2022年人音版音乐一上第2课《快乐的一天》word教案

1、名师精编 优秀教案其次课 欢乐的一天教学内容1、表演其多列2、观赏欢乐的一天3、编创与活动 4、表演跳绳教学目标：1、能专心地倾听欢乐的一天 ,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受；2、能够整齐地演唱其多列 ,学习用歌声及动作表达活泼、轻巧的心情；3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到 匀称、精确；教学重点：1、在观赏中感受不同的音乐心情；2、整齐地演唱,表达活泼轻巧的心情；3、知道音有长短；教学难点：歌曲歌词的懂得,歌表演的动作到位；教学支配：3 课时第一课时课型：单项课；教学目标：1、能专心地倾听欢乐的一天 ,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受；2、知道音

2、有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到 匀称、精确 教学重点：为欢乐的一天编创动作；教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配；教具预备：电子琴、课本、等名师精编 优秀教案教学过程：一、观赏欢乐的一天1、听其多列伴奏音乐自由进入教室；2、请小伴侣说说“ 一天中,你最宠爱什么时候？你在做什么？”3、一天中,小伴侣学习、锤炼、劳动,做了许多有意义的事情；下面,林老师问小伴侣“ 你去做什么”,小伴侣用自己宠爱的事情来说说； （师生交互,同学编创）4、能做这么多事情,真是欢乐；现在,我们来听听欢乐的一天；分段观赏：这是一天当中的什么时间, 小伴侣在干什么？是欢乐的, 仍是美丽的？请你随

3、音乐表演；a、早早起：可分角色场景表演b、上学去：表演走与跑c、来学习：动作仿照表演d、做嬉戏：表演自己宠爱的课间活动e、悄悄睡：场景表演二、音的长短1、出示走与跑的小人,看看小人的动作有什么不一样,分别学学读走和跑跑,并学会划拍；2、出示两条节奏：（1）跑跑走 跑跑走（2）跑跑跑跑 跑跑走出示一条,请个别同学念念,再集体念念,最终,边拍边读；指导同学轻声读与轻巧地拍；3、出示课件：四条节奏图谱集体朗读分组接龙读随老师指点读随其多列伴奏音乐边拍边读；名师精编 优秀教案其次课时课型：综合课 教学目标：1、初步学习的音乐方式与老师和同学沟通,激发孩子们的学习爱好；2、与大家一起表演歌曲,尽快缩短师

4、生、同学间的距离,并尝试用动作、语言 表达轻巧心情；3、尽快熟识书中的学习标志,并主动参加到各项活动中来；教学重点：为歌曲其多列 编创动作；教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配；教具预备：琴、课本、黑板、头饰等教学过程：一、学唱其多列1、随欢乐的一天中“ 上学去” 的音乐自由律动进教室；2、复习走和跑的读法；3、随其多列伴奏音乐读拍；4、小伴侣走着、跑着去干什么呢？我们认真地听一听；（范唱 1）5、同学说说自己听到的内容；6、老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去；7、师生对唱：同学演唱“ 其多列”；8、自己设计“ 其多列” 动作表演；9、师生对唱：同学演唱“ 其多列”二、歌表演

5、：,并加上自编动作表演；基本动作：双腿一拍一次上下跳动；第一段做法：第小节,手拉手,眼视第点；第小节,以脚跟为轴向反方向转作对称动作图 ；其次段做法： 第小节, 腿为基本律动, 双手在三位做一拍一次向右摆名师精编 优秀教案动；腿向下跳动时,手腕带动手臂向右摆；动作不要太大图；第小 节,腿的动作不变,双手在一位向右摇摆图眼视下方；第小节,如图手臂动作不变,以左脚掌为轴,向左自转一圈；第三段动作：第小节,腿为基本律动,手臂为背书包状图,眼 视第点； 第小节, 动作不变, 身体由第点一拍一次转动拧身至第点图,第小节做第小节的对称动作；三、巩固音的长短：1、观赏音响 2、老师预备走与跑的小人,发给每位

6、小伴侣,自己排列组合,比比谁的节奏动 听；（机动,可作为作业）第 三 课 时课型：综合课 教学目标：1、复习歌表演 其多列,通过歌曲教学进一步培育同学能以歌声表达宠爱生活 的乐趣,知道同学之间要团结友爱；2、动脑为歌曲跳绳编创动作,通过小组合作创编活动,培育同学团结合作 意识、创新意识、制造才能；3、编创与活动：能挑选自己感爱好的打击乐器与同学合作为歌声伴奏；教学重点：为歌曲跳绳编创动作；教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配；教具预备：琴、课本、黑板、头饰等 教学过程 一、组织教学：1、安定同学心情,强调坐姿和纪律,调动学习的积极性 2、师生音乐问好 感受音乐课堂的魅力 二、巩固上节课内容：复

7、习歌曲其多列1、出示卡片,带领同学读一读,并用手拍一拍 2、让同学自己试一试口读节奏、手打拍,告知同学读好的小窍门（心中有节奏）名师精编 优秀教案3、出示红绸、兵乓球,让同学上台舞动红绸并拍乒乓球,让其他同学观看动作 的长短4、播放其多列的音乐,同学用手拍击节奏 5、边唱边表演歌曲其多列6、生齐唱歌曲其多列三、学习歌曲跳绳1、（谈话）这节课我们来学习一首好听的歌曲跳绳2、出示跳绳,请会跳的同学到台前跳一跳3、师有感情的范唱歌曲,同学边听边拍节奏,感受 4、师边弹边唱,生看第一段歌词 5、师有节奏的教读歌词,同学熟识歌词 6、分句教唱歌曲,同学留意体会跳绳的感觉2 拍子活泼轻巧的心情7、（谈话）

8、小小的跳绳轻巧敏捷,我们在演唱中应轻巧、跳动,让听我们演唱的 人能感受到我们的轻巧与欢乐 8、同学随伴奏有表情的演唱歌曲 9、生依据歌词分组进行创编,要求：可补充完整课本的歌词也可以自己创作新 的歌词 10、分组展现自己的创编 11、选出创作较好的歌词,全体同学演唱 12、生随音乐录音边唱边表演；四、小结、下课：（1）简洁小结学习情形和同学课堂表现（以夸奖为主）（2）师生音乐再见 . 教后反思：对于低年级同学而言,仿照各种小动物,仿照他人活动,他们特别愿意；我 通过课件设计了“ 时间像小马车” 动画卡通音乐形象,让它随着旋律线上坡,下 坡,给同学旋律音高的直观印象； 同时老师用手势和身体动作随旋律高低起伏的 律动,引导同学随乐仿照动作,模唱旋律；于是紧扣住了旋律线的走向特点,使 同学在仿照活动中体验到学习音乐的乐趣,突破了以前沉闷老套的旋律教学；名师精编 优秀教案新的教学理念告知我们,一切学习方式都应当用符合儿童心情的方式进行；教学应留意同学的自主探讨, 使同学成为学习的主人； 留意沟通合作, 体验共同 学习的乐趣； 在以普唱词的教学环节中, 我为同学预备了四辆不同颜色,特别精 美的“ 时间小马车” ,上面分别装载着歌曲