2022年人教版小学美术一年级下册教案和反思

1、学习好资料 欢迎下载人教版学校美术一年级下册教案第一课 影子的嬉戏 教学目标：1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美；2、通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的明白；3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合；4、培育同学的观看力,及爱国主义情感；教学重点：1、明白中国的皮影戏；2、查找影子在光的照耀下产生变化无穷的造型；3、描画的影子清晰并且造型基本精确；课前预备： 1、收集剪影作品2、在大自然中查找影子；3、收集马蒂斯的剪纸作品；教时数： 2 教时 教学过程：第一课时一、导入小伴侣确定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃 、金色的海螺 、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童 等诸多美术

2、影片,小伴侣有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的；那小伴侣知道有关皮影戏的哪些学问呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影 ” 是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓；中国皮影艺术, 是我国民间工艺美术与戏曲奇妙结合而成的特殊艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不行或缺的一颗精致的明珠；皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术成效的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影；看来我们中国的民间艺术真是了不得啊！刚才呢, 小伴侣已经明白

3、了皮影的原理,那我们小伴侣是否可以到大自然中,在我们玩的嬉戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下, 观看自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇妙造型,种动物的外形） ；（师在投影仪的光照中用手做出各小伴侣也可以自己来试着做一做各种造型,感爱好的同学可以描画下来；并摸索在不同光线下影子的不同变化；三、布置作业查找生活中更多的影子造型,明白皮影的相关资料,及制作；四、小结；其次课时教学过程：一、导入上节课我们一起观赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种；同学们假如仍有知道更多内容的,可以和全班同学一起沟通；现在我们生活在信息技术高速进展的岁月, 小伴侣们可以利用电脑查找我们需要的各种

4、学问,以求助你的爸爸妈妈,和老师；真是又快捷, 又省时间； 不会的可二、讲授新课今日我们一起来熟识一下世界艺术大师 马蒂斯；（一）观赏他那独具风格的剪纸作品；马蒂斯他用剪刀制造的植物世界,颜色明艳,造型简洁、好玩,布满动感,使人感受到他对 生命布满乐观的精神；原来马蒂斯只用油彩画画,后来他发觉了色纸；他先用色纸做出布局,再开头画； 剪刀能剪 出千变万化的图案,线条简洁有力、颜色明艳光明；（二）进展阶段 1、再现影子 可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照耀描画影子；2、再造影子 通过对物体的旋转、观看由此而产生不同的影子变化；明白物体外形结构学习好资料 欢迎下载与影子之间的关系；3、创作影子

5、 同学在太阳光下做出各种姿势相互描画；创作出美丽的影子； 4、美化影子 在描画影子的画中进行联想和添加,（三）观赏书中图例,并谈谈感受；三、布置作业画好玩的影子使它成为一张完整的创作画；作业要求： 1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来；2、描画的影子清晰,造型基本精确； 3、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化；四、同学作画,老师巡回辅导五、讲评六、小结每个小伴侣画的都特别有自己想法,老师很兴奋； 期望你们连续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子；七、课后拓展 1、向大师学画,运用颜色组合和变化；完成具有装饰意味的影子画；2、试着做做你熟识的故事中的形象把它做成皮影戏；课后反思

6、：整体绘制不错,外形、颜色也比较鲜明突出,但个别同学在颜色上有越界现象,应予以订正；其次课 走近大自然教学目标：1、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型嬉戏；2、同学之间团结、 协作,共同完成作品；3、走近自然,更加宠爱自然；教学重点：1、是否能积极参与这次活动的全过程；2、是否能与同学友好合作；3、是否对自己的材料特性有了进一步的明白；4、是否能进一步领会大自然的美丽；课前预备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片；2、同学预备相应的工具材料,如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗 ）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料 ）教时数： 2 教时教学过程

7、：第一课时一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片二、讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型； 沙雕只能用沙和水为材料,不答应使用任何化学粘合剂；作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固,在正常情形下一般可以保持几个月；沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体；其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有剧烈的视觉冲击力；沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外消遣等各大元素；一般的爱好者不需要特殊的专业训练,全部的人只要情愿都可以做；大地艺术沙雕作品冰雕是一种用自然的冰加工而成的艺术品；它是俄国人首创的；1740 年,欧洲显现了历史上罕见的冰冷

8、天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁, 全部的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰；在这冰冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住宅；工匠们无奈,在河上建成了一座长17 米,辟有 3 间冰室的冰宫,冰宫内仍摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里仍“ 长着 ” 用冰塑的各种花草树木；冰宫修好后, 女皇命王子在冰宫中举办了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜；安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的产生；从今,艺术园地中又增加了冰雕这一奇葩；三、争论小伴侣们今日你是不是也想来试一试呢？我为

