2022年人音版三年级下音乐教案表格

1、人音版三年级下音乐教案表格学校音乐第册教学进度表周内容课时间时一二三四五六教 学 进 度七 八 九 十十 一 十 二 十 三 十 四 十 五 十 六人音版三年级下音乐教案表格课爱祖国课 第一课时 总节数题 时教 学问 倾听红旗颂 , 感受相同的曲调由于不同的表现而学 产生不同的心情；目 情感 在倾听我们走进十月的阳光等几首爱国主义题标 材音乐作品的感染下 , 进一步激发我们的爱国热忱；重 通过倾听及表演音乐作品 , 激发同学的爱国热忱；点难为了降低歌曲一的难度, 可分两部分学唱点教 电子琴、录音机、磁带、光盘、具学 卡片、歌片具教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教师弹琴唱师生问好歌设境学

2、1. 设问: “ 为什回答疑题问题导入二、倾听我么人们把十月倾听结合问题来们走进十月称为金秋 . 气回答疑题观赏的阳光候、季节、节再次观赏 : 边瞧分段赏析三、表演一日 谱边观赏；谈谈这一部个妈妈的女2. 初听分小组争论分的形象并儿提问 : “ 歌曲的2 边瞧教材的与第一、二部内容就是什么 .分比较；四、倾听红表达了什么主图形谱 2, 边听对三年级学旗颂题思想 .演唱的第生有肯定难五、小结 : 形式 . 3 听第三部分度, 宜用听唱3. 出示歌片 , 研并按曲调由自己法究的问题 : 歌曲画图形谱；谈话法导入由几部分组成 .争论的问题 :1边倾听边讨为什么 .4. 分段歌曲给您什么感论深化观赏

3、: 受与启示 . 这环节就是1 边瞧教材的2 对“ 我们走进本教学内容图形谱 1,明天的洪流” 这的重点 , 要细边句词您怎样理致引导点拨 ,5. 细致地倾听解.让同学从音边倾听音乐边表乐中获得体人音版三年级下音乐教案表格全歌曲演, 以表示对唱验； 曲的懂得；善于用动作6. 各人依据三倾听歌曲表演的 , 可以段音乐 , 设计三争论歌曲的内容用不同的动种动作 , 及其表达的情作表现各段1. 谈话导入 :感； 1 反复多音乐的进展；“ 每个人听几次仿照学当然仍可以都叫中唱；制造更好的国；”2 为了降低难方式来表现；2. 播放歌曲范度, 可分为两部唱；分学唱 , 3. 学唱歌曲 : 低声区的声音熟识

4、、哼唱“ 红不要压 , 要放 旗” 主题松, 高音不要喊听后争论以上两叫, 用些假声 唱；4. 唱娴熟、流畅后, 可以用西藏 舞的基本舞步 , 边跳边唱；个问题 , 如有必 要仍可以听一 次；倾听 回答疑题 观赏1. 谈话: “ 20221 要求发表意年 7 月 1 日就 是”见的同学2 分析两部分2. 播放并弹奏 其主题 3. 播放第一部 分；设问 :1 乐不同的情3 有必要的适 度播放通过以上两部分曲一开头 的分析、对比 , 要的激发同学听全曲2 “ 红旗” 主 的欲望 , 题给您 2 对乐曲的演什绎懂得 , 可以各4. 播放其次部人用自己最简单分；表达的方式进设问 : 这部分主行, 善于

5、画画的 ,人音版三年级下音乐教案表格题音调就 是 5. 重可以边听边用简 笔画来表现乐曲点争论相同曲 的意境 ; 调表现出的不同心情；6. 完整地倾听全曲；并提出倾听的要求 :1 要保持寂静地倾听音乐的环境；人们赞红旗 , 颂红旗 , 用最美的旋律表达对红旗的颂扬；显示出我们民族的宏大 , 民族的骄傲；课后反思课爱祖国课其次课时总节数题 时教 知 在演唱只怕不抗击,倾听救国军歌中 ,感受队学 识 列行进的音乐特点并进行表演； 介绍人民音乐家冼星目 海；标 情 在倾听救国军歌等几首爱国主义题材音乐作品的感 感染下 ,进一步激发我们的爱国热忱；重 通过倾听及表演音乐作品 ,激发同学的爱国热忱；点人

