2022年人教版语文六年级上册-语文园地二-教案

1、教学课题 人教版学校六年级语文园地二1回忆本单元学习内容,沟通综合性活动中的情形和收成；教学目标 2积存爱国格言；3展现本单元的学习成果教学重点教学难点 前置性作 业设计 教学预备课时支配教学环节回忆本单元学习内容,展现本单元的学习成果 沟通综合性活动的情形和收成预习格言等课前让同学搜集爱国格言、预备好自己的学习成果 四课时第一 课时教学设计教学流程教学环节、老师活动、同学活动、生成预设、板书设计等1阅读沟通平台的内容,说说沟通的内容；1.本组课文中让你印象深刻的人和事,2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决方法,活动的收成；3.同学互评活动中的表现；学完这组课文后,很多同学都

2、被中华儿女的爱国情深深地打动,莎士沟通平台比亚曾说：“ 一千个读者眼中有一千个哈姆雷特；那么,本组课文哪个人或哪件事让你牢记在心呢？说的时候留意说出印象深刻的理由；请同学们先在组内沟通；2小组内沟通本组课文中让你印象深刻的人和事；选出沟通的好的同学参与全班沟通；供学习参考3小组代表在全班沟通 在综合性活动中, 有不少同学在查阅资料或调查拜访的过程中遇到了 不少麻烦,可他们发挥自己的聪慧才智,克服了一个个困难,你想了 解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收成吗？那就 请你们听听他们的出色发言吧！4抽生沟通 听了你们的发言,我被你们刻苦好学的精神所感动,为你们的聪慧而 称赞,为你们的收成

3、而欢乐,那全部的同学在综合性学习活动中都那 么令人骄傲吗？我们组内的同学相互评判一下活动中的表现吧！5小组内评判活动中的表现 6组长汇报组员的表现情形；总结：通过本组课文的学习和综合性活动,同学们对祖国的过去、现 在、开展都有了更深化的明白,也熟悉了很多古今的爱国志士,而且 从你们的沟通中,我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明,你们 是爱国的中华少年！ 老师也期望你们在今后的日子里更加关注我们的 祖国,喜爱我们的祖国；1.自己阅读日积月累的内容, 想：今日要我们积存的是什么？ 爱国 的格言日积月累 2.齐读,抽生说说你最喜爱哪条格言？为什么？3.自由朗读、背诵；4.沟通自己搜集的爱国格言并说

4、说它的大意；展现台 1.看教材中的展现情形环绕祖国这个专题,展现了摄影作品、手抄供学习参考报、格言和诗歌,抄录了祖国的世界之最看了教材中学习伙伴们的学习成果,你们感觉如何？我想你们也作好了展现自己学习成果的预备了吧；那就给教材中的同 学比试比试！2.自己或小组展现学习成果,并对自己的成果作简要说明；说清晰自 己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？同学介绍完 后,老师在教室分类张贴同学的学习成果3.师生共同观看、评判,评出最有特色的学习成果；第 二课时教学设计1.通过不同的形式,表达自己的爱国情感；2.能大胆地在众人面前展现自己的才能；教学环节 教 学 目 标3.同学能在写作中环绕“ 祖

5、国在我心中这个主题,以演讲稿或读后 感的形式表达真情实感；教学重难点：演讲是重点,也是难点；如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力,都需老师多花工 夫；教学预备：优秀演讲稿的范文 一、明确习作要求 1.读习作要求,说说今日的作文写什么？演讲稿或读后感；习作过程 2这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式,要结合详细材料把表达的观点写清晰,要点明 主题,有号召力；供学习参考写读后感要表达真情实感；不管写什么,都要环绕“ 祖国在我心中的主题；二、写作指导 1.明确演讲稿的格式开头：依据听讲人的身份,写上适当的称呼；正文：结合详细材料 把表达的观点写清晰；结尾：点明主题

6、,发出号召；2.怎样写好“ 祖国在我心中的演讲稿呢？1出示范文 .祖国啊,母亲 .,师演讲；祖国啊,母亲 亲爱的同学们：当有人问你,在这个世界上你最爱的人是谁？我想,你会毫不徘徊地 答复：“ 当然是生我养我的父母！ 是的, 我们爱自己的爸爸、 妈妈,由于他们给了我们生命,给了我们世界上最真挚的爱；父母不仅教会 我们怎样做人,怎样去接受和熟悉世间的真善和美丑,更教会我们如 何去爱祖国母亲, 如何用渊博的学问去做一名新时代建设祖国的接班 人；作为一名学校生,爱国在我们的幼当心灵里印象可能很模糊,由于我们经受过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月；但我信任同学们在学习的过程中和老师的训练下,肯定会有一个明确