9、同学们预备了一个可以让你们挥洒的好地方 沙坑；（1）、请同学争论你想让这些地方出现怎样的成效（喜气洋洋的、 冰天雪地的、 异国风情的、神奇的、 亮丽的 ？）（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型；（3）、自由分组, 回家预备,学习好资料 欢迎下载争论设计方案；通过今日的学习,你有什么收成和感受？大家一起来沟通；四、讲评五、小结其次课时一、导入其实我们小伴侣就是一个天生的大地艺术家,由于我们小伴侣没有一个不宠爱玩泥巴,没有一个不宠爱堆雪人； 今日老师看到每组小伴侣已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料；看来一场比武较量的争夺赛立刻就要开头了；二、争论你预备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最

10、茂密的时候,那青青的草儿就像大地的头发, 我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子；扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘；1、同学沟通创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理；2、同学可以单独或小组合作完成某一作品； 3、也可以公开招组员,如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡,谁想与我 合作？三、分组进行制作制定竞赛要求：（1）保持课堂纪律, 留意安全；（2）立意新奇, 构思奇妙；（3）能与同学团结合作； （4）制作完之后能准时清扫场地；四、进行评比评出正确方案奖、正确设计奖,正确制作奖；五、讲评同学相互进行评论,老师点评 六、小结七、课后拓展可以装饰其他墙面、

11、树杆、山石等同学爱好高涨,参与度较高；课后反思：同学绘制外形较好,个别同学存在着颜色单调、不鲜亮,对此,老师赐予指点 和演示,生认真修正；第三课 花地毯教学目标：1、让同学明白地毯的有用性和装饰性；2、引导同学运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯；3、引导同学用很多“小地毯 ” 拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣；教学重点： 1、是否能积极参与争论、绘制、拼贴、观赏等活动；2、是否能挑选或制造出富有特色的图案；3、是否发挥合作精神4、颜色搭配是否合理；课前预备： 1、收集一些剪贴和绘画的“ 小地毯 ” 范例,各种颜色的纸；2、同学预备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等；教时数： 2

12、教时教学过程：第一课时一、导入 观赏：老师把部分 “ 小地毯 ” 范例分发到各组, 小组观赏沟通； 争论：“ 小地毯 ” 图案怎样组成？“ 小地毯 ” 用什么方法表现的？它美在哪里？你仍可以把它变化吗？集体沟通,在黑板上把“小地毯 ”拼成 “大地毯 ”二、讲授一加一等于二,很多块花纸片就变成了一块美丽的花地毯,你说 棒不棒？小伴侣知道地毯的作用是什么？仅仅是由于它很美丽吗？更在与它的功能；防滑,保暖、装饰房间； 刚才我们一起争论出制作“ 小地毯 ” 可以运用剪贴、 绘画的方法来综合设计,可以挑选不同的图案和颜色来表现自己的特殊设计；现在老师请小伴侣来观赏一些图片；1、地毯的图片2、图案的书籍3

13、、民间剪纸作品看了这些图片,你有什么启示？你预备用那一种设计方法来制作；其次课时 一、组织教学二、导入 我们上节课学习的内容大家仍记得吗？三、布置作业按设计方法不同,同学自由组合成组,相互沟通设计构思；同学运用剪或画的方法设计一块“小地毯 ”；用旧画报、挂历、彩纸等材 料来设计；分组把设计好的“ 小地毯 ” 拼成一张 “ 大地毯 ”四、同学制作,老师巡回辅导整理和整理教室环境卫生 五、讲评六、小结七、课后拓展学习好资料 欢迎下载让同学尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“ 小地毯 ” ；反思： 同学绘制的花地毯外形较好,个别同学绘制时没有用尺子,外形表现欠佳, 应予以纠正；第四课

14、分蛋糕教学目标：1、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐；2、激发同学的想象,并描画出造型各异的蛋糕；3、引导同学采纳多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面；教学重点：1、是否能大胆想象,并描画出新奇的蛋糕；2、能否采纳与众不同的 构图；课前预备：1、老师预备蛋糕的范画、各种颜色的纸；2、同学预备油画棒、剪刀、胶 水、水彩笔教时数：2 教时 教学过程：第一课时一、组织教学 二、导入每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚伴侣都会来帮你过生日,那么小伴侣们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、讲授新课心型的、圆形的,三角形的 那么你觉的为什么会有这些外形的蛋糕呢？它代表了人们美好的希望；你吃

