2022年人音版音乐九下第三单元《缤纷舞曲》word教案

1、名师精编 优秀教案第三单元缤纷舞曲杨珍珍 第一课时 课题：歌曲森林之声管弦乐波莱罗教学内容：1.合唱歌曲森林之声2.明白马祖卡和圆舞曲这两种舞曲 3.管弦乐波莱罗4. 明白西班牙民间舞蹈的风格和印象；教学目标：1.通过歌曲,培育同学喜爱大自然、爱护生态环境的意识 3.能够和谐、统一地合唱歌曲；4.明白马祖卡和圆舞曲 5. 学习作品波莱罗,同时明白现代音乐的特点；重难点：能够和谐、统一地合唱歌曲,两个声部的和谐与统一,明白舞曲的概念教学过程：一、 导入新课1、有感情地朗诵歌词,音效鸟鸣、流水声等；2、如此漂亮、另人神往的地方是哪里呢？3、 电脑展现几幅波兰风景及森林的图片；二、新课教学1、 倾听

2、：在乐谱上标出 A、B 两段的速度、力度、音色与重音记号,并争论两段的不同之 处；2、 观赏两段舞曲,并说一说两段歌曲哪段比较适合跳三步,观赏交谊舞视频 3、 老师结合歌曲分别介绍“ 马祖卡 ”和 “圆舞曲 ”的特点；三、歌曲演唱名师精编 优秀教案1、 轻声随录音模唱两遍歌曲的一声部；2、 集体随琴演唱、师准时订正错误 3、 二声部练习：集体视唱 4、 合唱练习：将同学分成两组,分别演唱两个声部；强调两个声部的和谐与统一；两组交 换并相互评判二声部的旋律比较简洁,同学完全可以独立视唱,重点在合唱, 随时强调合唱时两个声部的和谐、均衡与统一；5、 争论：森林的作用、我国的森林状况、我们应当怎样做

3、？6、今日我们通过森林之声看了波兰漂亮的风景、明白了马祖卡和圆舞曲这两种舞曲,更重要的是让我们懂得了喜爱大自然、爱护生态环境的重要性；让我们携起手来共同打扮绿色的世界！四、波莱罗1、波列罗舞：显现于 18 世纪末的西班牙；这是一种速度适中、节奏鲜明、心情轻盈的男女 双人舞；三拍子的节奏,并以响板打出节奏型2、创作背景：拉威尔的波列罗舞曲,原是为芭蕾舞而写；1928 年,居留巴黎的俄罗斯闻名芭蕾舞演员鲁宾斯坦夫人,请拉威尔写一首芭蕾音乐；开头, 拉威尔只是想把阿尔贝尼斯的一首钢琴曲改编成管弦乐曲为其所用,后来觉得与其给别人的作品配器,不如自己写一首；于是在很短的时间完成了这首名作；3、用录音机放

4、波莱罗,同时对作者、背景及乐曲进行介绍和讲解；该舞剧的情节很简洁,布景是西班牙式的小酒馆,舞台深处是围在桌边喝酒的人们,而在正中的大桌面上, 就是一名少女在跳舞；她开头只是文雅地跳着,并未引起人们的留意；可随着音乐节奏无休止的反复和舞蹈动作的不断变换,最终也带动了酒客们,他们纷纷起身, 围着大桌面共舞；在热闹的音乐声中,舞蹈也越跳越猛烈,直至达到了狂热的高潮；4、这首乐曲比原型的波列罗舞曲有所变异和进展；新的节奏型自始至终贯穿全曲,而且速度恒定；这种情形一般只在交谊舞曲中才常见；在力度上,作者只人为地用过一次渐强,更多的就是依靠配器（乐器转换、声部增加）所自然形成的；在调性上,始终采纳 C大调

5、为主的单一调性, 只是在终止时才转到 E大调； 乐曲前部分主要以单旋律形式呈示,后段也只是运用了多声部旋律进行而构成的平行和弦及其形成的和声成效；5、乐曲由一个主题（A）及其呼应性副题（B）构成；这两个旋律交替呈示反复达九次,既没有绽开,也未变奏；像这样的乐曲,在专业创作中是极罕见的；胆识,由于作者每次都改名师精编 优秀教案变乐器音色,而且仍用独奏、分部奏、合奏等手法加以润色,因此乐曲毫无单调的感觉；三、总结西班牙民族是热忱,布满活力的民族,其民间舞蹈也是特别有特色的舞蹈,今日观赏的 波莱罗 就是特别有代表意义的一支舞曲,而且作者能够在一个固定节奏的伴奏下,不断的反复两个主题,通过丰富的配器手

6、法、音色、音响的不断变化,使乐曲的心情不断高涨最终到达高潮而终止,这种才能是特别少见的；其次课时蓝色多瑙河（一）导入新课：1 、风光观赏 : （ VCD ）展现多瑙河漂亮风光2 、导语：“白桦林中的鸟语,蝶恋蜂迷的花香,微风漪澜的河水,拥有三百条支流的多瑙河,让我们为之心潮澎湃,让我们相伴着那美丽、抒情、流畅的序奏,轻轻地徜徉在那漂亮的蓝色多瑙河畔；”（二）完整地观赏音乐（三）课堂沟通活动：1 、同学的沟通：同学展现各自的作业,并相互沟通；2 、同学以组为单位, 介绍展现作业, 老师依据同学介绍情形、内容有针对性的、 机动地、敏捷地参与其中,与他们沟通、切磋,并补充、总结、拓展；着重从以下几方