6、音版三年级下音乐教案表格难同学对抗日战争时期历史背景的懂得,通过歌表演表现出来点 教 电子琴、录音机、磁带、光盘、具学 卡片、歌片 具教 学 内老师调控主体活动设计意图容一、组织师弹琴唱师生问好歌设境教学放伴奏曲全体同学随音复习巩固二、复习1、初听救国军歌乐齐唱课前要求同学歌曲一设问:为什么提出师生沟通收集到图书馆及网个 妈 妈“ 枪口对外”. 到的有关抗日上收集有关抗的女儿2.再听歌曲救国战争的历史背日战争时期的三、倾听军歌景,从而进一步历史背景及音 救 国设问:这首歌在音懂得歌词“ 枪乐作品；军歌乐上有什么特点 . 口对外” 的含老师要指导学四、表演3.老师归纳同学的义； 只 怕争论, 引

7、导同学在音生,步伐要表达不抗击4.在歌曲救国军调、节奏上、音乐的特点五、小结 : 歌音乐声中 , 风格上 去威猛、雄壮 ,5.老师介绍这首歌争论；展现抗日队伍就是冼星海从法国英勇前进的形归国后于 1936 年音调昂扬激越 ,象；开头创作的救亡歌节奏铿锵有力 ,情形激趣曲最胜利的作品之风格就是进行从直观学习歌一；曲队列歌曲；曲1.“ 在抗日救亡歌做队列方整队可以瞧谱 ,从实人音版三年级下音乐教案表格曲中,冼星海仍专伍行进步伐操际动身 ,老师随为- ”练,在歌词其次时调控自己示2.播放范唱；设问 :段时 ,可变化队范的次数 ,大致谁能把歌词内容记列方向或变化估量 75% 住.听后 ,说说歌词队列；

8、80% 同学已掌与歌曲的心情；谈话导入握即收； 3.出示板书歌词、倾听帮忙她人的过4.学唱歌曲 : 回答疑题程也就是巩固1板书 110 小再听一遍歌曲自己学习成果节歌谱 ,老师范唱范唱；的过程 ,最终达曲与歌各一次；2同学自学 ,到能背唱；3老师范唱 11学会后相互唱培育同学创编17 小节三遍 ,并提给旁座的同学问:谁的记忆力最听,并相互纠才能好,能精确地唱出 . 正；同学互评6老师示范歌曲4用以上方法培育同学最终一句 5 小节方再学唱其次乐以突出单元主法同3 ；段 10 小节；题爱祖国；7同学自学全歌；5把第一、二如:- 5.表演歌曲 : 乐段连起来完1仔细地倾听范整的唱并在歌唱、进一步体验

9、歌谱需要唱的强曲的心情； 3分组的部位涂上实争论老师巡察指心黑圆点；导；要求 :先学会唱4分组展现成果 , 的同学帮忙有6.综合表演 : 困难的同学 , 2有感情唱歌人音版三年级下音乐教案表格爱祖国就是一个永只怕不抵恒的主题 ,以表达 抗 背唱；我们中华儿女对我 设计歌表们宏大祖国最真挚演,包括动作、的感情 ,最崇高的 伴奏等 , 祝愿；评比二组歌表 演 A 组与 B 组；次序可以由学 生自编 ,但要包 括本单元学过 的内容 , 课后 反 思课老师的歌课第一课时总节数题 时教 知 把握并比较常用单纯音符、 休止符的时值 ,及听辨曲 学 识 调,为学习音乐基本学问打下较扎实的基础；通过本课的几首