15、蛋糕时, 带着怎 介绍蛋糕的种类和作用；你记得爸爸妈妈的生日 样的心情？老师出示各种造型的蛋糕范画,吗？请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、仍可以写上给爸爸妈妈祝愿的话 ）四、小结 其次课时一、组织教学二、导入每个人都有自己的生日,爸爸妈妈, 亲戚伴侣都会来帮你过生日,那么小伴侣们, 你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、布置作业小伴侣刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒,同学们开头设计吧！可以用线条和色块来表现；外形可以你自己来设计；现在请切蛋糕竞赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到一块大

16、小基本一样的蛋糕；利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式；四、同学制作、老师巡回辅导生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切 开它,仍能变个啥？五、讲评六、小结 八、课后拓展启示同学利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕；反思： 同学参与度高,课堂气氛积极主动,个别同学绘制作品时,亮的颜色,应予以订正；第五课 好玩的半圆形在颜色挑选上没有挑选鲜教学目标： 1、引导同学尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物；2、通过对半圆形的设计,激发同学丰富的想象力；教学重点： 1、是否能用半圆形变化出很多景物；3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具；2、是否能把剪贴出的景物组成好玩的画面

17、；课前预备： 1、老师预备印有如干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸；2、同学预备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等；教时数： 1 教时教学过程：第一课时一、导入小伴侣们,我们生活在外形的世界里,生活中有哪些半圆形的景物？（集体沟通）二、讲授观赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展同学的思维；下面我们来进行一个想象嬉戏： 老师发给同学每人一张印有如干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行沟通,比一比看谁变化的最多；（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶 ）学习好资料 欢迎下载刚才我们小伴侣用的是绘画的方法,想想我们仍学过什么方法可以来设计呢？ 剪贴今日老师带了几个

18、小玩偶,你们宠爱吗？我们一起来争论一下它是怎么做出来的,用半圆形的卡纸做身体, 裙子等, 上面再装上头部；我们比较一下它和平面剪贴有哪些区分,分组讨论设计制作方法；四、布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品,添加、组合成画面；五、同学制作,老师巡回辅导六、讲评七、小结反思： 同学运用半圆形来设计组合表现各种生活中的事物,佳,表达在外形绘制态度欠认真,颜色较单调；整体表现较好, 个别同学绘制欠第六课摸一摸,画一画教学目标：1、引导同学选用各种工具、材料表现身体的触觉；2、引导同学体验颜色、点、线条、肌理等造型语言；对触觉的特殊感受,进展视觉表达才能；

19、3、引导同学运用造型语言来表述自己教学重点： 1、是否能积极地参与造型嬉戏；2、能否采纳绘画与其他造型方法结合运用；3、是否对学习过程产生爱好,并激发出想象、创新的热忱；课前预备：1、老师预备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具；2、同学预备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具；教时数：1 教时教学过程：一、组织教学二、导入今日老师带来了很多好玩的东西,我要请你闭上眼睛来摸一摸,看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉；（老师供应哟粗燥、光滑、坚硬、松软、震惊 的物品）三、讲授新课画画就是表达你内心的感受的,刚才我们都摸了一下桌子,带给你什么样的感受呢

20、？是光滑的,坚硬的,有棱角的,冰冷的,这些感受我们可以怎样来表达呢？我们可以挑选线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现；现在就请用你最自由、最舒适的方式来表现你刚才的感觉；四、观赏范画表现不同的触觉好像很难,（同学自由用点、线、面、颜色来表现）其实并非如此, 关键在于把握笔触、颜色的不同运用,快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉,短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉,坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉,蓬松的曲线组合会有松软的触觉；梅里特大道威廉-德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特点；睡莲莫奈（法国）灵动的笔触,奇妙的构图、境域的高远都精妙无比；1968 年 5 月米罗（西班

21、牙）自由偶然中产生,使人觉得它表达的是什么生存现实相关 的寓意；黑色的线条,红色、黄色、绿色的示意,表达出超现实的因素；几只黑色的手脚,意味着狂乱与恐惧,答案是不准确的；呐喊蒙克（挪威）描画了一个面容近似骷髅的人,他双手捂住耳朵,站在一条看不见首 尾的大路上,好像由于惊吓而大声呼喊；嘉布遣会林荫大道莫奈（法国）画家从城市风 景的变化诡异的光线中,捕获着颜色的魅力；五、布置作业选用同学自己宠爱的工具、材料,通过画、 拼贴等造型手段表达自己不同触觉 的感受；六、同学作画,老师巡回辅导；七、讲评八、小结反思： 同学绘制外形较好,点线面应用能较好的表达各种触觉给我们的感受,个别同学在绘制线条时,有些杂

