第三张，PPT共十页，创作于2022年6月例1 将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式，并把它读出来。(40)(27)1924(32) 9(2)(3)4三 例题示范，初步运用第四张，PPT共十页，创作于2022年6月 解：1 (40)(27)1924(32) =(40) ( 27)19+（ 24）+ (+32) 4027192432 2 9(2)(3)4 9 ( 2)(3) （4 ） =9 2 34我们把它读出来规律：同号得“+”，异号得“-”由此你发现了什么规律？第五张，PPT
3、共十页，创作于2022年6月将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式,并把它读出来。(4 )(7 )( - 9 )(3 ) ( + 2.3 )(2.1)(3.2 )4读作：负4减7减9加3 或-4、-7、-9、3的和练一练读作：2.3加2.1减3.2减4或2.3、2.1、-3.2、-4的和. -4-7-9+3. 2.3+2.13.24第六张，PPT共十页，创作于2022年6月 例2 把 写成省略加号的和的形式，并把它读出来解：原式=你会读吗？试一试第七张，PPT共十页，创作于2022年6月1、把(6) (4) +(+2) (+3) 写成省略括号的和的形式，正确的是（ ）A、64+2+3 B、64+23 C、6+4+23 D、6+4+23 2、判断下面是否正确，并说明理由。1）53=352）53=3+5 C（错，交换时，应该连同符号一起交换）四、分层练习，形成能力（正确）第八张，PPT共十页，创作于2022年6月3、按运算顺序直接计算。 第九张
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