10、作品表现了老师在孩子的心目中就 目 情 标 感 是多么光辉而崇高；重点 通过歌曲的学习及观赏 ,让同学感受老师的爱 难点 把握并比较常用单纯音符、休止符的时值教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 卡片人音版三年级下音乐教案表格教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习歌曲放伴奏曲全体同学随音复习巩固三、倾听飞1.假如说本课的乐齐唱就是全社会的来的花瓣其它三首歌曲那这首歌就是人们对老师的四、表演甜都就是孩子们广义的 ,就是过希望甜的隐秘的歌声表达对去的同学寄来边听边争论探老师的一片敬的赤诚的怀念意的话 , 写给老师的问五、小结2.观赏飞来的候与答卷 , 讨花瓣；

11、倾听带问题观赏加要求:第一明白3.全班师生讨深乐曲的懂得歌名飞来的花论题材与内容；7.完成课本上瓣的含义 ;其2 歌曲为什么作业要求；次,明白歌词的采纳这样的演4.跟唱第 5主题思想；唱形式 . 8 小节曲调4.再观赏飞来分小组争论 6.唱好第 1 8的花瓣；复听飞来的花小节曲调 ,设问: 瓣；要求 :从内有感情地唱好1歌曲的表演容、形式进而感第一乐段歌形式就是独唱 ,受并体验作品曲；重唱,齐唱.5.讨所表达的情感；3 唱好其次论为什么采纳3.同学在老师乐段曲调混声合唱的形的指导下 ,学唱唱好其次乐段式；第 1 4 小节曲歌曲；1.这一群同学就调；是如何把自己1 范唱其次乐的隐秘告知自段歌曲；

12、 7.师生人音版三年级下音乐教案表格 己的老师 .请听 争论以怎样的甜甜的隐秘心情演唱甜甜范唱； 2.按节奏 的隐秘朗读歌词有感情地按节8.有感情地、投 入地演唱甜甜奏朗诵歌词；的隐秘；5.学唱其次乐段: 2分句跟唱第二乐段歌曲分句跟唱其次乐段曲调；6.完整地唱全歌；课老师的歌课其次课时总节数题时教 知 把握并比较常用单纯音符、 休止符的时值 ,及听辨曲学 识 调,为学习音乐基本学问打下较扎实的基础；目 情 通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中标 感 就是多么光辉而崇高；重点 通过歌曲的学习及观赏 ,让同学感受老师的爱难点 把握并比较常用单纯音符、休止符的时值教具 电子琴、录音机、磁带、

13、光盘、学具 卡片教学内容 老师调控 主体活动 设计意图人音版三年级下音乐教案表格一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习歌曲放伴奏曲全体同学随音复习巩固三、倾听我1.假如说本课的乐齐唱就是全社会爱米兰其它三首歌曲那这首歌就是的人们对老四、表演每都就是孩子们广义的 ,就是过师的希望当 我 走 过 老的歌声表达对去的同学寄来边听边争论师窗前老师的一片敬的赤诚的怀念意的话 , 写给老师的问五、小结2.观赏我爱米候与答卷 , 探讨兰；倾听带问题观赏要求:第一明白3.全班师生讨加深乐曲的歌名我爱米论题材与内容；懂得兰的含义 ;其2 歌曲为什么7.完成课本上次,明白歌词的采纳这样的演作业要求；主题思想；

14、唱形式 . 4.跟唱第 54.再观赏我爱分小组争论 6.8 小节曲调米兰；复听我爱米唱好第 1 8设问: 兰；要求 :从内小节曲调 ,1歌曲的表演容、形式进而感有感情地唱形式就是独唱 ,受并体验作品好第一乐段重唱,齐唱.5.讨所表达的情感；歌曲；论为什么采纳3.同学在老师3 唱好其次混声合唱的形的指导下 ,学唱乐段曲调式；第 1 4 小节曲唱好其次乐1.这一群同学就调；段歌曲；是如何把自己1 范唱其次乐的隐秘告知自段歌曲； 7.师生己的老师 .请听 争论以怎样的人音版三年级下音乐教案表格每当我走过心情演唱每当老师窗前范 我走过老师窗唱；2.按节奏朗 前读歌词有 感情地按节奏8.有感情地、投 入