22、乱无章,应予以订正；第七课 小挂件教学目标：1、培育同学动手制作的才能；2、依据学习任务收集预备相应的工具材料；3、将收集、加工后的什物串起来,制作 1-2 串 挂饰；教学重点： 1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰；2、是否能说出自己的设计思路；3、是否发挥合作精神4、颜色搭配是否合理；学习好资料 欢迎下载课前预备： 1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透亮胶等工具材料；2 教时教学过程：第一课时一、组织教学2、老师预备旧挂历的图片、预备胶水、针线等材料；教时数：二、导入观赏图片生活美劳揭题：挂饰 什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰,你预备做一些什么挂

23、饰？三、新授 挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插 你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制 作呢？吸管,纸片、纽扣、易拉罐,各种颜色的绳,或者用一些大自然的赠送 缤纷的野 花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳 把这些东西都串起来美不美呢？并不是全部的东西串在一起都会好看的,可以将有联系的什 物串在一起,一般情形下,组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧；利用纸片来设计,我们可以用哪些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作；四、布置作业利用你预备的材料,动手设计一个挂饰1、较

24、硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以防止穿针引线；2、较硬的物品,可以先用透亮胶粘贴或用线捆绑,再串联；其次课时一、组织教学检查同学所带材料；二、复习导入1、什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰,你预备做一些什么挂饰？2、利用纸片来设计,我们可以用哪些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、绘画三、连续作业利用你预备的材料,动手设计一个挂饰1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以防止穿针引线； 2、较硬的物品,可以先用透亮胶粘贴或用线捆绑,再串联；四、同学制作,教 师巡回指导五、悬挂作品进行展现,并讲评六、小结 七、课后拓展在节日里,制作一串精致的挂饰,送给伴侣和师长 反思：小挂饰这节课同学们参与性较高,

25、作品类别较多,如项链、手链、吊坠,大部分同学 塑造的都较好,个别同学绘制外形欠佳,应予以订正；第八课 瓢虫的花衣裳教学目标： 1、观看瓢虫,能够说出它们的外形特点；教学重点： 1、是否能用自己制造的方法来制作瓢虫；2、能够用 2-3 种方法来制作瓢虫；2、是否表现出瓢虫的外形基本特点；课前预备： 1、收集一些瓢虫的资料和实物,收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透 明的包装纸；预备透亮胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料；2、老师预备 范作及各种资料；教时数：2 教时教学过程：第一课时 一、组织教学二、导入在人行道旁的绿篱丛中,房前屋后的庭园植物上,我们经常可以发觉一些身披盔甲,

26、色泽明艳, 斑纹多彩, 体呈半球形的小型昆虫,它就是瓢虫, 俗称 花大姐 ；瓢虫是肉食性昆虫,主要捕食蚜虫、 蚧壳虫等小型昆虫,是植物忠诚的铁甲卫土；在十九世纪的中后期,美国加洲的柑桔树上,长满了吹绵介壳虫,几乎毁灭了全部桔园,用药去杀也不解决问题；后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾难？在 1886 年通过实地考察揭示了其中的秘密,由于有一种特地吃这种介壳虫的瓢虫；全世界已记录的瓢虫有 5000多种,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多种害虫,蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食；中国已记载650 多种,目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著成效；三、新授小伴侣们

27、知道大都数的瓢虫都是益虫,观看一下瓢虫的外形,说说它有什么特点？学习好资料 欢迎下载富有光泽、有斑点、左右对称 瓢虫很美丽,想一想你预备如何表现？（为了让瓢虫更美丽,上色时可以用对比色）观赏范作书上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法 四、布置作业用自己的方法制作一只瓢虫五、同学制作,老师巡回辅导六、讲评 七、小结其次课时一、导入 瓢虫是我们人类的好伴侣,我们来看一看,上节课小伴侣制作的瓢虫用到了哪些方法？将一 二、新授老师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点,在贴上触角；纸团揉成圆球形, 用透亮包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,金 属丝成

28、为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体,再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的 物体做身体,再在上面进行装饰加工；三、布置作业挑选自己宠爱的方式制作涂好颜色再粘贴,动作快的小伴侣, 可以为你制作瓢 虫制作一个背景图；四、同学制作、老师巡回辅导五、讲评六、小结反思： 这节课同学们参与性较高,大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制外形欠佳,应予以订正；第九课 生活中的趣事教学目标：1、培育同学回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣；的趣事的绘画作品；2、指导同学创作一幅生活教学重点： 1、是否把生活中的趣事表现清晰；2、是否突出了主题,画面生动好玩；3、是否把自己创作的作品介绍给同学；课前预备： 1

