2022年人教版科学四年级上册14《未来的交通工具教案》word教案

1、名师精编 优秀教案第 4 课：将来的交通工具南昌市松柏学校任钦本课是赣美版五年级第九册教材,属于“ 造型、表现” 学习领域；一、教材分析翱翔的的抱负促使人们不懈的追求,最终制造出载人上天的飞机；想象和联想,给人类带来制造性的变化,有了想象,才有创造创 造,才有现代化的交通工具,如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和 宇宙飞船；而将来的交通工具会是什么样的呢？这是一节以将来的交通工具为命题的想象绘画课,教学的着重 点设在拓宽同学的学问、 进展同学的想象思维和创作才能；老师要利 用有关资料,丰富同学的感知外,仍要积极的调动同学的思维,尽可 能地发挥同学的想象；二、教学目标1、通过教学,使同学明白各种造

2、型的新型交通工具； 2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描画出自己想象中的 将来的交通工具形象； 3.、培育同学敢想、 敢干的创新精神,激发同学爱护环境与爱 科学、爱制造的美好情操；名师精编 优秀教案三、教学重难点 1、同学能画出好玩、环保的将来交通工具； 2 、开拓他们奇妙的想象力, 制造出不同凡响的将来交通工具 形象；四、教学预备 教具：课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸学具：彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、五、教学过程一、 谈话导入 1、同学们,今日你们是怎么来学校的？（坐电动车、公交车、自行车、走路来的 ）2、除了走路来的,电动车、公交车、自行车它们都属于 板书：交通工具 3、假如我

3、们要去更远的地方参观、旅行仍可以乘坐什么交通工具去 呢？4、交通工具是我们生活中不行缺少的一个部分,我们来明白一下交通工具的演化过程： （课件图片观赏）（在早些时候,人类仍没有“ 交通工具” 这一代名词,人们主要是靠步行来相互走访联系的；后来,人们的智力水平有了显著提高后,有了马车、牛车等畜力交通工具,也算是交通工具史的一个“ 巨名师精编 优秀教案大” 的飞跃了,之后不久,水上的交通工具也逐步成型,当时自行车这种有用的工具已经创造, 只不过没有现代这样牢固好骑；来到了所谓的“ 半机械时代蒸汽机” ,就有了蒸汽火车与蒸汽轮船,这两项创造使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高；而今,汽车、摩托车

4、、轮船、飞机是现代社会交通工具的主流,最主要的就是速度快、运量大；在此基础上,我们仍有了运载火箭,宇宙飞船,人类也完成了到宇宙太空闯一闯的愿望；5、交通工具的发达,给人类带来了便利和快捷；随着交通工具的使用频繁,但随之也带给人类无尽的苦恼；谁能说说给我们带来了哪些苦恼？（请同学说）1）汽车尾气的排放、外加汽车噪音等,对人身心健康带来了极大损害,这就是城市空气污染；2）修建大路、铁路需占用大量农田,破坏了周边生态资源,生态环境遭到了严峻破坏；3）大量汽车的生产,经常使交通陷入瘫痪；6、是啊,交通工具在使用中仍存在着铺张资源、环境污染、造成交通拥挤不太安全等各种问题, 这些是科学家和设计师至今都在

5、摸索的问题,今日就让我们一起来当当科学家做做设计师,一起走近将来的交通工具；板书：将来的（交通工具）名师精编 优秀教案二、新授（一）明白节能环保的特点1、我们一起来看看,你熟悉哪些新型的交通工具呢？（出示图片：太阳能汽车）2、这个造型奇妙的物体是什么？3、使用太阳能有什么优点？（板书“ 环保” ）节能和环保是太阳能最大的特点；但是太阳能受天气的影响很大, 假如长时间阴雨天气的话就会影响使用；因此出 现了以太阳能和其他能源混合驱动的汽车；（出示图片：太阳能混合驱动车）4、它有着一般汽车的造型,只是比一般汽车多了块电池板,这就不用担忧天气的困扰；（出示图片：太阳能轮船）5、轮船上也用上了太阳能,它

6、的造型比较特殊；你知道它的 太阳能电池板为什么要这样设计吗？6、由于船身很小,这样设计既便利,又能节约更多的能源了；（二）明白磁悬浮快捷的特点 1、这是什么列车？2、它和一般的火车有什么不一样？3、为什么要将列车悬浮在铁轨上吗？4、车身悬浮在轨道上就能削减摩擦力,提高速度,磁悬浮列 车是目前地面上最快的交通工具,一个小时能行驶 500 到 600 公里,名师精编 优秀教案比如说：从南昌到上海一般火车要坐十个小时,动车要五个小时二十分钟,假如有了磁悬浮列车,一个多小时就能到,它的速度都快赶上 飞机了；（板书“ 快捷” ）（三）明白气垫船节能快捷的特点 1、你熟悉它吗？你从哪看出来的？（出示图片：

7、气垫船）2、每艘气垫船都有一个或两个大风扇,是往黑色气垫里输送空气用的；我们把它叫做鼓风机,3、现在不仅有气垫船,（出示图片： 气垫船车）仍有气垫船车,能在光滑的地面上行走； （出示图片：气垫飞船）气垫飞船,能在低空飞行；（四）明白多功能的交通工具1、这究竟是飞机仍是汽车呢？它的形状有什么特点？（出示图片：多功能汽车）2、这种多功能的汽车,在交通拥挤时就变身飞机,假如有一天我们将天空这个大领域广泛的运用起来,到大大的缓解；（板书“ 多功能” ）三、老师示范那地上的交通压力将会得1、老师期望有这样一种交通工具；它有两个隐形轮胎,不需 要它时,便能收回车身,我比较喜爱吃苹果,所以期望它的造型像个名

8、师精编 优秀教案苹果,你们也可以挑选自己喜爱的水果或生活用品、学习用品的形状来进行改装,大大的窗户洁净又透亮,有着自动化敏捷的方向盘,仍能无人驾驶,它仍可以有什么功能呢？谁来当当老师的小助手；2、能飞（添加翅膀）3、能用太阳能4、能潜水5、真棒！一辆节能又环保的多功能汽车就产生了；四、作品观赏每个人心中确定都会有不同的想象,么样的交通工具呢；（观赏课件,老师简洁介绍）五、放飞想象,创作练习想象着将来的世界会有什1、通过刚刚的观赏,不知道同学们有没有在这里收成灵感；和同桌争论争论,你有什么造型更好玩,功能更强大的想法吗？2、谁能来说说你的创意？3、老师准备在班上举办个“ 将来交通工具展”,现在向我们全 班同学征集作品,我们也来做回设计师,动手画一画,然后把你的设 计贴在展厅来展览,比一比谁的造型最好玩,谁的创意最环保；七、同学作业,老师巡回指导 八、作品展评拓展 瞧,我们的展厅展出了各种形形色色的设计图,谁来简洁 地说说自己的设计,以什么为原型,有什么功能？名师精编 优秀教案（引导同学从将来抱