15、地演唱每当朗诵歌词；我走过老师窗5.学唱其次乐 前；段: 2分句跟唱第二乐段歌曲分句跟唱其次乐段曲调；6.完整地唱全歌；课爱与平课 第一课时 总节数题 时教 学问 从倾听小小白鸽中进一步明白人声分类的常识学每一类人声仍可以细分为高、中、低三个声部；目 情感 白鸽就是与平的象征 ,所以称“ 与平鸽” ；让全世界的标 小伴侣高唱每人伸出一只手、各国儿童心连心 ,大家团结友爱 ,合作友情 ,全世界人民的共同心愿与平肯定能实现；重通过歌曲的学习让同学感受爱感受与平,唱一唱点用八个音按组合节奏组合编自己的歌教电子琴、录音机、磁带、光盘、具学 卡片具人音版三年级下音乐教案表格教学内容老师调控主体活动设计意

16、图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习歌曲放伴奏曲全体同学随音复习巩固三、倾听小1.白鸽虽小 ,它乐齐唱总之,要表演小白鸽的作用可大着2.听赏小小白出热闹的气四、表演每呢,您能说说白鸽；氛,以表达世人 伸 出 一 只鸽的作用不 . 设问:小白鸽在界儿童大团手3.再观赏小小唱歌什么 .结；五、小结白鸽；2歌曲的引子设问: 与尾声音乐使1您听了小您想到什么 . 小白鸽 ,在音6.表演小小白乐声中您获得 鸽；什么感受 . 挑选部分同学4.板书歌谱 ,边 瞧谱边听录音；跟着音乐唱歌、舞蹈、画画 设问:歌曲的节 7.小结:让与平奏有什么特点 . 鸽带着与平的 | | 希望飞向远方；请您用“ |”

17、节奏轻轻地 为歌曲伴奏；2.倾听范唱 :要 5.倾听小小白 求听清歌曲内 鸽,同学可作 容；自由挑选 : 设问:“ 白色的1.导入 :有句名手” 就是哪个洲言,团结就就是 的人种 . 力气；众人拾柴 3.学唱歌曲 :4.人音版三年级下音乐教案表格火焰高；轮唱与齐唱；可再听一次范唱；以让同学自己问题: 来处理轮唱与1歌曲分几部 齐唱,以及两部分. 分的不同心情2速度有什么处理唱法；要尊变化. 重同学的二度 5.按教材提示 创作；排练集体舞 ,也 可重新设计表 演；课8、爱与平课时其次课时总节数题教学问通过观赏欢快颂让同学明白人声的分类学情感白鸽就是与平的象征 ,所以称“ 与平鸽” ；让全世界的目

18、小伴侣高唱 每人伸出一只手、各国儿童心连心 ,标大家团结友爱 ,合作友情 ,全世界人民的共同心愿与平肯定能实现；重 通过歌曲的学习让同学感受爱感受与平 点难用八个音按组合节奏组合编自己的歌,唱一唱点 教 电子琴、录音机、磁带、光盘、具 学 卡片 具教学内容老师调控主体活动设计意图人音版三年级下音乐教案表格一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习歌曲放伴奏曲全体同学随音复习巩固三、倾听欢1.设问 :您就是乐齐唱要求感受庄重乐颂否知道德国有2.初听欢快而雄伟的气四、表演友位大作曲家名势；谊 花 开 万 里叫贝多芬 .谁能颂；以听为主香举出她的作品摸索问题 :您能评比优秀的小五、小结名称. 组3.