29、、老师预备儿童画作品、各种颜色的纸；2、同学预备油画棒、水彩笔；教时数：2 教时教学过程： 第一课时一、 组织教学二、导入世界每天都在发生着不同的变化,每天都会发生很多好玩的事情；这几天你发生了哪些好玩的事情？三、新授出示一幅同学的绘画作品,启示同学看看说说画上所表现的故事；观赏书中图例,谈谈你的感受；并指导创作方法：明确主题,确定人物,添画相应的背景；比较观赏：每组发一幅儿童画作品,同学分析与争论作品中的优点和不足之处；四、布置作业创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求： 1、可以画好玩的课外活动,节日中发生的好玩的事,看到好玩的节目 2 、画面主体突出,层次清晰,人物要刻画认真,颜色明艳；

30、3、添画相应的背景；其次课时一、 组织教学检查同学所带工具材料；二、复习导入三、 同学连续作业创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求：1、可以画好玩的课外活动,节日中发生的好玩的事,看到好玩的节目 2 、画面主体突出,层次清晰,人物要刻画认真,颜色明艳；3、添画相应的背景；四、同学作画,老师巡回辅导同学作品完成后,把自己的画介绍给同学；五、讲评 反思：整体上作业绘制成效良好,个别同学绘制外形欠佳,应予以订正；六、小结第十课 泡泡飞啊飞教学目标： 1、培育同学观看才能；2、引导同学想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情形,并通过争论相互启示,逐步形成制造性的构思；3、引导同学试着用各种材

31、料表现泡泡的特点、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系；教学重点： 1、是否能大胆的想象和表现自己的想法；2、是否能开动脑筋,在使用新材料中有创意； 3、是否在泡泡装饰上能采纳夸张手法,表现出新奇的特点；课前预备： 1、要求同学每人带一只可以吹泡泡的物品,大小不同颜色各异的塑料袋；2、老学习好资料 欢迎下载师预备颜色纸,图钉、气球等；教时数： 2 教时教学过程：第一课时一、组织教学二、导入组织同学在开心的嬉戏中观看泡泡飞动的情形；边玩吹泡泡嬉戏边观看：你在飞起的泡泡中看到了什么？三、新授风儿把泡泡抱在了怀里,泡泡把我们抱在了怀里；有的小伴侣觉得泡泡是五光十色的,泡泡是透亮的,泡泡飞到哪里,

32、就会有景色在泡泡里,就像凸透镜一样；现在请同学们闭上眼睛,想象泡泡被风吹起来了,它吹到了哪里, 你期望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们贵州,你最期望里面是什么景色？我最期望里面有我们贵州美丽的景色,恐龙园,红梅公园,文化宫广场 这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来,观赏书中图例 1、2、3 除了用绘画的方法仍可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、 图钉等材料来表现泡泡的特点,仍可以在这些物体上装饰、美化,表现泡泡新奇好玩的特点；观赏图例 4、5、6 四、布置作业先用绘画的方法表现泡泡的特点；留意点：表现出泡泡里面的景色；颜色要丰富；构图要饱满；其次课时一、组织教学检查同学

33、所带工具材料；二、复习导入 1、组织同学在开心的嬉戏中观看泡泡飞动的情形；边玩吹泡泡嬉戏边观看：你在飞起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飞到了我们贵州,你最期望里面是什么景色？三、同学连续作业；先用绘画的方法表现泡泡的特点；留意点：表现出泡泡里面的景色；颜 色要丰富；构图要饱满；五、同学作画,老师巡回辅导 六、讲评七、小结 反思：这节课作业,大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制外形欠佳,颜色不够丰富,应 予以订正；第 11 课太空里的植物教学目标：1、指导同学对太空里的植物进行想象、设计；2、引导同学运用各种材料制作太空里的植物；3、引导同学体验想象和创作的乐趣；教学重点： 1、是否能积极主动

34、地参与课堂教学活动；2、是否能积极动脑, 大胆构思、 创作；3、是否能充分利用各种材料；课前预备：1、老师预备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD 板、陶泥、喷壶等各种材料；2、同学预备水彩笔,垫板、报纸；教时数：2 教时 教学过程：第一课时一、导入 创设情境让每位同学做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇妙的植物；争论并相互沟通想象中的太空植物,要求与常规植物有不同的地方；二、讲授你觉得太空中的植物应当是什么样的？颜色很奇妙,五光十色的,外形很怪异,有很多手和脚,仍会说话 现在请小伴侣们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里沟通,修改；刚才我们一起争论出太空里的植物大致是什么样的；现在老

