2022年初中数学培训心得体会

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页2022年初中数学培训心得体会2022年初中数学培训心得体会14月20日上午我有幸来到临高县第二思学校参加六年级数学培训班，通过这一次的培训我身有体会。首先听到李样生主任在讲到关于我县教育教学工作存在了一些问题时我心里引起了强烈反想，李主任说为什么如今的学生学习成绩切比以前差了呢？如今生活、文化、科技比以前进步了，而我们的教育教学工作切落后。这一席话给老师们当头棒，当时我心里感到很难受，反思自已，难到老师们的教育教学才能程度下降了吗？还是教法赶不上时代了。有人说没有教不好的学生，只有不会教的老师。又有人说没有破不了的案件，只有不会破案的警察。等

2、等如此类推又有谁能说得清呢？当然，教法改革进步老师素养教学才能是很必要的。多办培训，老师们互相学习、交流共同进步，取长补短与时俱进，为了教育事业共同努力、开展是非常好的。接着听陈凤云老师的一场报告会，课堂是一个智慧生成的地方，课堂应该是怎样的？活泼，愉快鸭妈妈引领小鸭上台阶的情境过程视频给我们一个怎么样的提示？一节课过程要引入新趣活实美等五个特点。要表达出新的理念，学生观。1、学生是开展中的人，2、学生是学习的主体，3、学生是具有思想情感的人。教学观活动合作交流反思。老师观老师是促进者参与者思路新等。下午，又有幸听了陈老师的一堂教学课，引起反思。整堂课使我大饱眼福，她的语言表达得是那么优美，引

3、导学生很有细，让学生通过自主探素，小组交流付论获得知识。在数学的课堂上成为学习的主人，能让学生的表达，猜测，探究而完成。陈老师在教学过程中是那么的亲切、平和、耐心地引导学生去发现问题、考虑问题、解决问题。课堂气氛轻松、愉快。相比之下自己平时的课堂，感到很惭愧。假如我们每个老师都能像陈老师那样，擅长引导学生，把课堂还给学生，放手让学生自己探究，寻找规律，总结方法。平常我觉得那么急躁，担忧学生学不会，整堂课变成满堂贯滔滔不绝，演起独角戏。总之，我希望以后有时机与陈老师多交流、看齐，进步自已的教学业务程度。2022年初中数学培训心得体会220_年4月20日，县教育局在第二思组织了针对六年级和九年级毕

4、业班的一个数学学科培训。作为第一次带九年级毕业班的新手老师，参加这次培训，是非常好的一个进步的时机。在会议一开场，先由县教育局李祥生主任做培训前的发言。李主任对临高县教育的当前形势做了一个很深入的分析p 和总结。确实，我们临高的教育远远比不上其他的市县，甚至一些以往比我们落后的市县教育也在逐步的开展，我们临高的教育，形式严峻。这使我感觉到我身上的担子又重了一些。作为一名新进老师，我们更有责任和义务去改变临高的教育。我们每一位老师都应当兢兢业业，严于律己，积极的去吸收，去学习，不断的进步和完善自己，才能顺应时代的开展，环境的需求。然后我们九年级毕业班的老师开场听孙孝武老师的基于学段目的的课堂教学

5、的有效性报告。孙老师的报告非常的精彩。首先他提出了一个很好的问题，教育已经发生了变化，我们作为老师，我们懂的学生也懂，我们不懂的，学生有方法懂。那么我们应该如何对我们的学生进展教育？这个问题，就是当今在这个飞速开展的网络时代，我们教育者所面临的一个问题。然后，孙老师很好的答复了这个问题。当前的新教育，不再是灌输知识，不再是仅仅为了对付考试，而是要理解学生需要什么，我们才教育学生什么。不仅仅是知识教育，而是要教给他方法，教给他精神。还讲授了鸡兔同笼，小丽的生日等这类典型的数学问题案例，可以教学生从很多方面和角度去考虑问题，去解决问题。到了下午，由国兴中学的专家冼词学老师给我们上了一堂示范课。内容

6、是九年级复习中的重点，中考中的难点与压轴考点的二次函数的复习。这一堂课使我学习到了很多，冼老师在和我们的学生仅仅是一个很简单的理解的情况下，上了一堂非常好的课。首先，冼老师复习方法非常好，讲的知识点环环相扣，将知识梳理的很清楚很仔细，引导学生将知识点一点点的联络起来，形成一个“网”。然后，冼老师的课件做的非常好。在与国兴中学学生不是同一个程度的我们的学生这里，冼老师做的是根底稳固，选的题型非常的合适我们的学生，并且着重于才能的提升，鼓励学生尝试用不同的方法和角度去对待问题，解决问题。并且课堂上的气氛很好，学生们的反映很好。这堂课让我感觉到受益匪浅。最后，我们各位老师也与冼老师有关于中考如何复习

7、，中考题型的预测等方面问题进展了交流。总的来说，这次活动对于我帮助很大。使我感到自己的理论知识得到了进步和帮助，也使我学习到了很多教育知识和理念方法。我将会继续努力，争取在今年6月，给自己的工作，给我的学生们，给家长们交一份满意的中考成绩单。2022年初中数学培训心得体会320_年4月27日上午，我有幸来到临高县第二思学校参加五年级数学培训。听张国红老师的一场报告会，我深入领会了对教学的认识、以正确的教学理念设计教学、学生课堂参与度较低等看法，最值得借鉴的几点：1、站在学生角度来设计教学目的。2、课堂上要怎样的语言表扬和鼓励学生，比方“你真棒、你真行、“这些语言较笼统。3、课堂作业及时修改，及