19、再听欢快听辨出几种声颂；音的类别 .- 边听边一一板4.复听欢快 书领唱及各声颂；部进入的声音5.讲解混声 类别名称；合唱,各声部的组成,介绍人声 倾听的分类 二；回答疑题1、播放范唱 有感情地朗读提问:歌中唱了 歌词什么内容？ - 师生接唱2、播放范唱曲 生轻声跟唱3、师弹琴 生随音乐唱熟4、师范唱 加入老师供应5、师伴奏 的打击乐器6、为歌曲伴奏 分组分别表演7、表演 全世界人民的大家团结友爱、共同心愿合作、友情 , 爱与平肯定能人音版三年级下音乐教案表格 实现；课后反思课家乡美课第一课时总节数题 时人音版三年级下音乐教案表格教学问认识高音学 目 标“” ；用已掌握的从低音人音版三年级下音

20、乐教案表格情感“ 黄土高坡” 、“ 洞庭鱼米” 、“ 山” 、“ 水” 、“ 阳光” 、“ 全都熟识我”,由于我们爱家爱乡爱祖国；让我们以火热的激情体验歌颂家乡美 ,并骄傲地唱唱、画画、说说自己的家乡 ,赞扬自己的家乡；重点认 识 高 音 “人音版三年级下音乐教案表格” ；用已把握的从低音“” 到人音版三年级下音乐教案表格高音“” 十三个音列及各单纯音符时值的组合 , 难点 自由创作 4 至 8 小节自己的歌；教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 卡片教学内容 老师调控 主体活动 设计意图一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 设境二、复习歌曲 放伴奏曲 全体同学随音 复习巩固三、观赏黄 1、播

21、放乐曲 乐齐唱 不告知歌土高坡、洞 提出问题 :这两 2、争论:两首歌 名；庭鱼米乡首歌反映的地 的地域、地区；引导四、表演山 区、地域在哪里 . 从唱歌的内容 分析人音版三年级下音乐教案表格里 的 孩 子 心为什么 . 上,从音乐风格赏析爱山3、1 西北粗上去绽开争论；带着问题去五、创作活动犷、豪爽；1黄土高坡；学2中南细腻、7.分组表演 ,抒情； 2洞庭鱼米评出正确方4.分别观赏；可乡；案,赐予表以依据同学的喜设问: 扬；爱程度 ,适当多给您什么感受 .老师积极巡放几遍；唱歌的就是什视指导 ,发觉唱. 么主题 . 优秀的创作 ,您能仿照其中几就是哪一声部如有同学能句不 .唱一唱；的词曲一并

22、创5.查找课本上的假如您喜爱唱 ,作,更要加以图形谱 ,哼唱第下课后可以向夸奖勉励；一句曲调；我要歌谱去抄重在参加 ,增1.人们对自己的一下,自己学唱；家乡有说不尽的2、设问 : 强自信心；爱恋之情 ,由于1为什么山里人音版三年级下音乐教案表格这里有哺育自己 的孩子心爱的土地； 1朗读 歌词；设问 :可分山.2歌曲的情 绪就是怎样的 . 为几句 .四句 5.完整地唱好3.学唱第一乐 全歌；段；6.分组争论演4.学唱其次乐段 : 1听唱曲调 ,分唱形式 :齐唱、领 唱、对唱、分组句学唱；唱、分男女声部2填入歌词；唱 2、同学们相互1、创作的幅度从 同学的实际水平动身 ,不要作划一的规定 ,可以

23、4可多沟通 ,创作 的曲调可以唱 , 也可以奏 ,相互试唱试奏、修改小节也可以就是 举荐与自荐相6 小节、 8 小节；结合把同学的3.书面展现与演 创作在教室周人音版三年级下音乐教案表格唱展现相结合；围张贴 ,大家参举荐好的创作进 观展现；行表演 ,勉励自荐演唱；课后反思课家乡美课其次课时总节数题 时人音版三年级下音乐教案表格教学问认识高音学 目 标“” ；用已掌握的从低音人音版三年级下音乐教案表格情感“ 黄土高坡” 、“ 洞庭鱼米” 、“ 山” 、“ 水” 、“ 阳光” 、“ 全都熟识我”,由于我们爱家爱乡爱祖国；让我们以火热的激情体验歌颂家乡美 ,并骄傲地唱唱、画画、说说自己的家乡 ,赞扬