7、的目标；将来用学问和成 绩来回报新世纪的祖国母亲；没有和平宏大的祖国,哪有暖和幸福的 家；茫茫五千年,祖国母亲经受了太多的沧桑；在战火纷飞,硝烟充满的供学习参考战争岁月里,就曾涌现过很多可歌可泣的英雄志士；他们为了祖国母 亲的安危,不惜抛头颅,洒热血,用生命保卫祖国的尊严；一个多世 纪的戎马生涯, 祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的 英雄壮汉；真正成为世界的一大强国, 永久的矗立于世界的民族之林；随着改革开放步伐的日益加快；中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化；一座座富裕漂亮的大油田已把贫油的帽子甩在脑后；一座座高楼似宝塔般耸立在城市的中心；一条条横跨东西南北的柏油马路上奔腾

8、着亮丽豪华的轿车；更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛开 展,让载人宇宙飞船能胜利的发射和返回；二千零三年航天英雄杨利 伟的胜利飞行,已成为人们心中真正的航天榜样；两年以后的今日,“ 神州六号又胜利实现了两位航空英雄的太空理想,让他们永久成 为我们心中的航天骄子；多年来,我们的祖国各项事业的蓬勃开展,更加快了我们向兴盛国家 靠近的步伐,使中国胜利参与世贸组织； 特殊是体育事业的飞速开展,更令世界华人惊心动魄； 2022年“ 雅典奥运中国取得了世界其次的好成果；让我们期望世界各国的体坛健儿共同相约 2022 的“ 北京 奥运吧！俗语说“ 前人栽树,后人乘凉；这一桩桩一件件惊人的成果,怎能 不让全世界

9、龙的传人而感到骄傲呢？我们作为新时代跨世纪的接班 人,更应当努力去担当起建设祖国的大任；将来用热血和青春报答祖 国母亲的哺育之恩；让祖国母亲永久成为世人瞩目的焦点；2听了老师的演讲,你有何感受？供学习参考心潮澎湃,冲动 3这说明演讲稿有什么特点呢？具有感染力和感召力我们再默读这篇演讲稿,说说它仍有哪些与其他文体不同的地方？观点明确,具有感染力和感召力,没有详细的故事情节,没有确定 的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话；4生再分析,这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明 观点？观点：歌颂祖国开展快；材料：修油田、高楼、柏油公路,载人宇 宙飞船胜利发射和返回、体育事业的飞速开展；3.作

10、前预备1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能 不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特点；然后举荐给大 家；2在组内沟通搜集的演讲稿 赏析了这么多范文,你现在确定自己演讲稿的观点了吗？祖国的科技开展快速、祖国地大物博、祖国景色秀丽 3观点明确了,你准备用哪些材料去充实它呢？同学自由谈；留意引导同学要环绕观点选材,不要偏离；第三课时：同学习作,老师适时指导 第四课时：习作讲评：一、引入本课：同学们,上节课你们选取了自己最喜爱的课文,仔细重读后写了一篇 读后感；昨天同学之间进行了互批,老师又作了复批；今日我们对本 次习作进行讲评；板书：讲评 .读后感 .供学习参考二、回忆习作

11、要求并分析 1、让我们再来回忆一下习作要求, 出示投影请大家齐读；从本学期学过的课文中选取一篇你最喜爱的文章,仔细重读几遍,写 一篇读后感,留意写出你读后真实的体会和感想；2、习作要求告知了我们哪些写好本次作文的信息呢？1必需是本学期学过的课文,这是习作的限制；2必需是最喜爱的,为什么选最喜爱的？最喜爱的印象深,感 受深；3必需是写出真实的体会、感想,这是写好读后感的关键；3、写一篇读后感,应当怎样处理“ 读和“ 感的关系呢？同学：简洁概括原文主要内容,重点写感想；老师：总结概括,板书读为根底,感为重点,读后感的两种根本写法是什么？板书先读后感,读感交替；三、总结本次习作 四、观赏佳作 五、剖

12、析病文：这次作文,有几位同学在写法上显现了这样那样的问题,让我们来对 病文进行会诊；六、 “ 给病文开处方：1、分工：四人一组,一人是主治大夫,另三人是助手,共同商议,开出处方；方法：用学过的分析方法分析；有读无感,加“ 感；谈 感脱节,改写事例；给第三篇的作者提一个重写建议；请大家开头；2、 沟通体会；七、总结本课：结合板书这节课,我们通过观赏佳作, 板书：评优进一步明确了写读后感,如何处理一个关系 - “ 读与“ 感的关系,即读为根底,感为重 点；明确了写读后感的两种根本方法-先读后感,读感交替；通过 剖析问题习作,懂得了写读后感应防止四个毛病- 有读无感、读多 感少、有感无读、读感脱节；八：作业布置：期望课下大家仔细琢磨和品尝今日讲解的内容,并完成两个作业：1、修改己文,力求把这篇文章改得更好；讲评 .读后感 . 2、写自己本课的收成；板书设计读为根底感为重点评优析差有读无感读多感少教学反思环绕教学方式、学习成效、课程资源的开发与利用、胜利与缺乏等进行反