35、师请小伴侣来观赏一些图片；这些图片给你什么感受？假如由你来画你会怎样来画；三、布置作业同学运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物；四、同学制作,老师巡回辅导五、讲评六、小结其次课时一、导入上节课我们做了一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇妙 的植物；这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物；二、讲授你觉得太空中的植物应当用什么材料来表现最好呢？可以用五光十色的橡皮泥,彩色纸或者陶泥,以及其它的废旧物 表现太空里的植物,最主要是要表现出它的古怪；现在请小伴侣们观赏图例：小组里沟通,争论,修改并争论出自己做的植物的方案；三、布置作业学习好资料 欢迎下载同学运用自己预备的材料来大胆设计

36、自己想象中的太空里的植物；辅导作业指导要点：四、同学制作, 老师巡回1、依据自己的设计,通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体,并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀；2、可用彩纸卷成太空中植物的外形,如喇叭形,并用各色彩纸条卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作为点缀；3、将 KD 板做成太空植物的主干,再将彩色橡塑板剪成须状,作为枝干点缀物；五、讲评六、小结反思：这节课作业,大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制外形欠佳,颜色不够丰富,应予以订正；第十二课妈妈的节日教学目标：1、让同学明白妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高和伟大； 2、引导同学运用简洁的创意、描画、制作,在妈妈的节日中为妈妈

37、送上自己的一份心意；教学重点：1、是否通过绘画表达了自己的愿望；2、是否认同自己的作品；3、是否敢于在一张画中使用多种表现方法；课前预备： 1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸 喜好, 有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片；准时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸,预备剪刀、橡皮泥；教时数： 2 教时教学过程：第一课时一、组织教学 二、导入在妈妈的节日里,你为妈妈做了些什么？2、同学在课前明白妈妈的辛苦与 3、同学收集各种彩色图片纸、我帮妈妈做家务,我买了朵花给妈妈,我画了幅画给妈妈 三、新授看来, 我们每个小伴侣都特别爱自己的妈妈,用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱；现在我要请小伴侣来

38、讲讲你自己的妈妈,也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小伴侣看看；妈妈每天除了上班,仍要照料我和爸爸,做家务,打扫卫生；妈妈对我们的爱是最无私和宏大的；你懂事了妈妈会高兴,你遇到苦恼时,妈妈会懂得你,帮忙你；妈妈永久是你心灵的庇护所； 争论：有哪些日子是妈妈的节日在节日的时候,自己可以为妈妈做些什么呢？看其他小伴侣是怎样来表现的：书中图例,帮妈妈做家务图 1 制作的贺卡图 3 为妈妈画像图 4 四、布置作业用自己宠爱的方式来表达 1、可以将 “ 我在干什么 ”或“ 我送给妈妈过节的礼物”放在画面显著的位置 2、可以用绘画,也可以用剪贴加添画的方式 3、添画当时的环境4、留意主题与背景之间的颜色搭配

39、 师巡回辅导 六、讲评七、小结其次课时一、导入5、勉励将同学制作的作品送给妈妈五、同学制作,教妈妈的生日不肯定都有蛋糕,但肯定少不了我的希望；请你动手为妈妈制作一件礼物吧！你最想做一个什么礼物送给妈妈？二、新授我想为妈妈做件衣服,做个背包,做张贺卡, 做个留言箱 那么我们可以用哪些材料来制作呢？彩纸、布、皱纹纸、干花,线 怎样来制作呢？应当留意什么？可以拼贴,也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新奇；三、布置作业四、同学制作,老师巡回辅导五、讲评六、小结反思：这节课作业,人物塑造外形大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制外形欠佳,色彩不够丰富,应予以订正；第 13 课香甜的水果教学目标：1、指导

40、同学利用彩泥表现各种水果的造型,体验材料带来的乐趣； 2、勉励同学在创作过程中,发扬团结协作的精神；教学重点： 1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和制造；2、是否能积极动脑,大胆构思、创作；课前预备：1、师生预备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和一些新奇水果；教时数： 1 教时学习好资料 欢迎下载教学过程：一、导入让每位同学闭上眼睛回忆自己特殊宠爱的水果造型和颜色,谈谈感受；二、讲授分组展现,观看自己带来的新奇水果的造型和颜色；争论：可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作,尝试用彩泥自己大胆动手做一做；展现小伴侣大胆尝试的作品,争论并摸索：怎样利用彩泥制作出香甜迷人的水果；（可以从颜色搭配