24、自己的家乡；重点 通过歌曲向大家介绍自己及对家乡的喜爱难点 挑选合适的打击乐器为歌曲伴奏教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 卡片教学内容 老师调控 主体活动 设计意图一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 设境二、复习歌曲 放伴奏曲 全体同学随音 复习巩固三、倾听乡 1、.观赏歌曲乡 乐齐唱 不告知歌下的阳光下的阳光；3. 2、争论:两首歌 名；板书歌谱 至少 的地域、地区；从歌词入手四、表演全 歌词 ,让同学瞧 从唱歌的内容 以同学自认都熟识我着谱再听一遍；上,从音乐风格 为主,老师分五、综合艺术 4.假如您认为好 上去绽开争论；配为辅；活动 :唱唱、画 听,可以跟着录 老师要指人音版三年级

25、下音乐教案表格画、说说自己音轻轻哼唱；1黄土高坡；导、要同学的家乡5.这首歌曲特别2洞庭鱼米唱出每小节朴实而口语化 ,乡；的强拍 ,标 ；有些歌词可以细设问: 夸奖唱得好细品尝；如“ 脸给您什么感受 .的小组；上的夏天难擦唱歌的就是什评出正确独掉” 、“ 乡下的阳么主题 . 唱奖光多透亮” 就是哪一声部培育同学查我们再倾听一的独阅收集的能遍；感受歌曲的内力1、老师范唱容与情调；一个主题 :赞2分组分句学美自己的家2.学唱曲调 : 唱曲调；乡；1老师范唱一相互订正错误次曲调；之处, 3分组接唱曲直至全班同学调；都能唱全曲；4分组交换学发表看法的学人音版三年级下音乐教案表格唱乐句 , 生不仅要讲而

26、3.学唱歌曲 : 且要唱几句来1填上歌词 表达；2争论用什么 用亲切地骄傲情感来演唱这首地心情来演唱；歌曲 . 请个别同学独3老师归纳学 唱；生的看法 : 6.完整地表演4.举荐与自荐相歌曲；领唱、齐结合 , 唱用打击乐伴5.分组挑选合适 奏；的打击乐器 ,并 让同学通过家编创节奏型为歌长、亲友、图书曲伴奏；馆、网上等查找1.这一活动在 与自己家乡有本单元第一课时 关的资料；就布置 ,给同学 作为开放式教学能唱就唱、能演 就演、能画就拿人音版三年级下音乐教案表格内容；起笔、能说放开2.各人按自己的 地说, 特长赞扬自己的然后按排次序 ,家乡；唱、演、讲、画3.推选一位节日 主持人 ,推选一穿插

27、进行 ,有声 有色有讲有演 ,位节目策划人 , 开个热喧闹闹在老师指导下先 明白各人预备情 况, 的班级联欢会；课家乡美时第一课时总节数题人音版三年级下音乐教案表格教学问认识高音学 目 标“” ；用已掌握的从低音人音版三年级下音乐教案表格 情感“ 黄土高坡” 、“ 洞庭鱼米” 、“ 山” 、“ 水” 、“ 阳光” 、“ 全都熟识我”,由于我们爱家爱乡爱祖国；让我们以火热的激情体验歌颂家乡美 ,并骄傲地唱唱、画画、说说自己的家乡 ,赞扬自己的家乡；重点 通过歌曲向大家介绍自己及对家乡的喜爱难点 挑选合适的打击乐器为歌曲伴奏教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 卡片教学内容 老师调控 主体活动