8、时反应、及时改正，可以当堂作业。4、课前3分钟的口算练习。5、利用课堂练习及时检验这节课的教学效果。身为老师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。努力用新知识来进步自己。注重培养学生的学习兴趣老师不但要提出可供学生考虑的问题，更应该在每节课的开场创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。作为一名老师，假如能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中培养学生的思维才能注重优化数学教学方

9、式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。下午，现场观摩王崇青打 这堂课，这堂课老师站在学生学习的角度设计教学，合适本班的学生。师生演示打 ，通过演示，使学生理解数学来于生活，符合学生的心理特点，合适学生身心开展，在演示活动中使学生自己悟出打 的最省时间。然后，放手让学生自主探究，动手操作和合作交流所学知识。培养学生学习数学的兴趣和习惯，学习数学在生活的重要性。我认为应该多些向这样的教学新秀、教学能手学习。通过这次培训我深入体会了数学教学不能局限于课本知识，要强调数学的应用，让学生体验数学的价值。要在教学理论中不断地学习

10、、反思和研究，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。真正的融入到学生当中去，在此根底上与学生形成心灵上的交融，心理上形成一种稳定，持续的关系，激发学生主动探究的兴趣。总之，这通过这一次培训后，我认为一名新课改下的小学数学老师要时刻给自己充电，适应社会和教育开展的需要。2022年初中数学培训心得体会4历时一周的小学数学科组长培训已落下帷幕，一段时间的高密度学习虽然让我有些疲惫，但比照个人的收获，这已是缺乏挂齿的了。 每天的学习时间是从早上八点到晚上9点，课程安排丰富、多样：有阳光二小老师带来的教研组现场观摩活动、市教研员关于如何进展教研活动选题、筹划和施行的讲座、李一鸣老师精彩的课堂观察和诊

11、断技术、以及优秀课题主持人关于课题研究的选题、筹划和组织施行的经历介绍。在这里想跟大家分享的是关于李一鸣老师专业、幽默、一针见血的课堂点评。针对李敏老师长方体和正方体的一节复习课，李一鸣老师点出了，老师们常犯的几个错误：1、老师的语言不够精练，说多了。2、课堂的调控太明显了，不够自然。3、学生自主学习不够，就算有也是比拟虚的，应付式的。4、教学方法也比拟单一根本上是老师与学生一问一答的方式。自我反思，这些问题普遍存在在我们的课堂中，这也就使得我们的课堂不够智慧了。对教材没有一个很好的把握，对课程标准没有一个正确的解读，一味追求生动的情景、剧烈的竞赛、丰富的课堂内容。脱离了教学实际，一节课下来，

12、又形成了一批“边缘学生”。一鸣老师认为数学课一定要练，要多做题才实用的。复习课一般有三种形式：1、先说再做先回忆再练习2、先做再说先练习再回忆3、边做边说一边联络一边回忆。日常教学中，老师们多用第二种方法。其实每一种方法都有它的价值所在的，只要操作恰当，都能充分发挥它的积极作用。李敏老师设计的课堂内容丰富，练习多样，而且多从拓展学生思维的角度出发。一节课上下来，看似精彩，但不懂的学生还是不懂，懂的学生早就懂了，这样的复习课有意义吗？学生连本单元的知识都还没有进展的整体的归纳和把握，由于活动安排多，为完成任务，学生根本没有足够的时间进展练习，这就不实在了。针对如何上好一节复习课，李一鸣老师的建议

13、和我的做法形成了交织点：复习课其实主要是为中下生效劳的，因为还要归纳小结知识点，所以练习并不需要多，但题目一定要有代表性和针对性，要运用多个知识点才能解决的，如：长方体和正方体这一单元，可以设计一道这样的题：棱长总和为72米的正方体，求外表积和体积。再求三个这样的正方体要用纸包装，应如何包最节约包装纸。这道题几乎用到了这个单元所有的知识，每让学生算出一个结果就可以复习相应的知识点。第二个问题那么需要让学生通过小组合作，动手操作来进展，这样就可以让复习的形式灵敏、多样起来。总而言之，数学复习课要在有效的根底上，研究它的生动有趣性。我认为制定复习课课程方案时要着重六个字：典型针对性要好、集中数量不

14、宜多、有趣形式要多样。2022年初中数学培训心得体会54月20日，我参加了教育局组织的六年级数学老师培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想，教学理念得到了更新，业务素质得到进步。下面谈谈本次培训的心得体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作多年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，汲取营养，为祖国的教育事业可以有突飞猛进的开展奉献自己的力量。在这次学习中，陈老师为我们总结了数学的思想方法和活动经历，这让我在数学理念上有了更深入的认识。老师关于课堂教学预设与生成的关系阐述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变

15、的才能外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的才能。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在本次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要修改的作业，再加上那么些个后进生，本来已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材。陈老师的讲解为我在这些方面的考虑提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不实在际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目的，如细致备多少节课，进展多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进展教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教学观念