41、,造型拟人化等方面引导同学想象,并介绍一些团、压、搓、接、印、刻 等制作技巧）现在我们以小组为单位,自己办一个水果店,看看哪一组的水果最受欢迎；并 且通过自己选购宠爱的水果的方式对作品进行评判；观赏图例三、布置作业 同学用画彩泥来制作香甜的水果；四、同学制作,老师巡回辅导 同学做完后,提示同学整理整理材料工具,保持教室卫生；五、讲评六、小结反思： 这节课作业, 水果造型大部分同学塑造的都较好,欠佳,颜色不够丰富,应予以订正；第十四 课运动场上 教学目标： 1、引导同学利用彩泥表现具有动态的人物造型；个别同学所画水果线条和花纹外形2、勉励同学在创作的过程中发扬团结协作的精神；教学重点：1、是否把

42、握了一些泥工的制作方法；2、是否能在制作方法上有创新； 3、是否对运动中的人物造型进行大胆的想象；课前预备：师生共同预备垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签彩泥等材料和一些运动场上的各种物 造型的照片、录象；教时数：1 教时 教学过程：一、导入 小伴侣们都比较宠爱上体育课,在运动场上你宠爱干什么？丰富 二、讲授新课你知道哪些体育项目？观赏一些运动场上的各种人物运动的照片或录象、同学的形象记忆；你可以来仿照他们的动作吗？争论：怎么制作跑步的人？勉励同学尝试着制作一个跑步的 人；展现尝试的作品： 引导同学摸索： 怎样利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可 以从颜色搭配、立体造型、半立体造型等方面引导同

43、学进行想象）同学把自己收集的运动中的人的图片展现给其他同学；1、你学到了哪些方法？2、你预备来做一个什么样的人 观赏图例并摸索：三、布置作业今日我们要来开一个别开生面的“小小运动会 ” 请小伴侣纵情的发挥出自己的聪 明才智；作业完成后,提示同学整理工具材料 四、讲评五、 小结六、 课后拓展运用所学到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物；反思： 这节课作业, 大部分同学塑造的都较好,个别同学所画线条和外形欠佳,颜色不够丰 富,应予以订正；第十五课乘上大船游世界教学目标：1、引导同学选用各种工具、材料、 采纳撕、 贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动；现各种轮船的造

44、型；2、引导同学熟识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表教学重点： 1、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象创作的热忱；2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型；3、是否能将绘画和其他表现手法结合；课前预备： 1、收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具；2、是否能设计出与众不同的轮船； 3、同学预备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等；教时数： 2 教时教学过程：第一课时一、导入学习好资料 欢迎下载启示导入：我们日常交通形式都有哪些？（水、陆、空）水面上的交通工具是什么？（船）小伴侣假如让你乘一艘轮船去周游世界,你最想乘做一艘什么样的轮船呢？二、讲授新课展现轮船的图片图1 芦苇船,用划

45、桨来推动图2 三桅、五桅平底帆船图 3 远洋轮船图 4 德国 “法蓝克福 -特快 ”号是世界上最大的集装箱运输船之一图5“ 法兰西号 ”速度最快你仍见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最期望的船是什么样的？现在船舶的进展趋势在飞机创造之前,船舶是唯独的越洋交通运输方式,在人类进展历史上有着重要的意义；现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点依旧成为大宗货物远程运输的首要手段； 在现在也显现了各种专用化,有特殊用途的船舶,例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具,深海潜艇等各种工程船舶,使轮船家族变的更加巨大了；三、总结；其次课时一、组织教学检查同学所带材料；二、复习导入1、小伴侣

46、,假如让你乘一艘轮船去周游世界,你最想乘做一艘什么样的轮船呢？2、你仍见过什么样的船？你最期望的船是什么样的？三、布置作业你可以用什么样的工具,材料来表现呢？撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船, 并添上四周的背景；老师在演示船舶造型特点时,不能只机械地演示一种轮船的详细做法,要为同学想象制造供应空间；三、同学作业,老师巡回辅导四、讲评五、小结 反思： 这节课作业, 大部分同学绘制的大船外形较好,个别同学所画线条和外形欠佳,颜色 不够丰富,态度欠认真,应予以订正；第十六课打开的冰箱教学目标：1、引导同学选用各种工具、材料、采纳撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动；2、可用绘画或手工的方法完成

47、；教学重点： 1、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象创作的热忱；2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型；3、是否能将绘画和其他表现手法结合；课前预备： 1、收集各种商品的宣扬照片资料,以及绘画的制作工具；2、同学预备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等；教时数： 1 教时教学过程：一、导入冰激凌、甜筒、雪糕 没有哪个小伴侣不宠爱吃,可是它特殊怕化,这时候有个好伴侣帮忙了我们,可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮；这个好伴侣是谁呢？它的名字叫冰箱；二、讲授新课冰箱的作用可大了,可以为人们储存新奇的食品,依据不同物品的要求可以随意调剂温度； 早期的冰箱是德国的卡而 .冯.林德在 1879