28、设计意图一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 设境二、复习歌曲 放伴奏曲 全体同学随音 复习巩固三、倾听乡 1、.观赏歌曲乡 乐齐唱 不告知歌下的阳光下的阳光；3. 2、争论:两首歌 名；板书歌谱 至少 的地域、地区；从歌词入手四、表演全 歌词 ,让同学瞧 从唱歌的内容 以同学自认都熟识我着谱再听一遍；上,从音乐风格 为主,老师分五、综合艺术 4.假如您认为好 上去绽开争论；配为辅；活动 :唱唱、画 听,可以跟着录 老师要指画、说说自己 音轻轻哼唱；1黄土高坡；导、要同学的家乡 5.这首歌曲特别 2洞庭鱼米 唱出每小节朴实而口语化 , 乡；的强拍 ,标 ；有些歌词可以细 设问: 夸奖唱得好细品尝

29、；如“ 脸 给您什么感受 . 的小组；上的夏天难擦 唱歌的就是什 评出正确独掉” 、“ 乡下的阳 么主题 . 唱奖光多透亮” 就是哪一声部 培育同学查我们再倾听一 的独 阅收集的能遍；感受歌曲的内 力人音版三年级下音乐教案表格1、老师范唱 2.容与情调；一个主题 :赞2分组分句学美自己的家学唱曲调 : 唱曲调；乡；1老师范唱一相互订正错误次曲调；之处, 3分组接唱曲直至全班同学调；都能唱全曲；4分组交换学发表看法的学唱乐句 , 生不仅要讲而3.学唱歌曲 : 且要唱几句来1填上歌词表达；2争论用什么用亲切地骄傲情感来演唱这首地心情来演唱；歌曲 . 请个别同学独3老师归纳学 唱；生的看法 : 6.

30、完整地表演4.举荐与自荐相歌曲；领唱、齐结合 , 唱用打击乐伴5.分组挑选合适 奏；的打击乐器 ,并 让同学通过家编创节奏型为歌长、亲友、图书曲伴奏；馆、网上等查找1.这一活动在 与自己家乡有本单元第一课时 关的资料；就布置 ,给同学 作为开放式教学能唱就唱、能演 就演、能画就拿内容；起笔、能说放开2.各人按自己的 地说, 人音版三年级下音乐教案表格特长赞扬自己的然后按排次序 ,家乡；唱、演、讲、画3.推选一位节日 主持人 ,推选一穿插进行 ,有声 有色有讲有演 ,位节目策划人 , 开个热喧闹闹课后反思在老师指导下先 的班级联欢会；明白各人预备情况, 课风箱谣课 第一课时 总节数题 时教 知

31、能用轻盈、 活泼的心情 ,有感情地表演 风箱谣 并进学 识 行打击乐伴奏的编创活动目 情 倾听风箱谣感受乐曲的意境标 感重 通过学习歌曲 ,把握十六分音符的时值长短 ,并能在实践活动点 中运用难 倾听风箱谣并绽开想像、联想、即兴创作以为主题的音点 响作品教 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具学 节奏卡片、具人音版三年级下音乐教案表格教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习上学师伴奏全体齐唱复习巩固期歌曲1、问题导入 : 回答疑题激趣三、表演风播放歌曲范唱听歌曲范唱在歌曲仿照其箱谣2、讲解十六分仿照歌曲中节奏,从仿照实四、倾听哩音符的时值先复习四、八践中感受

32、 “ ”哩哩3、放范唱分音符时值通的长短五、小结4、学唱曲调 : 过比较让同学学习曲调 :分两5、师伴奏懂得部分学唱 ,即前6、引导同学自再倾听并感受16 小节与后己为歌曲其次歌曲的心情16 小节部分选用合适分小节学唱在尝试实践的的打击乐器有感情地学唱基础上挑选最1、为观赏的导歌词 ,唱好歌好的方案入曲、可听两遍师弹琴表达同学的自比较第一部分2、倾听哩哩主性 ,敬重她们与其次部分的哩第一部分的创作速度变化设问 :1这段随老师的琴声引导同学懂得曲调熟识不 .视谱哼唱风箱谣 它源于哪一首哩哩哩的从乐曲的名称民歌 . 曲调标题 及三部2 这段曲调给3、观赏柳琴的分的速度变化 ,您的心情有什外形与音乐

