2022年人教版音乐四上第六单元《愉快的梦》word教案

1、名师精编 优秀教案开心的梦课序13 开心的梦课时年月日课题1 课型唱歌课教具多媒体,钢琴（一）学问与技能目标：能用轻柔、连贯、美丽、和谐的声音演唱歌曲开心的梦,感受二 声部合唱的特殊魅力,表现歌曲的心情和意境；教学（二）过程与方法目标：目标 在学唱歌曲中把握旋律下行、连线的音乐学问,并运用于音乐实践 活动；（三）情感、态度与价值观：通过倾听和演唱让同学体验音乐带给人的丰富想象力；这是一首美丽抒情的儿童歌曲,它描画了儿童梦中奇妙的景象,同 时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和懂得；歌曲具有摇篮曲的 特点, 6/8 拍,速度较慢,节奏平稳,无太多的变化,表现了恬适、悠 闲的意境；第一乐段的旋律

2、进行具有下行的倾向,使音乐显得深沉而带教材 有奇妙的意味；其次乐段旋律转为上行,音区移高,前乐句的后半部分 分析 以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（）,和声上构成 下属调,产生了光明的颜色,使人似乎听到孩子们在看到了幻境中的神 奇景象时发出惊喜的呼喊；歌曲反映了儿童对新颖而美好的事物所怀的 憧憬和追求；重点：能用轻柔、连贯、美丽、和谐的声音演唱歌曲开心的梦,感受 二声部合唱的特殊魅力,表现歌曲的心情和意境；重点 难点难点：在学唱歌曲中把握旋律下行、连线的音乐学问,并运用于音乐实践活动；教学流教学内容名师精编优秀教案达标意图教学师生活动程用具起一、情境激1、导入：晚上你做梦吗？今日老

3、训练节奏钢琴演趣,审美感师带来一首歌曲,歌曲叙述的是日听辨才能知本小伴侣做的一个奇妙而又开心示始二、目标导的梦,请大家闭上眼睛, 相伴着优学习新知板书音美的音乐一起走进她的梦乡, 猜猜部她梦到了什么；2、倾听时可反复让同学边听边用培育同学符的书分身体晃动来感受歌曲的特点, 然后的表现能写规范组织争论；力歌曲开心的梦 其次乐段合精确且富航,明确任唱的形式,可以先用三度和声音程有情感的多媒体务练习的方法, 逐步过渡；为了增强演唱歌曲同学对 6/8 拍的强弱规律的感受,激发同学钢琴老师可以在歌曲学会后, 为歌曲配上三角铁和碰铃,其次段增加铃鼓丰富的想等打击乐器,增强6/8 拍的律动象力感；三、自主探

4、1、这首歌曲是 6/8 拍,同学在三分析歌曲播放课究,实践体年级上册摇啊摇歌曲中已经接充分感受验触过；因此,教学时老师可引导学音乐情感件生关注节拍的特点： 出示第一句的 歌谱,老师边挥拍边范唱； 请同学形留意观看,以往学过的拍子一般是训练节奏出示曲成四分音符为一拍,而今日的拍子不和音准,谱,钢一样,是八分音符为一拍；提高歌曲琴伴部2、指导同学边挥拍子,边跟着老的演唱能奏,学师轻轻学唱第一句曲谱； 在学唱中力生分句分仍要提示同学留意换气记号, 用一学习相关合唱口气连贯地唱两小节；板书节3、按刚才的方法自学其次句曲调；4、随歌曲学习“ 连线、延音线”；奏的书（）歌曲中仍有好多弧线； 它在音乐理论写

5、规范音乐中有两种作用：一种是连线,学问,提钢琴伴一种是延音线；请同学认真观看,高音乐综连线和延音线下面的音各有什么合素养奏,视特点；（连线是一字多音,所以要唱曲谱唱得连贯,而延音线的下面是相同 的音符,表示把这两个音的时值连 起来唱）（）明白了连线学问后, 可让学 生找出歌曲中运用连线的地方, 唱 一唱；四、反馈评 价,激情表名师精编优秀教案1、明白歌曲旋律的进行特点,学 习“ 旋律下行” 学问；演（）结合其次乐句的学习, 老师提出问题：这四小节旋律的进行方向是怎样的？（可以用手势或用笔启示同学播放课画一画）对音乐的件,学（）总结：音乐旋律连续向下进审美才能生跟唱行的,我们称为“ 下行” ；（同时复拓 习旋律的“ 上行” ）展（）找一找歌曲中哪几处的旋律部 是下行的,哪几处旋律是上行的；分 找出后边唱边用手势划一划；（）感受一下,旋律下行带给你什么感觉,表现了歌曲怎样的情绪；（第一乐段的旋律具有下行的倾向,使音乐显得深沉而带有奇妙的意味）2、在老师指导下连贯流畅地唱曲调,留意换气记号和连线、 延音线；结五、拓展延1、学唱歌词时要留意把握好歌曲激发同学钢琴伴伸,观赏创两段不同的感情颜色： 第一段深沉的想象力造而带有奇妙的意味, 其次段音区移锤炼同学奏,教束高,旋律转为上行为主, 表现了孩的发散