48、 年制造出了第一台家用冰箱,我们大家一起来观赏一下这宏大的创造；见图 1 我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新；我们一起来看图2；冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？今日, 我们就要来画一画冰箱,整齐；画一画冰箱里丰富的食物,比一比谁的冰箱里内容最多,最三、布置作业画一台打开的冰箱四、同学作业,老师巡回辅导五、讲评六、小结反思： 这节课作业, 大部分同学塑造的冰箱较好,欠佳,颜色不够丰富,应予以订正；第十七课 会摇的玩具个别同学所画线条有点乱,外形有的绘制教学目标： 1、引导同学勇于标新立异,大胆想象与积极摸索 2、启示同学运用

49、多种材料进学习好资料 欢迎下载行制造,体验制造的乐趣 3、培育同学独立地解决问题的才能；教学重点： 1、是否标新立异,大胆、积极地摸索2、是否利用不同的材料进行制造；课前预备： 1、师预备各种工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等；等教时数： 1 教时 教学过程：一、导入2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水上学期我们一起学过了“会动的小纸人 ” 这节课；小伴侣仍记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）二、新授今日我们又要来为自己设计一个好玩的玩具了,师出示玩具请小伴侣观看它显现了什么变化？这个玩具它会“摇

50、 ”；它是怎样摇起来的,为什么会摇呢？观赏书中图例, 看小伴侣们制作了各种各样的玩具；你最宠爱哪一个？请你自学,看看这些玩具你都会做吗？书上依据各种外形制作了很多好玩的玩具形象,你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具,用什么材料来制作；1、用鸡蛋壳来做小伴侣,不倒翁,小动物 2、用彩色纸剪贴和画 3、用废旧易拉罐,纸卷,吸管 三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、同学制作、老师巡回辅导五、评一评、议一议反思： 玩具绘制外形较好,颜色应用搭配表现也不错,个别同学在绘制时态度欠认真,外形和线条缺乏次序,应予以改正；六、小结第十八课 电脑美术教学目标： 1、引导同学打开电脑并进入操作系统画面；2、指导

51、采纳界面上的绘画工具进行简洁的绘画嬉戏；3、培育同学通过简洁的创意感受电脑美术的乐趣教学重点： 1、是否标新立异,大胆、积极地摸索2、是否能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作；课前预备：1、老师预备电脑演示操作示范作品以及电脑软件硬件设备1 教2、预备上课时的教具；3、训练同学要爱惜电脑设备及专用教室的教学设施；教时数：时授课人：教学过程：一、导入从电脑在我们生活中的作用谈起,让同学知道它们的重要性；二、新授然后介绍 WINDOWS 里的画图工具；观赏画图程序画出的作品,同学自学为主；由同学介绍画图程序中几种工具的使用；（简洁）三、布置作业 同学创作：各自进入电脑美术的网页中自学；从三个题目中

52、挑选一个进行创作；音乐停止,同学创作完成；提出问题：在画的时候遇到什么困难？先由同学自己解决,同学示范演示错误及解决方法；（必要时候老师提示）四、同学制作设计、老师巡回辅导五、讲评评判作业：让同学在屏幕上相互观赏、评述其他 同学的作品；用“ 我觉得自己或他的画怎么样”来发表自己的看法； （你投他票的缘由）“小兔子 ” 以“ 投票 ”形式选出优秀的作品；（通过自己手中的 六、小结 反思：电脑作品绘制外形较好,颜色应用搭配表现也不错,个别同学在绘制时态度欠认真,外形和线条缺乏次序,应予以改正；第 19 课 扮装晚会教学目标： 1、引导同学利用各种材料表现面具或头饰和服装；发扬团结协作的精神；教学重点： 1、是否把握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法；2、勉励同学在创作的过程中2、是否能在制作方法上有学习好资料 欢迎下载创新； 3、是否对造型进行大胆的想象；课前预备： 1、师生共同预备卡纸,皱纹纸,尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片教时数： 2 教时教学过程：第一课时一、导入“ 六.一 ”儿童节快要到了,我们学校要举办各种好玩的嬉戏和活动； 其中有一个嬉戏室呢,特别有意思,要小伴侣啊全副武装,把自己打扮成各种动画故事中的形象,或自己宠爱的形象去参与扮