33、特即兴用动作来么感受 . 征表达对乐曲的4、瞧着书上的感受与懂得图形谱完整地人音版三年级下音乐教案表格倾听全曲 5、揭示曲名哩哩哩 ,介 绍延边的地理位置 6、再次完整地 倾听全曲课 题 教 学 目 标重 点 难 点 教风车谣课其次课时总节数时知能用轻盈、活泼的心情 ,有感情地表演 风车谣 并识进行打击乐伴奏的编创活动情倾听 风车谣 感受乐曲的意境感通过学习歌曲 ,把握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用 倾听哩哩哩并绽开想像、联想、即兴创作以为主题的音 响作品 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具学 节奏卡片、具教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复

34、习上学师伴奏全体齐唱复习巩固期歌曲1、问题导入 : 回答疑题激趣三、表演 风播放歌曲范唱听歌曲范唱在歌曲仿照其车谣 2、讲解十六分仿照歌曲中节奏,从仿照实人音版三年级下音乐教案表格四、倾听哩音符的时值先复习四、八践中感受 “ ”哩哩3、听范唱分音符时值通的长短五、小结4、学唱曲调 : 过比较让同学学习曲调 :分两5、师伴奏懂得部分学唱 ,即前6、引导同学自再倾听并感受16 小节与后己为歌曲其次歌曲的心情16 小节部分选用合适分小节学唱在尝试实践的的打击乐器有感情地学唱基础上挑选最1、为观赏的导歌词 ,唱好歌好的方案入曲、可听两遍师弹琴表达同学的自比较第一部分2、倾听哩哩主性 ,敬重她们与其次部

35、分的哩第一部分的创作速度变化设问 :1这段随老师的琴声引导同学懂得曲调熟识不 .视谱哼唱哩哩哩它源于哪一首哩哩哩的从乐曲的名称民歌 . 曲调标题 及三部2 这段曲调给3、观赏柳琴的分的速度变化 ,您的心情有什外形与音乐特即兴用动作来么感受 . 征表达对乐曲的4、瞧着书上的感受与懂得图形谱完整地 倾听全曲 5、再次完整地 倾听全曲人音版三年级下音乐教案表格课后反思课编创与活动课第三课时总节数题 时教 知 熟识低音“5 6 7 ” ,把握“5-5 ” 的八个音的音高与唱学 识 名唱好风箱谣 ,并试用“5-5 ” 八个音即兴创作 4目 小节曲调 ,唱自己的歌；标 情 在感受、体验以为题材的作品基础上

36、 ,进行即兴创作表感 演活动 ,以表达我们的一片爱心重 歌曲风箱谣的节奏较复杂 ,音程跳动大因此视唱全曲的点 曲谱有相当难度 ,所以本课采纳听唱法学唱；难 用“5-5 ” 八个音 ,创作 4 小节自己的歌点教 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具学 卡片具教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习已学师伴奏全体齐唱学过复习过的音高师弹奏范唱的音阶歌特别留意三、听辨音练师弹奏让同学跟着视“ 567 ”习师弹奏谱哼唱以巩固“5、7”四、表演风师范唱然后把缺少的的高音听觉箱谣设问 :您听后给音填上这既就是加强人音版三年级下音乐教案表格五、倾听风您印象最深的填完后跟琴唱识谱训练 ,又就箱谣就是哪几句？准全曲是听便的校对六、小结听录音范唱感受歌曲的情勉励同学敢于要求 :您能把您绪与内容尝试自己视唱印象最深的几回答疑题节奏复杂有难句仿照唱一唱倾听跟随录度,所以采纳听不？音、瞧着歌谱唱法学唱重点解决几句哼唱歌曲；唱、演、伴奏难唱的地方 ,教相互沟通已