7、面做适当的引 导沟通：（ 1 ）圆舞曲的发源地、圆舞曲又译为“华尔兹”,按速度不同分快慢两种,圆舞曲的种类有哪些？（ 2 ）老约翰施特劳斯（圆舞曲之父）和小约翰施特劳斯（圆舞曲之王）的生平和音乐 成就；（利用多媒体）（ 3 ）蓝色多瑙河的创作背景（ 4 ）曲式分析： 同学争论曲式结构：序奏、五首小圆舞曲、终止部（维也纳圆舞曲的结构）；（ 5 ）分段观赏： 序奏：名师精编优秀教案在它的衬托下, 圆号以第一阶段, 小提琴碎弓奏出轻弱的震音,犹如多瑙河水微波荡漾,其富于节奏的柔和音色如歌的奏出整首圆舞曲核心主题；（分解和弦构成的主导动机）这是布满期望、 积极向上的音调清晨的到来,使人联想到晨曦映射的

8、河岸,日出拔开了多瑙河上空的薄雾,这一段的速度比较舒缓；心情较温顺、安静；其次阶段, 速度变快,三拍子圆舞曲节奏的显现带来了勃勃生气,活泼清爽的旋律,使人为之一振,这一段是序奏的小高潮部分； 第一圆舞曲（单二部曲式）第一乐段： 主题素材来自序曲的主导动机,速度较快, 旋律明朗, 犹如多瑙河水畅流不息,它唱歌漂亮的蓝色多瑙河,唱歌春天已来到奥地利人的家乡；其次乐段：对比段,活泼轻快,布满愤怒,表现了“春天来了,大地在欢乐,蜜峰嗡嗡叫,风吹树梢多精妙”的景象；老师在钢琴上演奏全曲灵魂曲调请同学一起哼唱； 其次圆舞曲（单三部曲式）第一乐段： 主题跳动起伏, 给人以健美、 朝气蓬勃的感觉, 好象是姑娘

9、们在阿尔卑斯山下,穿着天鹅绒舞裙在跳舞；中段：心情变为动听柔情,唱歌性的小提琴,演奏主旋律；第三段：第一段的再现； 第三圆舞曲：（单二部曲式）第一段：三度和声音程的连续进行,心情高雅名贵,表现了“云象面网在头上漂浮,遍地明艳的花朵,在她脚下开放,这段的旋律极富于流淌性； 第四圆舞曲（单二部曲式）第一段：旋律开头是琶音上行,美丽动人,乐观向上；音乐形象从外在的唱歌变为内在的感受,“每到晚上,处处射出光线,使人欢畅”；其次段： 放声唱歌“春天来了, 多么美好”；旋律又具有舞蹈性质,好像舞步在飞旋； 第五圆舞曲（单二部曲式）第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律其次段：在猛烈的打击乐的伴奏下,显现

10、了热忱欢快的对比阶段,从而将全曲推向高潮；名师精编 优秀教案 终止部：规模较大,它再现了前面圆舞曲的几个部分,一般的次序是三、二、四、一的部分圆舞曲旋律,最终在 D 大调上,主导主题后,乐曲在欢腾热闹的气氛中终止；（ 6 ）同学争论维也纳圆舞曲的风格特点,老师加以总结,速度为小快板：旋律美丽、 流畅,颜色丰富, 始终给人以新奇变化无穷的感觉（每个小圆舞曲有两个旋律）,节奏鲜明, 三拍子的强弱关系特别明显突出,整体风格乐观向上,辉煌华丽,伴奏声部采纳周期性反复的节奏型；（ 7 ）同学争论圆舞曲蓝色多瑙河的艺术价值,老师加以总结：1872 年 3 月,在美国波士顿举办的世界和平五十周年国际音乐节上

11、,特约作曲家亲自指挥,由两万人（伴奏乐器有一千零八十七件）参与演唱这支蓝色多瑙河圆舞曲,这样盛大的音乐演出在西洋音乐史上是罕见的,这首圆舞曲不仅在十九世纪欧美各国风行之盛,而且到今日,在世界各地的各种媒体上都传出它那精妙的旋律,可以说无人不知,无人不晓,音乐评论家这样评判这首举世无双的圆舞曲：“他把奥地利乡村民间音乐和维也纳城市音乐的活泼、风趣结合起来,并不失其奥地利民间音乐的新奇感、精妙和诱惑力”；在乐曲美丽的旋律,轻盈的风格之中, 我们能感受到作者对维也纳家乡的无限深情和剧烈的爱, 很多移居他乡的奥地利人一听到他就会热泪盈眶,在奥地利 蓝色多瑙河 被称为奥地利 “其次国歌”,人们在维也纳市立公园为创作这首不朽的乐曲的作曲家约翰 . 施特劳斯铸了一座极其奢华的铜像以纪念他对人类的宏大奉献；3 、学习华尔兹的舞步,娴熟把握强弱拍：（ 1 ）老师示范：勉励同学对老师的评判,让同学从中体会到华尔兹的美丽高雅、轻